高中语文人教版 (新课标)必修三2 祝福教学ppt课件

这是一份高中语文人教版 (新课标)必修三2 祝福教学ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了第一课时，整体把握认识祥林嫂，第二课时，没有春天的女人，祥林嫂形象小结，第三课时，鲁四老爷形象小结，柳妈形象小结，第四课时等内容，欢迎下载使用。

作 者 介 绍
鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。主要作品
小说集：《呐喊》、《彷徨》
历史小说集：《故事新编》
杂文集：《南腔北调集》《坟》 《热风》等十五部
阅读文章第二段，筛选信息，请说明“祝福”的含意。
祝福是鲁镇年终进行的大典，人们杀鸡、宰鹅、买猪肉，将其煮熟之后来恭请福神享用，感谢他们保佑当年平安，拜求来年好运。
认为她败坏风俗、不干净
分析祥林嫂形象（肖像描写）
乌裙，蓝夹袄，月白背心
典型农村妇女打扮，质朴
营养不良，备受婆家虐待
亡夫丧子，无所归属的悲哀
脸上瘦削不堪，黄中带黑
消尽了悲哀的神色，仿佛木刻似的
提着竹篮，内中破碗，空的
命运太坎坷，两度丧夫， 更痛失爱子，问魂归何处？
礼教真虚伪，几番害人， 终沦为乞丐，叹命丧黄泉。
祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型形象，她勤劳、安分、质朴、顽强，但在旧社会她不但不能争得一个做人的起码权利，反而成为一个被践踏、被损害、受鄙视的可怜可悲之人。
祥林嫂被毁灭的原因分析（哪些人戕害了祥林嫂？）
鲁四老爷是鲁镇地方上起精神钳制作用的乡绅，他顽固、守旧，反对一切改革和革命，自觉维护封建礼教，自私伪善，冷酷无情。
封建迷信、礼教思想浓厚
柳妈是生活在社会最底层的劳动妇女，深受封建礼教、迷信观念的毒害，在祥林嫂的悲剧命运中，不自觉地扮演着“帮凶”的角色，一步一步逼着祥林嫂往死路上走。因此柳妈既是一个可怜可悲的人物，也是一个可恶可恨的人物。
鲁四老爷、四婶、柳妈、祥林嫂婆婆、祥林嫂大伯以及鲁镇的一干闲人，他们在精神上、灵魂上都影响了祥林嫂，他们自觉或不自觉举起封建道德、封建礼教思想的屠刀，致使祥林嫂成为愚昧、吃人的封建礼教的牺牲品。
我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每叶上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是“吃人”！ ——鲁迅《狂人日记》
祥林嫂是非死不可的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一样把她往死地里赶，是一样使她增加痛苦。 ——丁玲《“五四”杂谈》
祥林嫂的悲剧形象地揭示了封建礼教、封建思想对劳动妇女的迫害和摧残。作品中，封建礼教（鲁四老爷为代表）、家庭（婆婆、大伯）、社会（鲁镇的人们），无不一步步把祥林嫂推向绝境。社会迫使她不能守节，又不能不守节，“要做奴隶而不得”，正是封建礼教和封建思想造成了祥林嫂的悲剧。
分析小说的情节特点、环境描写
是矛盾冲突展开的第一件事，是后来一系列事件的起点。
是矛盾冲突逐渐发展到激化的演变过程，主人公形象逐渐展开。
是矛盾即将解决的关键时刻，主人公处于矛盾斗争最紧张、激烈的阶段。
矛盾得到解决，故事有了最后的结果。
冲突结束，进一步交代人物生活状况和归宿，或展示未来生活图景。
矛盾冲突尚未展开，先交代人物生活的环境。
梳理情节 把握顺序
1、祝福景象与鲁四老爷
2、问灵魂有无，后凄然死去
3、亡夫，到鲁四老爷家帮工
4、被婆家劫走，被逼改嫁
5、再亡夫且丧子，再到鲁家帮工
6、捐门槛仍不被允祭祖,遭逐为乞丐
7、祝福景象与我的感受
采用这样的顺序有什么作用？
1、把祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙设置悬念，激发读者探求事情原委的欲望。
2、开头把祝福景象和祥林嫂的寂然死去连在一起，形成强烈的对比，营造出浓重的悲剧气氛，有利于突出了小说反封建的主题。
表现为自然界的景物，如季节、天气、风霜雨雪、山川草木等。
反映社会、时代特征的政治气候，建筑、陈设以及风俗、文化等。
《祝福》的社会环境描写
1、交代作品的时代背景
2、交代人物的生活环境和社会关系
3、揭示人物命运的社会根源
4、暗示下文人物的性格或命运
5、突出（深化）文章的主题
社会环境描写的一般作用
《祝福》中三次描写“祝福”的环境的作用
①以祝福爆竹声的热闹景象反衬后文祥林嫂的悲惨命运，增强了文章反封建的主题。
②晚云压抑的景象暗示祥林嫂的悲剧命运。
揭示祥林嫂悲剧命运的根源在于男尊女卑、封建守旧的社会。
①以祝福的热闹景象反衬祥林嫂的悲剧结局。
②以飞舞的雪花渲染出祥林嫂死去后的悲凉气息。
天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。
冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。
我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。
《祝福》的自然环境描写
自然环境描写的一般作用
1、描写出× × ×的环境特点，渲染出× × ×的气氛，增强了作品的感染力。
2、烘托出× × 人物的× × ×的心境，侧面表现出人物× × ×的性格（或形象）。
3、推动情节发展，为后文× × ×（情节）作铺垫。（常在篇章中间部分）。
4、暗示× × × 的社会环境（一般就表现较大的社会题材的小说而言，如《故乡》）。
5、暗示× × 人物× × ×的命运。
6、深化作品× × ×的主题。（一定在篇末）
7、交代人物活动的× × ×场所。
《祝福》中四次自然环境描写的作用
①渲染出鲁镇阴森惨淡的气氛。
②渲染出鲁镇阴森惨淡的气氛。
衬托“我”孤寂悲愤的心情。
暗示柳妈的话将给祥林嫂巨大的心理阴影，推动情节的发展。
①寄托作者对亡灵的沉重哀悼。
②含蓄表现出下层百姓在沉重封建思想统治下无法抗拒的命运。