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物理八年级上册第2节 声音的特性习题
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这是一份物理八年级上册第2节 声音的特性习题，共12页。
1. 下面关于声现象的配对中，错误的是（ ）
A.“闻其声，知其人”---------发声体不同，音色不同
B.用超声波清洗眼镜----------声波可以传播能量
C.“隔墙有耳”---------------固体也能传声
D.“震耳欲聋”-----音调很高
2. 庆祝国庆70周年的活动中，北京前门快闪响起我爱你中国，我爱你中国……，便立即判断出是哪位歌手在唱歌，我们判断的依据是声音特性中的（ ）
A.振幅B.音调C.响度D.音色
3. 词语“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”、“低”描述的是声音的（ ）
A.音调B.响度C.音色D.速度
4. 如图所示，是四个发声体振动发出声音的波形图，请根据波形图判断，其中，音调最髙的是（ ）
A.B.
C.D.
5. 用力敲同一面鼓，会增大声音的（ ）
A.响度B.音色C.音调D.声速
6. 为增强居民对新冠病毒的科学防护意识，社区工作人员用大喇叭在小区内播放疫情防护知识，关于此现象，下列说法正确的是（ ）
A.调节大喇叭的音量，是为了改变声音的音调
B.大喇叭发出的声音是超声波
C.声音在空气中的传播速度是3×103m/s
D.大喇叭发出的声音是由物体振动产生的
7. 下列关于声现象的说法中，正确的是（ ）
A.超声波频率很低，人听不到
B.摩托车上安装消声器是在声源处控制噪声
C.“余音绕梁”指声音不一定由振动产生
D.“不敢高声语”中“高”是指声音的音调高
8. 老师使用的“小蜜蜂”既能减轻劳动强度，又让每个学生听清讲课的内容．这是因为“小蜜蜂”改变了声音的（ ）
A.音调B.响度C.音色D.节奏
9. 为庆祝中华人民共和国成立70周年，在北京隆重举行了“新时代军乐之声音乐会”，首次采用百名高音礼号和百名军鼓共同演奏号角音乐，乐音回荡夜空，宏伟庄重．下列关于礼号和军鼓产生的乐音说法正确的是（ ）
A.礼号发音不需要振动B.军鼓的声音属于超声波
C.两者音色相同D.两者传播速度相同
10. 有关如图所示四个情景的说法中错误的是（ ）
A.图甲：发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波能传递能量
B.图乙：不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声音的传播需要介质
C.图丙：发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动
D.图丁：8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同
11. 下列有关声的说法中正确的是（ ）
A.声音只能在气体中传播，不能在液体和固体中传播
B.声音在真空中的传播速度是340m/s
C.公共场合不能大声喧哗，这里的“大声”是指音调高
D.乐谱中的“C调”和“D调”相比，其中“D”的频率更高
12. 关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
A.只要物体在振动，我们就能听到声音
B.“不敢高声语，恐惊天上人”的“高”是指音调高
C.“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声
D.超声波能够粉碎人体内“结石”是因为声波具有能量
13. 下列有关声现象的说法中，正确的是（ ）
A.人们根据音色来辨别长笛和二胡发出的声音
B.“隔墙有耳”可以说明真空能够传播声音
C.“不在公共场所大声喧哗”是要求人们说话音调要低
D.用超声波除去人体内的结石，说明声波能传递信息
14. 我们说话时，靠声带的________而发出声音。男子由少儿进入青春期后，说话声音的音调会变低，是因为随着身体的发育，声带会变长变宽，发声时声带振动的________降低。
15. 海豚发出的频率高于20000Hz的声音，属于________声，这是人耳听不见的声音。人耳听不见的声音有着广泛的应用：因声波可以传递________，可利用超声波来清洗眼镜。
16. 丽丽看到爸爸利用车上的“倒车雷达”将车倒回车库。“倒车雷达”是利用________（填“超声波”或“次声波”）定位的，这种波________（填“能”或“不能”）在真空中传播。
17. 声音是由物体的________产生的，如图所示，小明用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到声音的________不同；但对于声音主要是由哪个物体发出的有所疑感，于是他又找来了薄铁片、薄塑料片和薄木板，用相同的速度先后在梳齿上划过进行对比，发现声音的音色不同，据此判断听到的声音主要是由________（选填“梳齿“或“硬卡片”）发出的。
18. 如图所示，甲、乙两个完全相同的水瓶中灌入不同高度的水，拿棍用相同大小的力敲击它们，可以发出音调不同的声音，音调较高的是________（选填“甲”或“乙”）．从瓶口向内吹气，声音是由于________（选填“水和瓶子”或“空气柱”）振动而产生的．
19. “五一”假期小明在公园游玩，公园中的美丽景色让他想起了诗人陆游的两句诗“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”，前一句中的“花气袭人”这是________现象，后一句中“鹊声”是通过________传入他的耳朵的；听到“鹊声”是根据________．（选填“音调”“响度”或“音色”）
20.(15分) 在学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了表中所列4种规格的琴弦，进行实验．
（1）琴弦发出声音是由于琴弦在________．
（2）为了验证猜想二，应选编号________两种规格的琴弦进行实验．
（3）若在实验中，小明发现A琴弦发出的声音音调比B琴弦低，他初步得出结论________．
（4）在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全，表中编号D中①的位置所缺数据是________．
（5）小明在这个探究实验中，采用的研究方法是________．
参考答案与试题解析
2.2声音的特性（基础卷）
一、 选择题 （本题共计 13 小题 ，每题 3 分 ，共计39分 ）
1.
【答案】
D
【考点】
声音的传播条件
响度
音色
声与能量
【解析】
①不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来辨别乐器的种类和不同人的声音．
②声波能传递信息和能量．
③声音可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播．
④声音的响度指的是声音的大小．
【解答】
D
2.
【答案】
D
【考点】
音调、响度与音色的区分
【解析】
此题暂无解析
【解答】
D
3.
【答案】
B
【考点】
响度
【解析】
解决此题的关键是要知道声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大，振动幅度越小，响度越小．
【解答】
B
4.
【答案】
B
【考点】
频率及音调的关系
【解析】
频率是1s物体振动的次数，相同时间内振动越快，频率越大．音调跟频率有关，频率越大，音调越高；
【解答】
解：如图，相同时间内，A振动2次，B振动4次，C振动2次，D振动1次，B振动的最快，故B的音调高；
故选B．
5.
【答案】
A
【考点】
响度与振幅的关系
响度
音调、响度与音色的区分
【解析】
此题暂无解析
【解答】
同一面鼓发出的声音的音调和音色一定，用力敲鼓，鼓面振幅更大，响度更大。故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A.
6.
【答案】
D
【考点】
超声波与次声波
声音的产生
音调、响度与音色的区分
声速
【解析】
根据声音的产生、声音的三要素的区分以及声速和超声波分析解答．
【解答】
解：A．调节大喇叭的音量，是为了改变声音的响度，故A错误；
B．超声波人耳不能听到，大喇叭发出的声音不是超声波，故B错误；
C．15∘C时声音在空气中的传播速度约为340m/s，故C错误；
D．大喇叭发出的声音是由物体振动产生的，故D正确．
故选D．
7.
【答案】
B
【考点】
防治噪声的途径
频率及音调的关系
音调、响度与音色的区分
声音的产生
【解析】
（1）人能听到的声音频率范围是20Hz∼20000Hz，频率高于20000Hz的声波叫超声波，频率低于20Hz的声波叫次声波；
（2）控制噪声：①在声源处减弱（安消声器）；②在传播过程中减弱（植树、隔音墙）；③在人耳处减弱（戴耳塞）；
（3）声音都是由振动产生的；
（4）声音三个特性：音调、响度和音色；音调跟发声体的振动频率有关；响度跟发声体的振幅有关；音色跟发声体的材料和结构有关。
【解答】
解：A．超声波频率很高，超出人耳能够听到的频率范围，所以听不到，故A错误；
B．摩托车上安装消声器是在声源处控制噪声，故B正确；
C．声音都是由振动产生的，故C错误；
D．不敢高声语”中“高”是指声音的响度大，故D错误．
故选B．
8.
【答案】
B
【考点】
音调、响度与音色的区分
【解析】
此题暂无解析
【解答】
解：“小蜜蜂”改变了声音的响度，声音响度大，听得清楚些，所以老师使用的“小蜜蜂”既能减轻劳动强度，又让每个学生听清讲课的内容．
故选B．
9.
【答案】
D
【考点】
音色
超声波与次声波
声音的产生
光的传播速度与光年
【解析】
（1）声音由物体的振动产生。
（2）人耳能感觉到的声音频率范围是20Hz−−20000Hz，低于20Hz的称为次声波，高于20000Hz的称为超声波。
（3）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
（4）声音的传播靠介质，固体、液体、气体都可作为传播声音的介质，同种介质中，声速相同。
【解答】
解：A．一切声音都是由物体振动产生的，故A错误；
B．军鼓的声音人耳能够听到，属于可听声波，不属于超声波，故B错误；
C．礼号和军鼓是不同的物体，材料、结构不同，并且人们能够区分开来礼号和军鼓的声音，说明二者的音色不同，故C错误；
D．声音的传播速度与介质的种类和介质的温度有关，因此礼号声和军鼓声在相同条件下传播速度是相同的，故D正确．
故选：D．
10.
【答案】
D
【考点】
声与能量
声音的传播条件
声音的产生
音调、响度与音色的区分
【解析】
此题暂无解析
【解答】
解：A．扬声器发出的声音使烛焰不停摆动，说明声音能传递能量，故A正确；
B．当空气被不断抽出后，铃声逐渐减弱，说明声音的传播需要介质，真空不能传声，故B正确；
C．发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动，故C正确；
D．瓶内水位越高，质量越大，越难振动，频率越小，音调越低，所以频率不同，音调不同，故D错误．
本题选错误的，故选D．
11.
【答案】
D
【考点】
声音的传播条件
声速
音调、响度与音色的区分
【解析】
声音是由发声体振动产生的，声音在固体、液体和气体中传播，在固体中传播最快，在气体中传播最慢，但是声音不能在真空中传播；
声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．
【解答】
解：AB．声音的传播需要介质，它可以在固体、液体、气体中传播，但不能在真空传播，故AB错误；
C．“不能大声喧哗”，这里的“大声”是指声音的响度大，故C错误；
D．在音乐中，中音C调“1（d）”的频率是262Hz，D调“1（d）”的频率是294Hz，即D调的频率比C调的频率高，所以音调高，故D正确．
故选D．
12.
【答案】
D
【考点】
声与能量
防治噪声的途径
人耳的构成及听到声音的条件
音调、响度与音色的区分
【解析】
（1）人耳能听到的声音的频率范围是20Hz∼20000Hz，不在这个范围内的声音是人耳听不到；
（2）声音的特性有：音调、响度和音色；
（3）减弱噪声的途径：1．在声源处减弱；2．在传播的过程中；3．在人耳处减弱。
（4）声音可以传递信息也可以传递能量。
【解答】
解：A．物体振动能够产生声音，但是产生的声音不一定被人听到，只有频率在人耳听觉范围内的声音才能被人耳听到，故A错误；
B．“不敢高声语”中的“高”，指声音的响度高，故B错误；
C．“禁止鸣笛”是在声源处减弱噪声，故C错误；
D．超声波能够粉碎体内“结石”是因为声波具有能量，故D正确．
故选D．
13.
【答案】
A
【考点】
声与能量
声音的传播条件
音调、响度与音色的区分
【解析】
（1）声音的特性包括音调、响度和音色，音调是声音的高低，由发声体振动的频率决定；响度指声音的大小，与发声体的振幅有关；音色指声音的品质与特色；
（2）声音可以在固体、液体、气体中传播，声音的传播需要介质，声音不能在真空里传播；
（3）声音可以传递信息，也可以传递能量。
【解答】
解：A．不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，所以我们分辨出长笛和二胡声音，是根据音色来区分的，故A正确；
B．隔墙有耳，说明固体可以传声，真空不能传声，故B错误；
C．“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音响度要小一些，而不是音调要低一些，故C错误；
D．用超声波除去人体内的结石，说明声波能传递能量，故D错误．
故选A．
二、 填空题 （本题共计 6 小题 ，每题 3 分 ，共计18分 ）
14.
【答案】
振动,频率
【考点】
频率及音调的关系
声音的产生
音调、响度与音色的区分
【解析】
此题暂无解析
【解答】
[1]声音是由物体振动产生的，说活时，靠声带的振动而发出声音。
[2]音调与发声体振动的频率有关，频率越低音调越低。男子由少儿进入青春期后，说话声音的音调会变低，是因为随着身体的
发育，声带会变长变宽，发声时声带振动的频率降低。
15.
【答案】
超,能量
【考点】
超声波与次声波
声与能量
【解析】
此题暂无解析
【解答】
[1]频率高于20000Hz的声音是超声，人耳听不到。
[2]利用超声波传递能量，可利用超声波来清洗眼镜。
16.
【答案】
超声波,不能
【考点】
超声波与次声波
声音的传播条件
【解析】
此题暂无解析
【解答】
略
17.
【答案】
振动,音调,硬卡片
【考点】
频率及音调的关系
声音的产生
【解析】
声音是物体振动产生的；声音的特征：音调、响度、音色；音调与物体振动的频率有关；结合发声的音色可判断具体的发声体。
【解答】
用一张硬卡片拨动木梳的齿，听到卡片发出声音，说明声音是由物体振动产生的；
用硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，硬纸片振动的频率不同，可以探究音调与频率的关系；
分别用薄铁片、薄塑料片和薄木板，用相同的速度先后在梳齿上划过进行对比，由发出声音的音色可以判断，听到的声音主要是由硬卡片发出的。
18.
【答案】
乙,空气柱
【考点】
频率及音调的关系
声音的产生
【解析】
声音是由物体振动产生的；质量大的物体较难振动，频率较低；首先应该判断出是瓶子和水在振动还是瓶内的空气柱在振动，然后根据音调和频率的关系来进行解答；吹瓶口时，是空气柱振动发声，空气柱越短，音调越高．
【解答】
解：敲击它们时，振动的物体是水和瓶子，瓶中盛水越多，瓶子和水的质量越大，越难振动，音调越低，因此音调高的水少，故乙音调高；
往瓶中吹气也会听到声音，这声音是由瓶内空气柱振动产生的．
19.
【答案】
扩散,空气,音色
【考点】
扩散现象
声音的传播条件
音色
【解析】
此题暂无解析
【解答】
解：“花气袭人”是一种扩散现象，扩散现象说明分子在永不停息地做无规则运动；
鹊声穿树喜新晴，说明空气可以传播声音；
音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同，所以听到“鹊声”是根据音色判断的．
三、 实验探究题 （本题共计 1 小题 ，共计15分 ）
20.
【答案】
（1）振动
（2）A、C
（3）在材料和长度相同的情况下，横截面积越小音调越高
（4）55
（5）控制变量法
【考点】
频率及音调的关系
【解析】
此题暂无解析
【解答】
解：（1）声音是由物体的振动产生的，琴弦发出声音是由于琴弦在振动．
（2）根据控制变量法知，为了验证猜想二，应选择横截面积和材料都相同，而长度不同的琴弦A、C进行研究．
（3）琴弦A和B材料和长度相同，横截面积不同，产生声音的音调不同，所以可得结论在材料和长度相同的情况下，横截面积越小音调越高．
（4）如果验证猜想三，琴弦发出声音的音调高低与琴弦的材料有关，应控制长度和横截面积相同，而琴弦的材料不同，观察表格可知应该用B、D进行探究，所以表格①的位置所缺数据是55．
（5）由以上实验步骤可以看出实验中，每次都是控制单一变量作比较，再从中得出结论，故采用的研究方法为控制变量法．编号
规格
材料
长度（cm）
横截面积（mm2）
A
尼龙
55
1
B
尼龙
55
0.5
C
尼龙
80
1
D
镍合金
①
0.5
1. 下面关于声现象的配对中，错误的是（ ）
A.“闻其声，知其人”---------发声体不同，音色不同
B.用超声波清洗眼镜----------声波可以传播能量
C.“隔墙有耳”---------------固体也能传声
D.“震耳欲聋”-----音调很高
2. 庆祝国庆70周年的活动中，北京前门快闪响起我爱你中国，我爱你中国……，便立即判断出是哪位歌手在唱歌，我们判断的依据是声音特性中的（ ）
A.振幅B.音调C.响度D.音色
3. 词语“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”、“低”描述的是声音的（ ）
A.音调B.响度C.音色D.速度
4. 如图所示，是四个发声体振动发出声音的波形图，请根据波形图判断，其中，音调最髙的是（ ）
A.B.
C.D.
5. 用力敲同一面鼓，会增大声音的（ ）
A.响度B.音色C.音调D.声速
6. 为增强居民对新冠病毒的科学防护意识，社区工作人员用大喇叭在小区内播放疫情防护知识，关于此现象，下列说法正确的是（ ）
A.调节大喇叭的音量，是为了改变声音的音调
B.大喇叭发出的声音是超声波
C.声音在空气中的传播速度是3×103m/s
D.大喇叭发出的声音是由物体振动产生的
7. 下列关于声现象的说法中，正确的是（ ）
A.超声波频率很低，人听不到
B.摩托车上安装消声器是在声源处控制噪声
C.“余音绕梁”指声音不一定由振动产生
D.“不敢高声语”中“高”是指声音的音调高
8. 老师使用的“小蜜蜂”既能减轻劳动强度，又让每个学生听清讲课的内容．这是因为“小蜜蜂”改变了声音的（ ）
A.音调B.响度C.音色D.节奏
9. 为庆祝中华人民共和国成立70周年，在北京隆重举行了“新时代军乐之声音乐会”，首次采用百名高音礼号和百名军鼓共同演奏号角音乐，乐音回荡夜空，宏伟庄重．下列关于礼号和军鼓产生的乐音说法正确的是（ ）
A.礼号发音不需要振动B.军鼓的声音属于超声波
C.两者音色相同D.两者传播速度相同
10. 有关如图所示四个情景的说法中错误的是（ ）
A.图甲：发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波能传递能量
B.图乙：不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声音的传播需要介质
C.图丙：发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动
D.图丁：8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同
11. 下列有关声的说法中正确的是（ ）
A.声音只能在气体中传播，不能在液体和固体中传播
B.声音在真空中的传播速度是340m/s
C.公共场合不能大声喧哗，这里的“大声”是指音调高
D.乐谱中的“C调”和“D调”相比，其中“D”的频率更高
12. 关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
A.只要物体在振动，我们就能听到声音
B.“不敢高声语，恐惊天上人”的“高”是指音调高
C.“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声
D.超声波能够粉碎人体内“结石”是因为声波具有能量
13. 下列有关声现象的说法中，正确的是（ ）
A.人们根据音色来辨别长笛和二胡发出的声音
B.“隔墙有耳”可以说明真空能够传播声音
C.“不在公共场所大声喧哗”是要求人们说话音调要低
D.用超声波除去人体内的结石，说明声波能传递信息
14. 我们说话时，靠声带的________而发出声音。男子由少儿进入青春期后，说话声音的音调会变低，是因为随着身体的发育，声带会变长变宽，发声时声带振动的________降低。
15. 海豚发出的频率高于20000Hz的声音，属于________声，这是人耳听不见的声音。人耳听不见的声音有着广泛的应用：因声波可以传递________，可利用超声波来清洗眼镜。
16. 丽丽看到爸爸利用车上的“倒车雷达”将车倒回车库。“倒车雷达”是利用________（填“超声波”或“次声波”）定位的，这种波________（填“能”或“不能”）在真空中传播。
17. 声音是由物体的________产生的，如图所示，小明用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到声音的________不同；但对于声音主要是由哪个物体发出的有所疑感，于是他又找来了薄铁片、薄塑料片和薄木板，用相同的速度先后在梳齿上划过进行对比，发现声音的音色不同，据此判断听到的声音主要是由________（选填“梳齿“或“硬卡片”）发出的。
18. 如图所示，甲、乙两个完全相同的水瓶中灌入不同高度的水，拿棍用相同大小的力敲击它们，可以发出音调不同的声音，音调较高的是________（选填“甲”或“乙”）．从瓶口向内吹气，声音是由于________（选填“水和瓶子”或“空气柱”）振动而产生的．
19. “五一”假期小明在公园游玩，公园中的美丽景色让他想起了诗人陆游的两句诗“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”，前一句中的“花气袭人”这是________现象，后一句中“鹊声”是通过________传入他的耳朵的；听到“鹊声”是根据________．（选填“音调”“响度”或“音色”）
20.(15分) 在学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了表中所列4种规格的琴弦，进行实验．
（1）琴弦发出声音是由于琴弦在________．
（2）为了验证猜想二，应选编号________两种规格的琴弦进行实验．
（3）若在实验中，小明发现A琴弦发出的声音音调比B琴弦低，他初步得出结论________．
（4）在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全，表中编号D中①的位置所缺数据是________．
（5）小明在这个探究实验中，采用的研究方法是________．
参考答案与试题解析
2.2声音的特性（基础卷）
一、 选择题 （本题共计 13 小题 ，每题 3 分 ，共计39分 ）
1.
【答案】
D
【考点】
声音的传播条件
响度
音色
声与能量
【解析】
①不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来辨别乐器的种类和不同人的声音．
②声波能传递信息和能量．
③声音可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播．
④声音的响度指的是声音的大小．
【解答】
D
2.
【答案】
D
【考点】
音调、响度与音色的区分
【解析】
此题暂无解析
【解答】
D
3.
【答案】
B
【考点】
响度
【解析】
解决此题的关键是要知道声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大，振动幅度越小，响度越小．
【解答】
B
4.
【答案】
B
【考点】
频率及音调的关系
【解析】
频率是1s物体振动的次数，相同时间内振动越快，频率越大．音调跟频率有关，频率越大，音调越高；
【解答】
解：如图，相同时间内，A振动2次，B振动4次，C振动2次，D振动1次，B振动的最快，故B的音调高；
故选B．
5.
【答案】
A
【考点】
响度与振幅的关系
响度
音调、响度与音色的区分
【解析】
此题暂无解析
【解答】
同一面鼓发出的声音的音调和音色一定，用力敲鼓，鼓面振幅更大，响度更大。故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A.
6.
【答案】
D
【考点】
超声波与次声波
声音的产生
音调、响度与音色的区分
声速
【解析】
根据声音的产生、声音的三要素的区分以及声速和超声波分析解答．
【解答】
解：A．调节大喇叭的音量，是为了改变声音的响度，故A错误；
B．超声波人耳不能听到，大喇叭发出的声音不是超声波，故B错误；
C．15∘C时声音在空气中的传播速度约为340m/s，故C错误；
D．大喇叭发出的声音是由物体振动产生的，故D正确．
故选D．
7.
【答案】
B
【考点】
防治噪声的途径
频率及音调的关系
音调、响度与音色的区分
声音的产生
【解析】
（1）人能听到的声音频率范围是20Hz∼20000Hz，频率高于20000Hz的声波叫超声波，频率低于20Hz的声波叫次声波；
（2）控制噪声：①在声源处减弱（安消声器）；②在传播过程中减弱（植树、隔音墙）；③在人耳处减弱（戴耳塞）；
（3）声音都是由振动产生的；
（4）声音三个特性：音调、响度和音色；音调跟发声体的振动频率有关；响度跟发声体的振幅有关；音色跟发声体的材料和结构有关。
【解答】
解：A．超声波频率很高，超出人耳能够听到的频率范围，所以听不到，故A错误；
B．摩托车上安装消声器是在声源处控制噪声，故B正确；
C．声音都是由振动产生的，故C错误；
D．不敢高声语”中“高”是指声音的响度大，故D错误．
故选B．
8.
【答案】
B
【考点】
音调、响度与音色的区分
【解析】
此题暂无解析
【解答】
解：“小蜜蜂”改变了声音的响度，声音响度大，听得清楚些，所以老师使用的“小蜜蜂”既能减轻劳动强度，又让每个学生听清讲课的内容．
故选B．
9.
【答案】
D
【考点】
音色
超声波与次声波
声音的产生
光的传播速度与光年
【解析】
（1）声音由物体的振动产生。
（2）人耳能感觉到的声音频率范围是20Hz−−20000Hz，低于20Hz的称为次声波，高于20000Hz的称为超声波。
（3）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
（4）声音的传播靠介质，固体、液体、气体都可作为传播声音的介质，同种介质中，声速相同。
【解答】
解：A．一切声音都是由物体振动产生的，故A错误；
B．军鼓的声音人耳能够听到，属于可听声波，不属于超声波，故B错误；
C．礼号和军鼓是不同的物体，材料、结构不同，并且人们能够区分开来礼号和军鼓的声音，说明二者的音色不同，故C错误；
D．声音的传播速度与介质的种类和介质的温度有关，因此礼号声和军鼓声在相同条件下传播速度是相同的，故D正确．
故选：D．
10.
【答案】
D
【考点】
声与能量
声音的传播条件
声音的产生
音调、响度与音色的区分
【解析】
此题暂无解析
【解答】
解：A．扬声器发出的声音使烛焰不停摆动，说明声音能传递能量，故A正确；
B．当空气被不断抽出后，铃声逐渐减弱，说明声音的传播需要介质，真空不能传声，故B正确；
C．发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动，故C正确；
D．瓶内水位越高，质量越大，越难振动，频率越小，音调越低，所以频率不同，音调不同，故D错误．
本题选错误的，故选D．
11.
【答案】
D
【考点】
声音的传播条件
声速
音调、响度与音色的区分
【解析】
声音是由发声体振动产生的，声音在固体、液体和气体中传播，在固体中传播最快，在气体中传播最慢，但是声音不能在真空中传播；
声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．
【解答】
解：AB．声音的传播需要介质，它可以在固体、液体、气体中传播，但不能在真空传播，故AB错误；
C．“不能大声喧哗”，这里的“大声”是指声音的响度大，故C错误；
D．在音乐中，中音C调“1（d）”的频率是262Hz，D调“1（d）”的频率是294Hz，即D调的频率比C调的频率高，所以音调高，故D正确．
故选D．
12.
【答案】
D
【考点】
声与能量
防治噪声的途径
人耳的构成及听到声音的条件
音调、响度与音色的区分
【解析】
（1）人耳能听到的声音的频率范围是20Hz∼20000Hz，不在这个范围内的声音是人耳听不到；
（2）声音的特性有：音调、响度和音色；
（3）减弱噪声的途径：1．在声源处减弱；2．在传播的过程中；3．在人耳处减弱。
（4）声音可以传递信息也可以传递能量。
【解答】
解：A．物体振动能够产生声音，但是产生的声音不一定被人听到，只有频率在人耳听觉范围内的声音才能被人耳听到，故A错误；
B．“不敢高声语”中的“高”，指声音的响度高，故B错误；
C．“禁止鸣笛”是在声源处减弱噪声，故C错误；
D．超声波能够粉碎体内“结石”是因为声波具有能量，故D正确．
故选D．
13.
【答案】
A
【考点】
声与能量
声音的传播条件
音调、响度与音色的区分
【解析】
（1）声音的特性包括音调、响度和音色，音调是声音的高低，由发声体振动的频率决定；响度指声音的大小，与发声体的振幅有关；音色指声音的品质与特色；
（2）声音可以在固体、液体、气体中传播，声音的传播需要介质，声音不能在真空里传播；
（3）声音可以传递信息，也可以传递能量。
【解答】
解：A．不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，所以我们分辨出长笛和二胡声音，是根据音色来区分的，故A正确；
B．隔墙有耳，说明固体可以传声，真空不能传声，故B错误；
C．“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音响度要小一些，而不是音调要低一些，故C错误；
D．用超声波除去人体内的结石，说明声波能传递能量，故D错误．
故选A．
二、 填空题 （本题共计 6 小题 ，每题 3 分 ，共计18分 ）
14.
【答案】
振动,频率
【考点】
频率及音调的关系
声音的产生
音调、响度与音色的区分
【解析】
此题暂无解析
【解答】
[1]声音是由物体振动产生的，说活时，靠声带的振动而发出声音。
[2]音调与发声体振动的频率有关，频率越低音调越低。男子由少儿进入青春期后，说话声音的音调会变低，是因为随着身体的
发育，声带会变长变宽，发声时声带振动的频率降低。
15.
【答案】
超,能量
【考点】
超声波与次声波
声与能量
【解析】
此题暂无解析
【解答】
[1]频率高于20000Hz的声音是超声，人耳听不到。
[2]利用超声波传递能量，可利用超声波来清洗眼镜。
16.
【答案】
超声波,不能
【考点】
超声波与次声波
声音的传播条件
【解析】
此题暂无解析
【解答】
略
17.
【答案】
振动,音调,硬卡片
【考点】
频率及音调的关系
声音的产生
【解析】
声音是物体振动产生的；声音的特征：音调、响度、音色；音调与物体振动的频率有关；结合发声的音色可判断具体的发声体。
【解答】
用一张硬卡片拨动木梳的齿，听到卡片发出声音，说明声音是由物体振动产生的；
用硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，硬纸片振动的频率不同，可以探究音调与频率的关系；
分别用薄铁片、薄塑料片和薄木板，用相同的速度先后在梳齿上划过进行对比，由发出声音的音色可以判断，听到的声音主要是由硬卡片发出的。
18.
【答案】
乙,空气柱
【考点】
频率及音调的关系
声音的产生
【解析】
声音是由物体振动产生的；质量大的物体较难振动，频率较低；首先应该判断出是瓶子和水在振动还是瓶内的空气柱在振动，然后根据音调和频率的关系来进行解答；吹瓶口时，是空气柱振动发声，空气柱越短，音调越高．
【解答】
解：敲击它们时，振动的物体是水和瓶子，瓶中盛水越多，瓶子和水的质量越大，越难振动，音调越低，因此音调高的水少，故乙音调高；
往瓶中吹气也会听到声音，这声音是由瓶内空气柱振动产生的．
19.
【答案】
扩散,空气,音色
【考点】
扩散现象
声音的传播条件
音色
【解析】
此题暂无解析
【解答】
解：“花气袭人”是一种扩散现象，扩散现象说明分子在永不停息地做无规则运动；
鹊声穿树喜新晴，说明空气可以传播声音；
音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同，所以听到“鹊声”是根据音色判断的．
三、 实验探究题 （本题共计 1 小题 ，共计15分 ）
20.
【答案】
（1）振动
（2）A、C
（3）在材料和长度相同的情况下，横截面积越小音调越高
（4）55
（5）控制变量法
【考点】
频率及音调的关系
【解析】
此题暂无解析
【解答】
解：（1）声音是由物体的振动产生的，琴弦发出声音是由于琴弦在振动．
（2）根据控制变量法知，为了验证猜想二，应选择横截面积和材料都相同，而长度不同的琴弦A、C进行研究．
（3）琴弦A和B材料和长度相同，横截面积不同，产生声音的音调不同，所以可得结论在材料和长度相同的情况下，横截面积越小音调越高．
（4）如果验证猜想三，琴弦发出声音的音调高低与琴弦的材料有关，应控制长度和横截面积相同，而琴弦的材料不同，观察表格可知应该用B、D进行探究，所以表格①的位置所缺数据是55．
（5）由以上实验步骤可以看出实验中，每次都是控制单一变量作比较，再从中得出结论，故采用的研究方法为控制变量法．编号
规格
材料
长度（cm）
横截面积（mm2）
A
尼龙
55
1
B
尼龙
55
0.5
C
尼龙
80
1
D
镍合金
①
0.5
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