小学数学苏教版五年级上册六 统计表和条形统计图（二）教案设计

年级

五

学科

数学

主题

复式条形统计图练习

主备

教师

课型

新授

课时

1

时间

导学

教师

教学目标

1.使学生在具体的统计活动中进一步认识复式条形统计图，能根据收集、整理的数据填写统计图和统计表，并能对统计图中的数据进行简单的分析。

2.使学生基于解决问题的需要经历收集、整理、描述和分析数据的过程，体会数据中蕴含着丰富的信息，进一步增强数据分析观念。

3.使学生在活动中，进一步感受统计与日常生活的联系，增强学数学、用数学的主动性和积极性。

教学

重、难点

教学重点：进一步认识复式条形统计图，能根据收集、整理的数据填写统计图，

教学难点：能对统计图中的数据进行简单的分析。

导学方法

引导学生在经历在具体的统计活动中认识复式条形统计图，能根据收集、整理的数据填写统计图和统计表，并能对统计图中的数据进行简单的分析。

导学步骤

导学行为（师生活动）

设计意图

导学教师

复备

回顾旧知，引出新课

一、导入新课

复习：

1、

复式条形统计图有什么优点？

2、用简便方法计算

8.56×99+8.56    1.28×(23.7-7.7)

这节课我们一起来进行复式条形统计图的练习。

通过谈话激发学生的学习兴趣。

新知探索

例题

精讲

二、巩固练习

1、李强调查了五年级二班48名同学在体育健康测试中的体重情况。根据记录的数据，完成统计图，并回答问题。

你打算怎样比较这个班男、女生的体重情况？对他们有什么建议？

先说说统计图中纵轴上每个格表示多少人，再完成统计图。

生独立完成后交流。

小结：（1）男生超重和肥胖的认识较多，女生体重较轻的和营养不良的认识较多；

（2）超重和肥胖的学生加强运动，体重较轻和营养不良的学生不要挑食。

2、小华调查了本校五年级一班、二班同学参加书法、绘画、剪纸3个兴趣小组的人数情况。根据他的调查记录完成下图。

五年级一班：书法8人 ，绘画10人，剪纸7人

五年级二班：书法6人 ，绘画12人，剪纸8人

生独立完成后交流：说说两幅统计图的相同点和不同点。

交流后小结：相同的数据可以用不同的形式的统计图来表示，而不同形式的统计图蕴含的信息也是不一样的。左边的统计图一共有3组数据，每组2个直条，从中可以看出二班同学参加书法小组的人数比一班少，参加绘画和剪纸小组的人数比一班多，右边的统计图一共有2组数据，每组3个直条，从中可以看出一班参加绘画小组的人数最多，参加剪纸的人数最少；二班同学中参加绘画小组的人数最多，参加书法小组的人数最少。

3、收集本班同学的体重数据，完成下面统计图。

对统计结果进行分析和解释，并与同学交流。

先说说你所调查的数据，查找出小学生的体重好标准，再填写统计图。

生尝试完成后交流结果。

三、回顾总结：

在制作复式条形统计图时，先调查好原始数据，再进行分类整理，最后再按要求填好统计图。

四、阅读你知道吗？

先阅读，再试着说说每幅统计图所表示的信息。

让学生通过解决具体的题目巩固观察分析复式条形统计图。

课堂检测

自主练习：

1、9.35×99+9.35   12.8÷[0.5×（23.5－7.5）]

2、小芳调查了2003年和2011年北京等四个城市空气质量达到及好于二级的天数，结果如下图：

（1）2003年空气质量最好的是哪个城市？2011年呢?

（2）比较每个城市这两年的空气质量，你有什么发现？

课堂练习的巩固复式条形统计图的阅读和分析。

总结提升

课堂小结：

谈谈你这节课的收获：

板书设计

复式条形统计图

复式条形统计图能够反映几组数据的整体情况，也便于对各个数据的情况进行比较。

在复式条形统计图时，先调查好原始数据，再进行分类整理，最后再按要求填好统计图。

本课作业

1、   

调查你们班男、女生的喜欢的故事书情况，并制成复式条形统计图。

2、   

调查你们班男、女生的喜爱的水果情况，并制成复式条形统计图。

3、

调查你们班男、女生的喜欢的游戏情况，并制成复式条形统计图。

本课教育评注（实际教学效果及改进设想）