人教部编版四年级上册(道德与法治)11 变废为宝有妙招 第二课时教学设计

授课人

授课班级

一

授课时间

2021年     11  月 

课    题

11.变废为宝有妙招

教学目标

知识与技能：

1..知道日常生活中一些废物还可以再加工，从而变废为宝。

2.学会如何将垃圾进行分类，明白垃圾分类的意义。

过程与方法：

1.通过课堂对生活中常见的四类垃圾：生活垃圾、工业垃圾、医疗垃圾、建筑垃圾的讨论，了解它们的产生、污染以及处理方式，懂得它们的危害，学会在力所能及的范围内用正确的方式去片理垃圾。

2.通过小组合作探讨垃圾分类的方法。

3.通过变废为宝创意展，学会利用创造力进行垃圾的再利用。

情感态度与价值观：

1.树立规则意识，培养环保意识，养成不乱扔垃圾的良好习惯。

2.学会变废为宝，形成垃圾回收利用的观念，养成节约资源的良好习惯。

教

学

重点

了解垃圾分类、回收的意义，能做到废品的再利用。

难点

垃圾科学分类，树立环保意识。

方法

讲授法，小组合作法。

手段

利用多媒体课件

板书设计

11. 变废为宝有妙招

少用

再用

再生

达

标

检

测

必做题

导学39页第四、五题

选做题

导学40页第三题及轻松阅读

教学反思

1.以变废为美的艺术思路的深度为教学重点来进行思考，可以落脚到某一种方式方法，以点带面，由易到难，通过色彩、形状、质感的联想拓展思路，深入研究。

2. 让学生了解如何对废旧物进行联想，使学生从心灵深处感受到废旧物品变美得可能，调动其操作积极性；通过制作先后的美丑对比，让学生感受到艺术的美丽的同时，自动的热爱生活通过自己的能力变废为宝美化环境，从心灵深处体会到“美”的震撼。

教    学    过    程

第二课时

一、复习导入：

垃圾的危害哪些？如何减少垃圾呢？

二、新知学习：垃圾分类有妙招 

学习环节1：想一想 

（1）生阅读教材第84页内容 

（2）小组合作，探究问题 

☆在我们的日常生活中，我们需要怎样做才能减少垃圾污染？

 ☆你有什么合适的方法吗？ 

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 

（4）师小结:如果把垃圾的源头就分类放置，有的可以直接在利用，有的可以加工再利用，这样就能大大减少垃圾的量，还能让很多垃圾变为资源？ 

（5）小结，明确垃圾分类的作用：分类放置，分类处理，可以减少垃圾的量，还可以让很多垃圾变成资源。 

学习环节2：减少垃圾，变废为宝有妙招 

1：少用 

（1） 同学们，再看看自己的调查表，经过分类，你觉得你家的这些垃圾中哪些是可以减少的？请你圈一圈。（板书：减少） 

（2） 集体交流。 

预设：光盘，买前想一想是否需要；少用一次性用品。（板书：少用）

2：再用 

（1） 引导笔套可以继续用；玩具可以送喜欢的人继续用。推荐闲鱼二手图书回收。（板书：再用） 

（2）还有什么垃圾可以减少的？预设：塑料瓶，扔不扔？可以干什么？ 

（3） 我们也来研究研究，从教材第87 页的记录表或者自己家垃圾调查表中选择一种废弃物，四人小组讨论，研究出三种以上再利用的方法。出示小组合作要求。 

（4）小组发言人汇报交流，其他小组适时补充；拓展纸板箱多用妙招。 

（5）你有什么想说的？ 

（6）小结：有些物品并不是真的没用了，只要我们找到再利用它们的方法，它们就不是垃圾。（板书：变废为宝） 

（7） 如果用上刚才的这些妙招，你家的垃圾还可以减少多少？再圈一圈。 

3：再生 

（1）那些看起来毫无价值的垃圾，有些经过加工处理也可以进行再生利用。（板书：再生）比如几乎家家都会产生的厨余垃圾。打开教材第85 页，读读厨余垃圾的自述。 

（2）你发现了什么？ 

预设：可以变成发电或烧饭的生物燃料，沼气，变成有机肥料。 拓展：变成环保酵素。 

（3） 为了解决垃圾围城问题，让垃圾变废为宝，人们不断地想出各种妙招。（板书：有妙招） 

三、总结 

减少垃圾我能行，分类放置是关键，变废为宝有妙招，绿色生活齐创造！了解了垃圾暴增的现状及危害，懂得垃圾分类、回收、再循环利用的意义。我们要节约资源和再利用资源，从小树立环保意识。

四、创意实践

你有适合家庭采用的变废为宝创意吗？

五、课后作业 

你能为社区、家庭或者班级想一个垃圾分类的妙招吗？