小学数学苏教版四年级上册二 两、三位数除以两位数教案设计

2.3除数是整十数除法口算和笔算的练习

一、复习目标

1、使学生经历讨论、探索除数是整十数除法口算和笔算的过程。了解相应的算理和算法，能正确的进行计算。

2、使学生通过比较除数是整十数的除法中商是一位数、两位数的计算过程，归纳并总结除数是整十除法的口算和笔算方法，培养初步的观察、比较归纳和概括能力。

3、使学生能主动参与探索和交流活动，获得学好数学的自信心；进一步培养反思计算过程，已经自觉验算，发现错误及时改正的习惯。

二、课时安排

1课时

三、复习重难点

除数是整十数的除法中商是一位数、两位数的计算过程

四、教学过程

（一）知识梳理

1、三位数除以整十数，可以先看被除数的（       )，如果前两位数够除，就先用前两位数除以除数，得到的商要写在(    )位上。

2、 如果不够除，就要看（        ）；除到被除数的哪一位，商就写（          ）；每次除后余下的数，必须（        ）。

（二）题型、方法归纳

1、两位数除以整十数，可以用口算，也可以用竖式进行计算。

300÷50=         420÷70=

2、三位数除以整十数要注意每次除后余下的数，必须比除数小。

830÷40          624÷80

3、四则混合运算的运算顺序。有括号的先算括号里面的，再算括号外面的，没有括号的先算乘、除再算加减。

500－300÷60              （510－90）÷30

（三）典例精讲

1、算一算、比一比。

400÷50=         280÷70=       180÷90=

50×8=           70×4=         90×2=

技巧归纳：先一组一组完成口算，再比较每组的两道题，说说它们之间的联系；第二道算式中的乘数分别等于第一道算式中的除数和商，第一道的被除数等于第二道算式中的积。

拓展提升：

先说说商是几位数，再计算。

87÷30=          820÷40          624÷80         818÷60

随堂检测：

1、

900－300÷60              （600－90）÷30

16×30÷40                  750÷（23+27）

技巧归纳：先说说先算什么再算什么，明确算式中的运算顺序后，再计算。有括号的先算括号里面的，再算括号外面的，没有括号的先算乘、除再算加减。

2、青山果园收获了300箱苹果和260箱梨，一辆卡车每次能运40箱，多少次才能全部运完？

3、

提示：说说被除数和除数是怎样变化的，商有没有变化，

（四）归纳小结

三位数除以整十数，可以先看被除数的前两位数，如果前两位数够除，就先用前两位数除以除数，得到的商要写在十位上。如果不够除，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上；每次除后余下的数，必须比除数小。

五、板书设计

除数是整十数除法口算和笔算的练习

三位数除以整十数，可以先看被除数的前两位数，如果前两位数够除，就先用前两位数除以除数，得到的商要写在十位上。如果不够除，就要看前三位；商就写在个位上；每次除后余下的数，必须比除数小。

六、作业布置

1、王大伯准备围一块360平方米的长方形地培育树苗，如果这块地长90米。宽应该是多少米？如果长分别是60米、40米、 30米或20米呢？

2、预习第12页除数是把除数看作与它接近的整十数试商的有关内容。

七、教学反思