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    物理九年级全册第5节 串、并联电路中电流的规律精品ppt课件

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    这是一份物理九年级全册第5节 串、并联电路中电流的规律精品ppt课件,文件包含155串并联电路中电流的规律课件pptx、155串并联电路中电流的规律教案doc、155串并联电路中电流的规律练习doc、串并电路的电流规律_标清wmv等4份课件配套教学资源,其中PPT共29页, 欢迎下载使用。

     

    《串、并联电路中电流的规律》教案

    教学目标 

       1.知识与技能

     通过实验探究得出串联、并联电路中的电流规律,训练学生实验操作技能。

     培养学生尊重事实、认真实践的科学态度和分组协作的精神。

    2.过程与方法

    自主动手实验,分析归纳串、并联电路中电流的规律。

    3.情感态度和价值观

     体验科学探究的步骤、科学探究的方法和态度,体会自主合作学习的成就感。

    教学重点

    通过实验探究得到串联电路和并联电路中电流规律。

    教学难点

    正确连接电路,能正确使用电流表和对实验数据进行分析总结。

    教学方法

      合作 探究 交流

    教学用具

     实验仪器:两种规格(2.5V和3.8V)的小灯泡各两只、开关一个、电源(3V)、导线若干、学生电流表。

    课时安排

      1课时

    教学过程

    一、复习巩固

    1、电流表读数:

     2.画出简单的串联电路和并联电路图。

    3、连接电路:

    要求:1、使两个灯泡串联         

          2、电流表测量灯L1的电流

     

    二、创设情境 导入新课

      通过回顾电流表的使用及读数规则,串并联电路的简单电路,提出问题:大家猜想一下在串联电路中,通过灯泡L1和L2的电流之间又有什么样的关系呢?并联电路中干路电流和各支路电流之间什么关系呢?引入新课。

    思考:通过两灯的电流相同吗?

    二、探究新知

    (一) 1.探究串联电路的电流规律

        提出问题:串联电路中各点的电流之间有什么关系?

    猜想与假设:你认为串联电路中各点电流可能有怎样的关系?

    1.串联电路中,各点电流都相等。

    2.串联电路中,各点电流不相等。

    设计实验: 组内交流: 1. 所用实验器材;

                          2. 所设计的实验电路图;

                          3. 简述实验步骤。

    播放多媒体视频,观看实际操作过程。

    进行实验:如图连接电路,用电流表分别测量A、B、C的电流。

     

    1.测量A点的电流

     

     

     

    读出电流表示数IA,填入表格。

    2.测量B点的电流

     

     

     

        读出电流表示数IB,填入表格

    3.测量C点的电流

     

     

     

     

    读出电流表示数IB,填入表格

    换用不同规格的灯泡重复上述实验,数据记入表格。

      分析论证:串联电路的电流规律:

    文字表达:串联电路中,电流处处都相等。

    数学达式:IA=IB=IC……

    小试身手:1.如图所示,小阳用电流表探究串联电路中的电流关系,他分别用电流表测电路中A、B、C三处的电流,得知IA=0.2 A,则IB=_______,IC=_______。纪教育网版权所有

     

    (二).探究并联电路的电流规律

    提出问题:探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系?

    猜想或假设:你认为并联电路中干路电流与各支路电流可能有怎样的关系?(要有猜想依据)

    提示:河流的支流流量和干流流量之间有什么联系?

    猜想:并联电路干路电流等于各支路电流之和。

    设计实验:

    实验设计思路:(需要什么仪器?如何连接?测量什么数据?先做什么?再做什么?最后通过分析比较得出结论。)

    组内交流:1. 所用实验器材;

              2. 所设计的实验电路图 ;

              3. 简述实验步骤。

    进行实验:

    1.测量A点的电流

    读出电流表示数IA,填入表格。

    1. 测量B点的电流

     

     

     

    读出电流表示数IB,填入表格。

    3.测量C点的电流

    3

     

     

    读出电流表示数IC,填入表格。

    换用不同规格的灯泡重复上述实验,数据记入表格

    分析论证:并联电路的电流规律:

    文字表达:并联电路中干路的电流等于各支路中电流之和。

    数学达式: IC=IA+IB+……

    小试身手:

        在图所示的电路中,电流表A1的示数为1.2 A,电流表A2的示数为0.5 A。求:通过灯泡L1的电流I1和通过灯泡L2的电流I2

     

     

     

     

    三、课堂小结

     1.串联电路中,电流处处都相等。

    2.并联电路中干路的电流等于各支路中电流之和。

    四、课堂练习:

    1、如图所示,在探究并联电路的电流规律时,闭合开关S后,电流表A1的示数是0.15A,电流表A2的示数是0.25A,则电流表A的示数是(  )

     

    A. 0.4A    B. 0.25A    C. 0.15A     D.  0.1A

    2、如图所示的电路,闭合开关后,下列关于A、B、C三处电流的大小关系正确的是(  )

    3、将两个不同的小灯泡串联在电路中,发现一个较亮,另一个较暗,则通过较亮灯泡的电流等于(选填大于”“等于小于)通过较暗灯泡的电流,判断依据是串联电路中电流处处相等

    五、作业布置:

    1.完成本节动手动脑学物理

    2.完成本节对应练习

    板书设计 

    15.5  串、并联电路中电流的规律

       1.串联电路的电流规律:

    文字表达:串联电路中,电流处处都相等。

    数学达式:IA=IB=IC……

    2.并联电路的电流规律:

    文字表达:并联电路中干路的电流等于各支路中电流之和。

    数学达式: IC=IA+IB+……

    【教学反思】

    本节课是一个电学分组实验课,通过它可以加深对串联电路和并联电路的电路特点的理解;练习使用电流表;探究串、并联电路的电流规律。同时培养学生连接电路的实际动手能力,它对学生认识串、并联电路的电路特点,培养学生连接电路的技能有着重要作用,教师必须创造条件,组织学生做这个实验,这将为今后电学知识的学习,打下一个良好的基础。

     

     

     

     

     

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