科学比较与测量综合与测试单元测试课堂检测

这是一份科学比较与测量综合与测试单元测试课堂检测，共6页。试卷主要包含了下面三根绳子中，最长的是，测量物体长度时，测量计划是等内容，欢迎下载使用。

1.尺子和测量纸带对比，有哪些相同点？（ ）
A.是世界通用的 B.有等距离的刻度 C.不可以弯曲 D.以上都不是
2.选择小立方体做标准物的原因不包括（ ）。
A.每边一样长，方便使用
B.比较小，可减少最后一个单位的度数问题，减小误差
C.方便粘在一起
D.只用一个小立方体，会降低测量的速度
3.小曼用做好的纸带测量铅笔的长度，结果是（ ）个格的长度。
A.6 B.7 C.8
4.下面三根绳子中，最长的是（ ）。
A. B. C.
5.测量物体长度时，测量计划是（ ）。
②在相连处画线做记号
②选定起点和终点
③数一数测量结果
④每个单位之间要首尾相连
A.④②③① B.②④①③ C.①②③④
二.填空题
1.“拃”是指张开的（ ）到（ ）间最长的距离。
2.除了手以外，我们还可以利用（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等来帮助测量。
3.常用的尺子种类有（ ）、（ ）、（ ）等。
4.共同的（ ）是公平比较的基础。
5.观察物体靠（ ）、（ ）、（ ）等方法。
三.判断题
1.让纸蛙重复跳三次，选出跳得最远的一次作为最后的成绩更公平。（ ）
2.用拃测量时需要将大拇指和中指打开。（ ）
3.同桌合作测量纸带的长度，要你一拃我一拃，依次测量。（ ）
4.预测是测量之后要做的一步。（ ）
5.对比尺子，纸带的优点是测量结果更标准，缺点是更容易坏。（ ）
四.连线题
1.连线题。
五.简答题
1.下面是纸带和尺子，你能找出它们的不同点吗？
六.综合题
1.请按动物的实际大小，按从大到小的顺序，把它们的序号写下来：（ ）
①②③
2.识图题。（把尺子测量橡皮和书本的结果记录下来）
橡皮的长度是（ ）厘米。
书本的宽度是（ ）厘米。
3.
1.上图中尺子的测量是（ ）。
A.正确的 B.错误的
2.长方体的长是（ ）厘米。
A.2 B.3 C.4
4.在纸带上画出纸蛙跳跃的起点和终点。
纸带：
参考答案
一.选择题
1.B
2.D
3.C
4.B
5.B
二.填空题
1.大拇指；中指
2.小立方体；回形针；橡皮；小木棍
3.卷尺；直尺；软尺
4.起始线
5.看；闻；摸
三.判断题
1.√
2.×
3.√
4.×
5.×
四.连线题
1.如图：
五.简答题
1.纸带和尺子的材质不同；刻度的间距不同。（答案不唯一）
六.综合题
1.③ ① ②
2.4；13
3.A；B
4.纸带：