小学政治思品人教部编版一年级下册（道德与法治）16 大家一起来第1课时教学设计

《大家一起来合作》教学设计

第一课时

一、教学目标

1.了解学习生活中存在的各种合作方式，学习如何合作，知道合作的含义和重要性。

2.通过学生的体验，提高交往能力，提高分析问题、解决问题的能力。

3.树立学生合作意识，感受团结合作的价值与意义，体会合作对学习生活的促进作用，使学生形成积极参与团队合作的态度。

二、教学重点及难点

重点：知道合作的含义和重要性，学习如何与他人进行合作。

难点：树立学生合作意识，感受团结合作的价值与意义。

三、教学用具

教学课件

四、相关资源

与教程相关图片资源。

五、教学过程

【课堂引入】 问题导入

导入：同学们，你知道“一根筷子容易折，一把筷子难折断”这句谚语的意思吗？

出示任务：大家一起讨论这句话的意思。

反馈指导：引导学生讨论回答。

教师总结：这句话是告诉了我们一个道理“团结就是力量”，团结合作可以让我们收获成功和快乐。

设计意图：通过问题引入，懂得合作能够帮助我们达成目标。

【课堂活动】

一、有人帮，不一样

活动一：团结合作最快乐

导语：合作不仅让我们挑战了不可能，还让我们获得了快乐和友谊。你在生活中有过分工合作么？我们一起做个游戏吧！

出示任务1：蒙眼贴鼻子游戏

反馈指导：（1）教师在黑板上画出两个没有鼻子的人物头像，请两名学生上台蒙眼，并为人物贴鼻子。教师计时。

学生完成后，教师在黑板上记下所用时间。

（2）教师请两名学生分别挑选一名同学，一人蒙眼，一人为蒙眼同学指点共同完成。教师计时。

游戏完成后，教师在黑板上记下所用时间，并请贴鼻子的学生说说自己完成两个游戏的感受。

教师总结：同学们，对比两次游戏的时间，说说哪一次用的时间短呢？是的，第二次在两位同学的相互合作下，他们完成的又快又好，那么请你说一说，通过这个游戏，你学到了什么呢？

出示任务2:你从这个游戏中学到了什么？

反馈指导：引导学生积极讨论，踊跃分享。

教师总结：通过独自贴鼻子以及相互配合，共同完成贴鼻子任务，我们能学到，当遇到困难时我们可以想到请别人来合作，一起完成一个人没法办到的事情。

出示任务3：看故事，想想它讲了一个什么道理？

反馈指导：引导学生观看故事。

教师总结：许多事情，我们单独凭借自己的力量做不到，但是有人帮忙，事情就会变得容易起来。与大家合作，可以达到事半功倍的效果。有人帮，不一样，团结合作最快乐。

设计意图：本活动进行两次不同的蒙眼贴鼻子的游戏，让学生在游戏中明白合作的意义。

二、生活中的合作

活动二：学会合作

导语：其实在我们的生活中处处有合作，处处都离不开合作。

出示任务1：同学们，你知道什么是合作吗？说说你的理解吧。

反馈指导：引导学生思考。

教师总结：合作就是指共同创作、共同做事以达到最终目标，合作可以帮助个人进步，可以增进同学之间的友谊，还能使我们班集体更加团结。

出示任务2：同学们，在你的学习生活中，都和同学一起做过什么事情呢？

反馈指导：引导学生回答。

预设：

一起玩

一起学习

一起打扫卫生

教师总结：真是“众人拾柴火焰高”一个人很难办的事，合作让大家齐心协力把事情做得又好又快，我们一定要学会合作。

出示任务3：合作不仅让我们挑战了不可能，还让我们获得了快乐和友谊。你在生活中还有过分工合作么？让你印象最深刻的是哪一件事，为什么？

反馈指导：引导学生分享自己的经历。

教师总结：生活中处处有合作，合作不仅能够让我们完成许多不可能的事情，还能提高工作、学习的效率，给我们带来更多的快乐。

设计意图：引导学生理解合作的含义，并让学生谈谈自己经历的与人合作的故事。

【课堂小结】

合作是人一生中非常宝贵的东西，团结合作是一种力量，所以只有懂得合作，才能快乐，才能真正变得无忧。希望同学们在学习生活中学会与同学进行合作。