小学数学苏教版二年级上册六 表内乘法和表内除法（二）教案

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6.6.2练习十四年级二学科数学主题练习十四主备教师 课型练习课时1时间 导学教师 教学目标1、使学生熟记全部乘法口诀，进一步掌握乘、除法计算的方法，能较正确、熟练地口算表内乘、除法，进一步提高学生的计算能力。2、使学生进一步掌握如何计算乘、除法范围内的连乘、连除和乘除混合运算，提高学生的计算能力，培养学生良好的思维习惯。3、培养学生在具体的问题情境，灵活运用学过的算法解决问题，增强数学应用意识。教学重、难点熟练使用乘法口诀，正确进行混合运算。导学方法通过实践，引导交流，合作探究导学步骤导学行为（师生活动）设计意图导学教师复备回顾旧知，引出新课口算练习 （要求学生在短时间内完成）63÷9=       7×6=       40÷8=        54 ÷9=21÷7=       5×9 =       6×6=         6×8=7×4=        81÷9=      35＋5=        63-9=（1）学生独立完成。（2）指名说说有错的几题的计算过程。（3）我们可以怎样来口算乘、除法？我们已经学完了表内乘、除法。今天这节课，我们主要来复习表内乘、除法。通过复习，希望每个小朋友能更加正确、熟练的口算表内乘、除法。引入今天的复习内容。 课堂检测1、完成练习十四第1题。（1）指名背。（2）同桌互相背（3）四人一组抽背（4）请学生在乘法口诀表中找到积是十二的口诀，并列出相应的算式。再说说积是18、36的乘法算式。2、完成练习十四第2题。 拿出数字卡片进行游戏.  游戏规则：两人同时出示卡片，一人根据卡片上的两个数说出乘法算式，另一人说出相应的除法算式。每说对一次得1分，最后比谁的得分多。3、完成练习十四第3题。（1）学生算出得数之后，选择部分题目要求学生说一说 分别是怎样算的（2）你认为在笔算加法、减法、乘法和除法是要注意些什么呢？4、完成练习十四第4题。把24本书平均分给3个小组，每个小组分得多少本？你还能算出每人分得多少本吗？（1）学生独立解答第（1）题（2）第二问应怎样解答？（3）你发现了什么？（4）说说第1问和第2问之间有什么联系？5、完成练习十四第5题。要求学生先读题，再解答。解答后集体订正。6、完成练习十四第6题。提问：从题目中知道什么？怎样解答？学生交流后独立解答，集体订正。7、补充练习全课总结这节课复习了乘法口诀和乘、除法计算，在计算时要用准口诀，平时要多加练习，把表内乘、除法算得又快又好。 有利于检查学生口诀记忆情况，督促每个学生都熟练背诵。       游戏进一步加强对乘法口诀的记忆，提高计算能力。      除了连乘、连除和混合运算，还夹带着练习加减混合运算，帮助学生巩固所学知识。               联系生活实际进行解题，提高对实际问题的解决能力。知道数学和生活的紧密练习。感受所学运算的实际应用价值。  总结提升我能正确、熟练地口算表内乘、除法，能灵活运用学过的算法解决问题。板书设计练习十四本课作业补充练习本课教育评注（实际教学效果及改进设想）本课主要练习了乘法口诀和连乘、连除、乘除混合运算。通过练习情况来看，学生能够比较熟练地掌握乘法口诀，计算能力得到了进一步的提高。