教科版 (2017)一年级上册比较与测量综合与测试单元测试课时作业

这是一份教科版 (2017)一年级上册比较与测量综合与测试单元测试课时作业，共6页。试卷主要包含了花瓣从多到少的排序是等内容，欢迎下载使用。

1.尺子和测量纸带相比，有哪些相同点？（ ）
A.是世界通用的 B.有等距离的刻度 C.不可以弯曲
2.尺子和测量纸带对比，有哪些相同点？（ ）
A.是世界通用的 B.有等距离的刻度 C.不可以弯曲 D.以上都不是
3.下面这几种可以测量课桌高度的工具中， 最准确、最方便的工具是（ ）。
A. B. C.
4.花瓣从多到少的排序是（ ）。
（1） （2） （3）
A.（1）（2）（3） B.（2）（3）（1） C.（1）（3）（2） D.（2）（1）（3）
5.下面可以用自制纸带直接来测量的是（ ）。
A.河水的深度 B.桌子的高度 C.楼房的高度
二.填空题
1.除了手以外，我们还可以利用（ ）、（ ）、（ ）等物体来帮助测量。（任写三个）
2.想要直观的比较测量结果的长短，需要用（ ）的标准物来测量。
3.在用物体测量时，要注意（ ）相连。
4.我预测自己的课桌有（ ）拃，实际测量有（ ）拃。
5.青蛙从（1）位置跳到（2）位置，请标出青蛙跳远的起点和终点。

（1）（ ） （2）（ ）
三.判断题
1.纸蛙跳多次太麻烦，跳一次的距离就能代表比赛的结果。（ ）
2.在跳远比赛中，只有用尺量才能比较出远近。（ ）
3.小明同学说“跳远比赛的时候，我们可以不在同一条起点线跳。”（ ）
4.预测结果对活动一点作用都没有。（ ）
5.在跳远比赛中，只有用尺才能比较距离。（ ）
四.连线题
1.三只青蛙跳远，请按成绩将青蛙与它们的名次用直线连接起来。
五.简答题
1.在测量时怎样保证单位长度一样呢？请同学们课后进行思考，并填写活动手册。
六.综合题
1.排序题。
回忆测量课桌高度的过程，并将下列做法按顺序排列。
①数一数一共有几拃。
②一拃接一拃（每拃的指尖紧紧相连）。
③在相连处画线做记号。
④从桌角开始。
正确的测量过程按顺序排列应是（ ）。
2.同学们在用橡皮和小棒测量数学书的长度。
1.用橡皮测量数学书的长度，需要（ ）块橡皮。
2.用小棒测量数学书的长度，需要（ ）根小棒
3.用橡皮测量的结果，（ ）与用小棒测量的结果进行比较。
A.能 B.不能
4.测量长的物体，用（ ）比较方便。
A.橡皮 B.小棒
3.用做好的纸带测量下列物品的长度。
铅笔：
回形针：
小刀：
纸带：
铅笔大约有（ ）个□长；
回形针大约有（ ）个□长；
小刀大约有（ ）个□长。
4.下面三位同学在用自己的方法测量绳子的长度。
（1）他们测出的结果（ ），因为他们的长度单位（ ）。（填“相同”或“不同”）
（2）要测量一本书的长度，应用图（ ）中的方法。
（3）要测量一棵大树的粗细，不能用图（ ）中的方法。
参考答案
一.选择题
1.A
2.B
3.C
4.C
5.B
二.填空题
1.纸带；棉线；小棒
2.相同
3.首尾
4.5；6
5.（1）起点；（2）终点
三.判断题
1.×
2.×
3.×
4.×
5.×
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.使用标准工具进行长度的测量。
六.综合题
1.④②③①
2.8；4；B；B
3.9；2；3
4.不同；不同；2；1