小学科学苏教版四年级下册1.我们来养蚕教学设计

教  学  设  计

教 学 效 果

一、导入

出示丝绸。

师问：“你们知道织丝绸的丝是怎么来的吗？蚕是怎样的一种小动物，它又是怎样吐丝的呢？你们想亲自养蚕，亲眼观察它吐丝，最后再亲手抽丝吗？”      板书课题

二、自主学习

1.出示蚕卵。

师：“请你们猜一猜这是什么？（蚕卵）关于蚕你知道些什么？”

2.讨论“关于养蚕我们知道些什么”.“有哪些问题需要研究”。

    引导学生讨论“关于养蚕我们知道些什么？”启发学生：“在宝宝出生前，妈妈会作好哪些准备？我们该怎样做蚕宝宝的妈妈呢？”

要为蚕宝宝在纸盒中布置一个温暖的家；

别忘了在盒子上扎孔，蚕宝宝也要呼吸；

蚕宝宝怕蚂蚁.蟑螂.老鼠，要把蚕宝宝放在安全的地方；饲料不能太稀，否则蚕宝宝会拉肚子。

     讨论“有哪些问题需要研究？”鼓励学生多提问题，并尝试在养蚕过程中探究问题和解决问题。

3.观察蚕卵，说一说蚕卵是怎样的。

     让学生仔细观察蚕卵的大小.颜色.形状，用语言描述出来。注意提醒学生：静态的蚕卵也是有生命的，要轻拿轻放，小心呵护。

4.观察蚁蚕，说一说蚁蚕是什么样的。

    让学生先用肉眼观察刚出壳的蚕像什么？再用放大镜观察并描述，最后用直尺测量她的长度并记录。

    最好让学生能观察蚁蚕孵出的一瞬间，看它怎样大口吃掉极有营养的卵壳，又去找食的情景。

    指导学生在课堂上写好第一篇蚕宝宝日记。

5.讨论：“用哪些方法来记录蚕宝宝的成长过程？”

    （用画像.拍照.录像.文字记录等方法。）

三、课外拓展

让学生在家继续观察蚕宝宝的一举一动，并做好记录。