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2021学年Lesson 36 Clean Cars ?优秀课件ppt
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这是一份2021学年Lesson 36 Clean Cars ?优秀课件ppt，文件包含Unit6-Lesson36课件-冀教版英语八年级上册ppt、Unit6-Lesson36同步练习冀教版英语八年级上册docx、Unit6-Lesson36教案-冀教版英语八年级上册doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共26页， 欢迎下载使用。
1.熟练掌握本课的重点单词，短语和句型。2.能够理解文章内容，完成课本上的习题。
Think abut it!
What’s the transprtatin like in ur city？What different kinds f fuel may be used in the future?
朗读（第92页Lessn 36）课文，并上传语音要求：阅读课文，把不理解的短语，句子用红笔做上记号。
pedalthanenergyclean car
踏…的踏板（v.）;踏板n.比（cnj.）能量（n.）环保汽车
Can yu read these wrds?
Translate the well__________ 2. 超过___________3. a lt cleaner_____4.think f_____________ 5.100 years frm nw n ___________6.jump dwn_____________ 7.sund like_____________
1. 顺利 2. mre than 3. 干净得多 4. 想到 5. 100年之后 6. 跳下来 7. 听起来像
Is clean air imprtant? Talk with yur classmates abut “clean air in cities”, then write an e-mail t yur city gvernr. What shuld the gvernr knw abut the air in yur city? What d yu think he r she shuld d?
Listen and read
Listen and tick the crrect answers.
1. Jenny and Li Ming talked abut different types f transprtatin ver the next ________ years.( ) ne hundred ( ) ne thusand ( ) ne millin2. Jenny wuld like t invent a __________. ( ) hverbard ( ) clean car ( ) backpack3. Li Ming traveled acrss the city by _________. ( ) bus ( ) bike ( ) train
1. The teacher asked us t think abut the future f transprtatin. 老师叫我们考虑未来的交通运输。ask sb. t d sth. 叫（要）某人做某事，ask后跟动词不定式作宾语补足语。 Lucy asked me t g t the park with her tmrrw. 露西叫我明天和她一起去公园。
【拓展】和ask一样后面可跟动词不定式作宾语补足语的动词还有：tell, want, allw, wish, like, teach等。 I tld Danny t eat mre healthy fd. 我告诉丹尼要多吃一些健康的食物。 My mther wanted me t visit Beijing with her. 我母亲想要我和她一起参观北京。 I wish yu t have a gd jurney. 我祝你旅途愉快。【注意】此种句型的否定结构就是不定式t符号前加nt。 如：My mther tld me nt t play n the rad. It’s dangerus. 妈妈叫我不要在马路上玩耍，很危险。
2. We had t think f an inventin, and present it t the class. 我们必须想出一种发明，并把它展示给同学们。have t不得不；必须 It is cld utside. I have t put n my cat. 外面天气寒冷，我不得不穿上外套。
辨析: have t与must1) 两者都表示“必须”，后都加动词原形。have t常表示因外界原因所致，客观上“不得不做某事“；而must则表示说话人的主观看法，指主观上 “必须”做某事。 It’s t late. They have t g hme. 天太晚了，他们必须回家了。 We all must study hard. 我们都必须努力学习。2) have t 有人称和数的变化，第三人称单数用has t；也有时态的变化，一般过去时用had t；一般将来时用will have t；而没有人称和数的变化，也没有时态的变化。 He has t answer the questin again. 他不得不重新回答这个问题。 Yu will have t d it like this.你必须这样做。
3. He called it "Flying Dnuts". 他叫它"会飞的油炸圆饼"。call在句中的意思是“取名，把……叫做”，可以跟双宾语结构。 They call that man “La Wang”. 他们称呼那人为 “老王”。【拓展】call的用法广泛。如：1) vi. 呼喊，大呼，大声说 He called fr an hur, but n ne heard. 他高喊了1个小时，但是却没人听见。
2) vi. 拜访 call at (sp.) 访问（某处） call n (sb.) 拜访（某人） I called n Tm n my way t schl yesterday. 昨天在上学的路上我拜访了汤姆。 Many children called my huse yesterday. 许多孩子昨天来到我家。3) vt. 打电话 I called her last Sunday. 上星期天我给她打了电话。4) n. 电话 give sb. a call给……打电话 I’ll give yu a call. 我会给你打电话。
4. That sunds like a fun prject!sund n. & v.1）n. 声音。 Sund travels at 340 metres per secnd in air. 声音在空气中以每秒340米的速度传播。2) vi. 听起来，后跟形容词。 Yur idea sunds (like) a gd ne. 你的想法听起来不错。
辨析：sund, vice与nisesund声音，最常用。如：the sund f running water流水声，vice嗓音，指人的说话声。 She has a beautiful vice. 她的嗓音很优美。nise噪音，指各种嘈杂声。Dn’t make any nise! Yur father is sleeping. 不要吵闹！你爸爸在睡觉。
5. Our air wuld be a lt cleaner. 我们的空气将会更干净。a lt cleaner干净的多a lt在句中修饰比较极，表示程度。 If we wrk hard, ur cuntry will be a lt mre beautiful. 如果我们努力工作，我们国家将会美丽的多。【拓展】在句中可以修饰比较极的副词还有：much, even, still等。 Tm is much taller than Jim. 汤姆比吉姆高的多。 He is a little taller than Jim. 他比他哥哥细心点儿。
【衔接】a lt f=lts f“许多，大量”，修饰可数名词和不可数名词。 There are a lt f cars n the street. 街上有许多小汽车。 There is lts f water in the glass. 玻璃杯里有很多水。many表示“许多”，修饰可数名词复数；much表示“许多”，修饰不可数名词。 I have many interesting bks. 我有许多有趣的书。 Hw much milk is in the glass? 玻璃杯里有多少牛奶？
6. I hpe yur presentatin ges well. 我希望你的展示一切顺利。 g well正常，顺利，相当于be all right。如： I hpe everything ges well. =I hpe everything is all right. 我希望一切顺利。 I hpe my inventin ges well. 我希望我的发明很顺利。
transprtatin
presentatin
pedaled mre than
根据句子的意思和汉语提示填空.1 .The teacher asked us t ________ (考虑) the future f transprtatin.2. That __________（听起来像）a fun prject!3. I ________ (蹬) fr _________ (多于) an hur!4.In the future, cars will prbably use water r sun _________ (能量) t pwer them.5. I hpe yur presentatin ________ (进展顺利).
1. 复习本课单词句型。2. 完成本课习题。3.朗读（第98页Lessn 37）课文，并上传语音 要求：阅读课文，把不理解的短语，句子用红笔做上记号。
1.熟练掌握本课的重点单词，短语和句型。2.能够理解文章内容，完成课本上的习题。
Think abut it!
What’s the transprtatin like in ur city？What different kinds f fuel may be used in the future?
朗读（第92页Lessn 36）课文，并上传语音要求：阅读课文，把不理解的短语，句子用红笔做上记号。
pedalthanenergyclean car
踏…的踏板（v.）;踏板n.比（cnj.）能量（n.）环保汽车
Can yu read these wrds?
Translate the well__________ 2. 超过___________3. a lt cleaner_____4.think f_____________ 5.100 years frm nw n ___________6.jump dwn_____________ 7.sund like_____________
1. 顺利 2. mre than 3. 干净得多 4. 想到 5. 100年之后 6. 跳下来 7. 听起来像
Is clean air imprtant? Talk with yur classmates abut “clean air in cities”, then write an e-mail t yur city gvernr. What shuld the gvernr knw abut the air in yur city? What d yu think he r she shuld d?
Listen and read
Listen and tick the crrect answers.
1. Jenny and Li Ming talked abut different types f transprtatin ver the next ________ years.( ) ne hundred ( ) ne thusand ( ) ne millin2. Jenny wuld like t invent a __________. ( ) hverbard ( ) clean car ( ) backpack3. Li Ming traveled acrss the city by _________. ( ) bus ( ) bike ( ) train
1. The teacher asked us t think abut the future f transprtatin. 老师叫我们考虑未来的交通运输。ask sb. t d sth. 叫（要）某人做某事，ask后跟动词不定式作宾语补足语。 Lucy asked me t g t the park with her tmrrw. 露西叫我明天和她一起去公园。
【拓展】和ask一样后面可跟动词不定式作宾语补足语的动词还有：tell, want, allw, wish, like, teach等。 I tld Danny t eat mre healthy fd. 我告诉丹尼要多吃一些健康的食物。 My mther wanted me t visit Beijing with her. 我母亲想要我和她一起参观北京。 I wish yu t have a gd jurney. 我祝你旅途愉快。【注意】此种句型的否定结构就是不定式t符号前加nt。 如：My mther tld me nt t play n the rad. It’s dangerus. 妈妈叫我不要在马路上玩耍，很危险。
2. We had t think f an inventin, and present it t the class. 我们必须想出一种发明，并把它展示给同学们。have t不得不；必须 It is cld utside. I have t put n my cat. 外面天气寒冷，我不得不穿上外套。
辨析: have t与must1) 两者都表示“必须”，后都加动词原形。have t常表示因外界原因所致，客观上“不得不做某事“；而must则表示说话人的主观看法，指主观上 “必须”做某事。 It’s t late. They have t g hme. 天太晚了，他们必须回家了。 We all must study hard. 我们都必须努力学习。2) have t 有人称和数的变化，第三人称单数用has t；也有时态的变化，一般过去时用had t；一般将来时用will have t；而没有人称和数的变化，也没有时态的变化。 He has t answer the questin again. 他不得不重新回答这个问题。 Yu will have t d it like this.你必须这样做。
3. He called it "Flying Dnuts". 他叫它"会飞的油炸圆饼"。call在句中的意思是“取名，把……叫做”，可以跟双宾语结构。 They call that man “La Wang”. 他们称呼那人为 “老王”。【拓展】call的用法广泛。如：1) vi. 呼喊，大呼，大声说 He called fr an hur, but n ne heard. 他高喊了1个小时，但是却没人听见。
2) vi. 拜访 call at (sp.) 访问（某处） call n (sb.) 拜访（某人） I called n Tm n my way t schl yesterday. 昨天在上学的路上我拜访了汤姆。 Many children called my huse yesterday. 许多孩子昨天来到我家。3) vt. 打电话 I called her last Sunday. 上星期天我给她打了电话。4) n. 电话 give sb. a call给……打电话 I’ll give yu a call. 我会给你打电话。
4. That sunds like a fun prject!sund n. & v.1）n. 声音。 Sund travels at 340 metres per secnd in air. 声音在空气中以每秒340米的速度传播。2) vi. 听起来，后跟形容词。 Yur idea sunds (like) a gd ne. 你的想法听起来不错。
辨析：sund, vice与nisesund声音，最常用。如：the sund f running water流水声，vice嗓音，指人的说话声。 She has a beautiful vice. 她的嗓音很优美。nise噪音，指各种嘈杂声。Dn’t make any nise! Yur father is sleeping. 不要吵闹！你爸爸在睡觉。
5. Our air wuld be a lt cleaner. 我们的空气将会更干净。a lt cleaner干净的多a lt在句中修饰比较极，表示程度。 If we wrk hard, ur cuntry will be a lt mre beautiful. 如果我们努力工作，我们国家将会美丽的多。【拓展】在句中可以修饰比较极的副词还有：much, even, still等。 Tm is much taller than Jim. 汤姆比吉姆高的多。 He is a little taller than Jim. 他比他哥哥细心点儿。
【衔接】a lt f=lts f“许多，大量”，修饰可数名词和不可数名词。 There are a lt f cars n the street. 街上有许多小汽车。 There is lts f water in the glass. 玻璃杯里有很多水。many表示“许多”，修饰可数名词复数；much表示“许多”，修饰不可数名词。 I have many interesting bks. 我有许多有趣的书。 Hw much milk is in the glass? 玻璃杯里有多少牛奶？
6. I hpe yur presentatin ges well. 我希望你的展示一切顺利。 g well正常，顺利，相当于be all right。如： I hpe everything ges well. =I hpe everything is all right. 我希望一切顺利。 I hpe my inventin ges well. 我希望我的发明很顺利。
transprtatin
presentatin
pedaled mre than
根据句子的意思和汉语提示填空.1 .The teacher asked us t ________ (考虑) the future f transprtatin.2. That __________（听起来像）a fun prject!3. I ________ (蹬) fr _________ (多于) an hur!4.In the future, cars will prbably use water r sun _________ (能量) t pwer them.5. I hpe yur presentatin ________ (进展顺利).
1. 复习本课单词句型。2. 完成本课习题。3.朗读（第98页Lessn 37）课文，并上传语音 要求：阅读课文，把不理解的短语，句子用红笔做上记号。
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