初中物理北师大版八年级下册二、液体内部的压强第1课时教案及反思

第2节　液体内部的压强

第一课时　液体压强的特点

教学目标

【知识与技能】

1．知道液体对器壁以及液体内部向各个方向都有压强．

2．通过实验探究活动，知道液体内部压强规律．

3．在实验探究活动中学会使用微小压强计．

【过程与方法】

1．通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实．

2．通过实验探究，掌握科学探究的一般方法．

【情感、态度与价值观】

1．让学生体验探究过程，感悟物理实验的过程和方法，享受学习的愉悦．

2．密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活的意识．

重点难点

【重点】

液体内部有压强；影响液体内部压强大小的因素．

【难点】

猜想影响液体内部压强大小的因素及实验．

教学过程

知识点　液体的压强

【自主学习】

阅读课本P59－61，完成以下问题：

由于液体受重力作用，所以液体对容器的底部有压强；由于液体具有流动性，液体内向各个方向都有压强．

【合作探究】

演示一　液体压强产生的原因

1．将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃管．橡皮膜的形状有什么变化？为什么会有这样的变化？

答：由图甲可知橡皮膜会向下凸出，这是由于液体受到重力的作用，对容器底部会产生压强．

2．将水倒入一端开口、一端封闭，侧壁开口且蒙有橡皮膜的玻璃管．橡皮膜的形状有什么变化？为什么会有这样的变化？

答：橡皮膜会向外凸出；这是由于液体具有流动性，因此对侧壁也有压强．

演示二　压强计

1．微小压强计的构造是怎样的？

答：微小压强计主要由U形管、橡皮管、探头、橡皮膜组成．

2．微小压强计的用途是什么？

答：是测量液体内部压强的仪器．

3．简述微小压强计的工作原理．

答：当将微小压强计的探头放入液体内部某处时，U形管内左右两侧液面就会出现一定的高度差h，两边高度差越大，表示探头处橡皮膜受到的压强越大．

4．使用微小压强计时应该注意的问题是什么？

答：(1)实验前应检查整个装置是否漏气．方法是用手按压橡皮膜，观察压强计玻璃管两侧液面是否有高度差，如果有高度差，说明不漏气；如果无论怎样按压橡皮膜，都没有高度差，说明漏气，则要重新检查蒙在金属盒上的橡皮膜、连接用的橡胶管及各连接处的连接情况．(2)不能让压强计玻璃管两侧液面高度差过大，以免使部分有色液体从管中流出．

探究　液体内部的压强特点

向一侧壁不同高度扎有两小孔的塑料瓶中装入液体，观察其现象．

可看到液体能从容器侧壁的孔中喷出．说明液体对容器侧壁有压强，它的大小与哪些因素有关呢？液体压强的特点又是怎样的呢？

答：实验目的：研究液体内部的压强的特点．

实验器材：微小压强计．

实验原理：如果液体内部存在压强，放在液体里的薄膜就会变形，U形管的两侧液面就会产生高度差．

实验步骤：①保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，看液体内部同一深度各个方向压强的关系．

②增大探头在水中的深度，看看液体内部的压强与深度有什么关系．

③换用不同液体，看看在深度相同时，液体内部的压强是否与液体的密度有关．

实验现象：①同种液体内部同一深度，向各个方向的压强都相等．②同种液体内部深度越深，压强越大．③深度相同时，液体密度越大，液体内部压强越大．

实验分析及结论：①液体内部存在压强．②在液体内部的同一深度处，向各个方向的压强都相等．③深度越深，压强越大．④液体内部压强的大小还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大．

【教师点拨】

1．压强计上的胶管不能弯折．

2．实验前出现U形管中液面不平时，去掉胶管接头处，重新接好．

3．深度是指从液面向下到某处的竖直距离，用钢尺可以读出深度大小．

4．实验过程中用到了控制变量法和转换法．

【跟进训练】

用同一压强计探究液体内部压强的情景如图所示，其中乙(选填“甲”或“乙”)图中橡皮膜底部受到液体压强更大；若两烧杯中分别装的是盐水和水(ρ盐水＞ρ水)，根据实验现象，可以确定B(选填“A”或“B”)杯中装的盐水，这是因为在相同的深度，液体密度越大，液体压强越大．

课堂小结

液体的压强

(1)液体压强产生的原因

(2)测量工具：微小压强计

(3)液体内部的压强特点

练习设计

完成本课对应训练．