初中物理人教版九年级全册第5节 串、并联电路中电流的规律教学设计

这是一份初中物理人教版九年级全册第5节 串、并联电路中电流的规律教学设计，共8页。教案主要包含了教学目标，归纳整理，典题精炼，基础练习等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1.探究串联电路与并联电路中电流的规律。
2.初步掌握简单的电路故障分析。
※教学重难点
重点：1.探究串与并联电路中电流的规律。
难点：1.串与并联电路中电流的规律的应用。
►知识点一：串并联电路中电流规律◄
知识梳理
串联电路中电流规律
[设计实验]
1．实验设计思路：（需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？最后通过分析比较得出结论。）
2．实验电路图
[进行实验]把测得的数据填在下表中，还可以把操作中出现的问题扼要写下来。
[分析论证]测量结果说明了什么？得出了什么结论？
[评估]实验设计有不合理地方或不充分、不完美之处吗？（仅测两到三次电流是否能归纳出普遍适用下结论）
实验结论不具有普遍性，为得出普遍结论，做完一次实验，得出数据后，应依次换用不同规格的实验器材，进行多次实验，测出多组实验数据；然后再分析数据得出结论，使实验结论具有普遍性．
测量结果是不是可靠？有什么因素可能会影响测量结果吗？
实验结论：串联电路的电流处处相等IA=IB=IC
并联电路中电流规律
[设计实验]
1．实验设计思路：（需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？最后通过分析比较得出结论。）
2．实验电路图
[进行实验]把测得的数据填在下表中，还可以把操作中出现的问题扼要写下来。
[分析论证]测量结果说明了什么？得出了什么结论？
[评估]实验设计有不合理地方或不充分、不完美之处吗？（仅测两到三次电流是否能归纳出普遍适用的结论）
实验结论不具有普遍性，为得出普遍结论，做完一次实验，得出数据后，应依次换用不同规格的实验器材，进行多次实验，测出多组实验数据；然后再分析数据得出结论，使实验结论具有普遍性．
实验结论：并联电路的干路电流等于各支路电流之和IA=IB+IC
三、并联电路中电流规律
【归纳整理】
【典题精炼】
例题1.在“探究串联电路中电流大小的关系”实验中，某同学用电流表分别测出如图中A、B、C三处的电流大小．为了进一步探究A、B、C三处的电流大小的关系，总结普遍规律，他下一步的操作最合理的是（ ）
A . 将电源两极对调，再次测量A、B、C三处的电流
B . 改变开关S的位置，再次测量A、B、C三处的电流
C . 将图中两只灯泡位置对调，再次测量A、B、C三处的电流
D . 换用不同规格的灯泡，再次测量A、B、C三处的电流
例题2.一同学在学习《电路初探》的过程中，有以下几点认识，你认为错误的是（ ）
A . 在串联电路中，尽管灯泡的亮度不尽相同，但是流过每一灯泡的电流一定是相同的
B . 在串联电路中，各用电器两端的电压一定不相等
C . 在并联电路中，欲研究干路电流与支路电流的普遍规律，所选用灯泡的规格最好不同
D . 电压表之所以并联在待测电路的两端使用，其主要原因是因为并联各支路两端的电压是相等的
例题3.如图甲所示，当开关S闭合时，两只电流表A1和A2的示数分别由乙、丙两图读得，则电流表A1的示数是________A，通过灯L1的电流大小为________A．
例题4.张伟同学“探究并联电路的电流规律实验”的电路如图所示，当把电流表分别在A、B、C三处时测得电流如下表所示。请你帮他完成如下几项工作：
（1）比较上表数据，可以得出结论是：_________________；
（2）张伟把电流表接入A点，当闭合开关时发现电流表指针如图所示，出现这种情况的原因是____________。
（3）当张伟更换电压不同的电源后，将两个电流表分别接入如图甲所示的两个位置测量，此时电流表A1和A2读数分别如图乙所示，请你帮忙读出电流大小分别是：A1表为______A，A2表为_______A，由此可知过灯泡L2的电流大小为_______A。（思考A1表和A2表的量程）
【基础练习】
1.如图所示，在探究串联电路中的电流关系时，小华同学用电流表测出a、b、c三处的电流分别为Ia=0.2A，Ib=0.2A，Ic=0.2A，在表格中记录数据后，下一步应该做的是（ ）
A . 整理器材，结束实验
B . 分析数据，得出结论
C . 换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值
D . 换用电流表的另一量程，再测出一组电流值
2.如图所示电路，闭合开关后，比较a，b，c，d四处电流的大小，其中不正确的是（ ）
A.Ia=Id B.Ia>Id C.Ia>Ib D.Id>Ic
3.在“连接并联电路”的实验中，小红同学用两个不同的小灯泡组成了如图所示的电路。
(1)连接电路时，开关S应该处于__________状态；
(2)她将所有开关闭合，发现S1支路的灯不亮，S2支路的灯发光。于是她断开所有开关，交换两灯位置后，再闭合所有开关，发现仍然是S1支路的灯不亮，S2支路的灯发光。故障的原因可能是_________；
A.某个灯泡的灯丝断路
B.干路上某根导线断路
C.S1支路某根导线断路
D.S2支路某根导线断路
(3)她排除故障后，继续进行实验。为了探究开关S1的作用，在观察灯泡发光情况时，她应该_________。
A.同时观察两个支路上的灯泡
B.只观察S1所在支路上的灯泡
C.只观察S2所在支路上的灯泡
4.右图所示电路中，闭合开关后，a，b，c，d四处的电流中最大的（ ）
A.a处B.b处 C.c处D.d处
答案
【典题精炼】
例题1.【答案】D 例题2.【答案】B 例题3.【答案】1.9 1.38
例题4.【答案】(1)并联电路中，干路上的电流等于各支路上的电流之和；(2)电流表的正负接线柱接反了；(3)0.24；(4)0.7；(5)0.46
【基础练习】
1.【答案】C 2.【答案】B 3.【答案】（1）断开；（2）C；（3）A。4.【答案】A
IA/A
IB/A
IC/A
第1次
第2次
IA/A
IB/A
IC/A
第1次
第2次