初中英语冀教版七年级上册Lesson 17 Seeing a Doctor教学设计

第十七课时 lesson 17 Seeing a Doctor

教学过程

环节1 新课导入

教师展示几张图片，然后提出下列问题，学生思考并口头作答：

（1）What’s wrong with the man in the first picture?

（2）What’s wrong with the woman in the second picture?

（3）Do you know the things in the fourth picture?

设计意图：通过图片展示更加直观地呈现本课时设计的话题：讨论病情，表达自己的感受。

环节2 学习活动

1.听录音，思考以下问题，然后教师请学生回答：（1）How does Jim look? Does he feel good?  （2）what’s wrong with Wang Mei?

2.教师教读42页的对话1“Are you OK?”，然后同学们一起朗读。

3.教师讲解重点短语和句子。

4.听录音，完成43页练习题1，然后订正答案。

5.教师指导学生读题，再听一遍，完成43页练习题2。请3名学生起来读出答案以及句子。

6.教师教读42页的对话2“You have a cold.”并讲解重点短语和句子。

7.学生和同桌一起练习该段对话，然后教师请两对学生起来表演。

8. 教师和学生一起读题，学生根据对话框中的4个选项以及上下文，独立完成43页的练习题3。

9.请四位同学念出他们的答案，然后教师公布答案，并做讲解。

10. 学生四人为一组进行对话练习。四人中，一人扮演医生，其余三人扮演病人。参照练习题的第四题，表演对话，可以发挥自己的想象力，让对话内容更丰富。

11. 请学生起来表演，学生和教师一起打分，表现最佳的两组将获得奖励。

12.要点点拨。

(1).You’d better go and see a doctor.

①better 意为“更好”，在该句中had better 意为“最好……”，表示提出建议。例：You had better go to school now. 你最好现在就去学校。

②see a doctor 意为“看病，看医生”。

(2)  Stay home and have a good rest.

这是一个祈使句，带有命令、请求、劝告、警告、禁止等语气。此类祈使句常以be动词或者动词的原形开头。例；Be careful! 小心点！

（3）have 的多种搭配及其含义。

①表示“患……（疾病）”，如：have a cold 感冒， have a stomachache 胃痛， have a headache 头痛；

②表示“吃……（食物）”，如：have some food 吃一些东西。

③表示“拥有……（物品）”，如：I have three pencils.

④固定搭配：have fun 玩的开心

1. 学以致用。（翻译句子）

（1）你感觉怎么样？  How  do you  feel ?

（2）怎么了？ What’s  the   matter ?

= What’s  wrong ?

（3）吃下这药，待在家里好好休息一下。

Take this medicine. Stay at home and have a good rest.

设计意图：通过同学之间的对话练习，增强学生的口头表达能力；通过听力练习，有助于学生听的提升。

板书设计

练习设计

请完成本课对应训练！