科学四年级上册呼吸与消化综合与测试单元测试巩固练习

这是一份科学四年级上册呼吸与消化综合与测试单元测试巩固练习，共5页。试卷主要包含了起到对食物的搅拌作用，是维持生命的必需物质，以下含有脂肪多的食物是等内容，欢迎下载使用。

1.你认为以下运动项目中，对提高肺活量最有效的项目是（ ）。
A.体操 B.跳高 C.游泳
2.（ ）起到对食物的搅拌作用。
A.牙齿 B.舌头 C.唾液
3.人体内气体交换的主要场所是（ ）使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。
A.气管 B.鼻腔 C.肺
4.（ ）是维持生命的必需物质。
A.二氧化碳 B.氧气 C.氮气
5.以下含有脂肪多的食物是（ ）。
A.黄瓜 B.白菜 C.花生米
二.填空题
1.鼻腔、口腔（ ）、肺等器官共同参与呼吸活动。
2.（ ）是人体吸入最多空气后呼出去的空气的量，它是身体发育是否健康的一个指标。
3.（ ）是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。
4.从实验可知，吸气是空气由（ ）或口腔进入气管，再进入（ ）的过程，此时（ ），腹部收缩。呼气是交换后的空气由（ ） 部到（ ），再由鼻腔或口腔呼出的过程，此时胸腔收缩（ ）。
5.取一段山药，滴加几滴碘酒，可以看到山药变蓝了，说明山药中含有（ ）。
三.判断题
1.我们只能靠饮食从外界获得能量。（ ）
2.晚上睡觉前吃得很饱有利于身体健康。（ ）
3.每个人的体质和性别、身高、体重等不同，肺活量的正常标准也是不同的。（ ）
4.在安静状态下，每位同学一分钟的呼吸次数是有很大差别的。（ ）
5.胸腔扩张时，我们在呼气。（ ）
四.连线题
1.将食物所含营养及相应的作用连一连。
五.简答题
1.蒙头大睡为什么会感到气闷？
2.口腔是人体的重要消化器官，口腔里含有哪三种重要的消化工具？它们各自的作用是什么？
六.综合题
1.丽丽为了检测自己的肺活量，做了一个有趣的实验。
首先准备容量为2500毫升的大塑料瓶脸盆和吸管。然后在瓶内灌满水，用瓶盖盖住瓶口，并把它倒过来，放在盛水的脸盆里。接着把瓶盖取下来，插入吸管。最后深吸一口气，将气体从吸管呼入瓶内，把瓶内的水排出瓶子。
1.丽丽测得的肺活量实际上就是气体排出水的（ ），排出的水越多，肺活量越（ ）；排出的水越少，肺活量越（ ）。
2.丽丽测量多次后，取平均值得出自己的肺活量，这样做对吗？为什么？
2.根据“人的活动会影响每分钟的呼吸次数”实验，回答问题。
（1）分析数据我们发现，运动可以（ ）（填“加快”或“减慢”）呼吸次数；运动强度越大，呼吸次数（ ）。
（2）运动后，我们的呼吸会变得更加急促，原因是：运动时，人体需要消耗更多的（ ），所以肺必须更加卖力地工作。
（3）实验时我们还发现：呼吸次数（ ）（填“增加”或“减少”），心跳速度加快。
3.下图是奇奇根据自己的呼吸次数的数据制成的统计图。
（1）通过课堂实验以及观察、比较：运动后，每分钟呼吸次数明显（ ），休息3分钟后，逐渐（ ）。
（2）呼吸时，奇奇吸入含有（ ）的空气，呼出体内产生的（ ）。这些气体在呼吸器官（ ）中进行交换。
参考答案
一.选择题
1.C
2.B
3.C
4.B
5.C
二.填空题
1.气管
2.肺活量
3.肺活量
4.鼻腔；肺；胸腔扩张；肺；气管；腹部放松
5.淀粉
三.判断题
1.×
2.×
3.√
4.×
5.×
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.蒙头大睡的时候，里面的氧气会变少，因此会感到气闷。
2.牙齿负责切碎（咀嚼）食物；舌头负责传送、搅拌食物；唾液负责初步消化食物。
六.综合题
1.总量；大；小；减少数据的误差，使实验结果更准确。
2.加快；越多；氧气；增加
3.加快；减慢；氧气；二氧化碳；肺