初中英语冀教版七年级上册Lesson 33 Let's Go to the Zoo!第3课时教学设计

第三十三课时 Lesson 33 Let’s Go to the Zoo!

单元目标

教学过程

环节1 新课导入

教师用PPT展示一组图片，然后提出以下问题,学生讨论并回答：        

（1）Do you like zoo? What animals do you like?   （2）Do you think those animals in the zoo are happy or not? And why?   （3）What food do those animals like?

设计意图：通过图片展开讨论，活跃课堂气氛。

环节2 学习活动

1. 听录音，思考以下问题，请学生起来回答：

（1）The monkeys are eating________.

（2）The birds are________noises.

（3）The lion is sad and________.

2. 教师教读课文，然后讲解本课时的重点短语和句子。
3. 学生读熟对话，完成练习题2，把动物和它们对应的形容词圈出来。
4. 听录音，圈出你听到的动物。
5. 再听一遍，教师订正答案。
6. 学生读题，完成练习题3。在阅读的过程中，圈出文中出现的动物，并且勾划出现在进行时态。
7. 教师请两名学生起来念出他们圈出以及勾划出的单词和句子。然后请一位学生起来用自己的话说说这个故事。
8. 学生4人为一组，编对话。主要谈论自己去动物园的经历。

S1：Do you like going to see the animals in the zoo?

S2: Yes, I...

S3: I...

S4: The animals are..., my favorite animal is...

9. 教师随机抽2个小组的同学起来表演他们的对话，然后进行点评。
10. 学生独立完成练习题4，询问同学最喜欢的动物，动物喜欢吃的食物以及它们生活的地方。把记录的内容填进表格里。
11. 要点点拨。

（1）和声音有关的词

noise 噪声（可数/不可数名词）；sound 声音（泛指一切声音，不可数名词）; voice 嗓音。

（2）辨析 lonely 和alone

lonely是形容词，意为“孤独的”，强调心理上的孤独，寂寞。alone“单独的，独自一人” 既是形容词也是副词，强调一个人的状态。例：The old man lives alone, but he do not feel lonely. 虽然这个老人一个人生活，但是他并不感到孤独。

12. 学以致用。（根据单词提示完成句子）

（1）—What’s the cat doing? —It’s  eating (eat) a small fish.

（2）Danny, Look! Some birds  are   flying   (fly) in the sky?

（3）—Where is Tom?   —He  is  making  dumplings in the kitchen（厨房）.

     设计意图：通过学生结伴练习，促进他们对新知识的理解与运用，锻炼他们的合作能力。通过练习题。帮助学生巩固本课时与蔬菜水果相关的知识。

板书设计

练习设计

请完成本课对应训练！