小学科学教科版 (2017)四年级上册呼吸与消化综合与测试单元测试同步训练题

这是一份小学科学教科版 (2017)四年级上册呼吸与消化综合与测试单元测试同步训练题，共6页。试卷主要包含了食物的营养吸收在，按人们生活习惯，食物可以分为，下面说法正确的是等内容，欢迎下载使用。

1.食物的营养吸收在（ ）。
A.小肠 B.大肠 C.胃
2.下列人体器官中，属于消化器官的是（ ）。
A.肺 B.胃 C.心脏
3.按人们生活习惯，食物可以分为（ ）。
A.荤食 素食 主食 副食 B.粮食 蔬菜 水果 调味品 C.生食 熟食 植物类食物 动物类食物
4.下面说法正确的是（ ）。
A.人在运动后呼吸加快了 B.呼吸对我们人体不重要 C.肺活量大的人，身体供氧能力更弱
5.关于呼吸系统的组成，下列说法正确的是（ ）。
A.呼吸系统包括呼吸道和鼻腔 B.呼吸系统包括消化道和肺 C.呼吸系统包括喉和气管 D.呼吸系统包括呼吸道和肺
二.填空题
1.增加肺活量最显著的方法是多参加（ ）也可以通过一些调整呼吸的方法来增加肺活量。
2.处于“平衡膳食宝塔”最高层的是（ ）。
3.吸气，是含有（ ）的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入（ ）的过程。
4.判断食物营养成分：
取一部分滴入碘酒，如果显示蓝色就说明有（ ）；再取一部分在纸上摩擦，有油渍说明（ ）含量高；取一部分在酒精灯上燃烧，有烧焦味说明存在（ ）。
5.（ ）是身体气体交换的中转站。
三.判断题
1.健康饮食的关键在于每种营养的摄入量相同。（ ）
2.肺活量小的人，吹响哨子的时间会比较长一些。（ ）
3.给食物进行分类，有利于食物的搭配、运输和储藏。（ ）
4.随着年龄的增长，肺活量会一直变大。（ ）
5.我们呼气时，腹部收缩；吸气时，腹部放松。（ ）
四.连线题
1.连线题。
五.简答题
1.按照科学、合理的方法，要把昨天一天吃过的食物记录下来，想一想，我们可以按照什么顺序统计记录？
2.怎样做能提升我们的肺活量？
六.综合题
1.下图是肺吸气和呼气时的示意图，请在图中的括号中标注“吸气"或“呼气”
（1）吸气时，是含有（ ）的空气由鼻腔或口腔进入（ ），在进入（ ）的过程，此时胸腔（ ），腹部（ ）。
（2）呼气，是交换后的空气由（ ）到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程，此时胸腔（ ），腹部（ ）。
2.下图是肺吸气和呼气时的示意图，请在图中的括号中标注“吸气"或“呼气”。
（1）当吸气时，胸部和肋骨（ ）向（ ）运动；当呼气时，胸部和肋骨（ ）向（ ）运动。也就是说，当吸气时，由胸骨和肋骨等围成的胸腔容积（ ）；呼气时，胸腔容积（ ）。
（2）当吸气时，腹部（ ）；呼气时，腹部（ ）。原因是（ ）的下降和上升。
3.我们用下图装置来模拟呼吸，请回答下列问题。
（1）写出字母所代表的结构名称，A（ ）、B（ ）、C （ ）、D （ ）。
（2）图（ ）（填“甲”或“乙”）表示呼气的过程。
参考答案
一.选择题
1.A
2.B
3.B
4.A
5.D
二.填空题
1.体育锻炼
2.油脂类
3.氧气；肺
4.淀粉；脂肪；蛋白质
5.肺
三.判断题
1.×
2.×
3.√
4.√
5.×
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.可以按照早餐、午餐和晚餐的顺序统计一天中吃过的食物。
2.经常参加体育锻炼。
六.综合题
1.
（1）氧气；气管；肺；扩张；放松。
（2）肺部；收缩；放松。
2.吸气；呼气；外；下；内；上；变大；变小；收缩；扩张；膈肌
3.气管；肺；胸廓；膈肌；甲