人教版六年级下册比例的基本性质教课课件ppt

这是一份人教版六年级下册比例的基本性质教课课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了∶40＝15，外项积，内项积，×15＝45，×9＝45，4×40＝96，6×60＝96，ad＝bc，16∶3和8∶5，×5＝30等内容，欢迎下载使用。

1.知道比例的各部分名称，掌握比例的基本性质，能运用比例的基本性质判断两个比能否组成比例。2.通过观察思考、计算验证、交流讨论等学习方式，在数学活动中自主获取知识，培养数学思维。3.感悟数学知识的内在联系，培养初步的数学辩证思想。
【重点】 理解比例的基本性质。【难点】 应用比例的基本性质判断两个比能否组成比例。
2.4∶1.6＝1.5
两端的两项叫做比例的外项；
中间的两项叫做比例的内项。
2.4 ∶ 1.6＝ 60 ∶ 40
两个外项和两个内项正好是交叉相对的。
（1）2.4∶1.6＝60∶40
计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下，你能发现什么？
发现：两个外项的积等于两个内项的积。
在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。
这叫做比例的基本性质。
表示两个比相等的式子。
比的前项和后项同时乘或除以一个相同的数（0除外），比值不变。
1.应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。
（2）0.2∶2.5和4∶50
0.2×50＝2.5×4
教材第41页“做一做”
（3）如果A×5＝B×8（A、B均不为0），那么A∶B＝（ ）∶（ ）。
（1）在一个比例中，两个外项的积是10，一个内项是8，另一个内项是（ ）。
3. 4∶5＝12∶15，如果内项5增加5，那么外项4应该增加多少才能使比例成立？
（4+x）∶（5+5）＝12∶15
（4+x）∶10＝12∶15
15（4+x）＝12×10
解：设外项4应该增加x才能使比例成立。
答：外项4应该增加4才能使比例成立。
先写出比例结构，再根据比值把比例分成两个单独的比，把求比例的外项转化为求比的前项或后项。