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人教部编版七年级上册14* 走一步,再走一步图片课件ppt
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这是一份人教部编版七年级上册14* 走一步,再走一步图片课件ppt,共23页。PPT课件主要包含了走一步再走一步,莫顿·亨特,1抢答,找出心理描写的词语,拓展延伸,课堂检测等内容,欢迎下载使用。
就这样,莫顿·亨特不断告诫自己,下面,只是飞越荷兰,这并不难,然后,是飞临德国,根本不须想更多的事。而且,还有后方的无线电支持。
就这样,一程又一程,这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时,他说,我之所以成为孤胆英雄,完全是因为我小时侯一段经历的启示。一步又一步,终会达到自己的目的地。
小心翼翼:谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。瘦骨嶙峋:形容人十分瘦。心惊肉跳:形容恐惧不安。恍惚:神志不清,精神不集中。哄堂大笑:形容众人一起大笑的样子。参差不齐:长短、高低、大小不一致。惊慌失措:惊慌失措是指吓得慌了手脚,不知如何是好。
1、故事发生在美国哪个城市?
2、故事发生在当时的什么时间?
3、爬悬崖的一共有几个孩子?有名字的两个孩子分别叫什么?
一共有6个小男孩;内德和杰利。
4、故事发生的原因是什么?
因为天气闷热,想找一些新的花样来玩。
5、“我”为什么拿不定主意?
因为8年来“我”一直有病,母亲叫“我”不要冒险。
6、那座悬崖有多高?岩石架有多高?
大约60英尺高;大约20英尺(因为岩脊离悬崖顶部还有三分之二的路程)。
7、所有的孩子都爬到岩脊了吗?所有的孩子都爬到崖顶了吗?谁没到?
8、“我”在爬山中遇到了什么困难?
“我”爬到岩脊上,上不去,下不来,陷于绝望、恐惧;小伙伴们都离“我”而去。
9、谁叫来了“我”的父亲?
10、“我”是怎样脱险的?
在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。
11、这件事对我的人生有影响吗?你是从哪里看出来的?
有。文章的最后一自然段。
12、请用一句话概述本文的主要内容。
本文记叙“我”悬崖脱险一事。
(2)请抓住课文主要故事情节,复述课文。
(3)结合对文章的初步理解,谈谈课题的含义。
在人生的道路上,不管面对怎样的困难,只要把大困难分解为小的困难,一个一个地认真解决,终会取得成功。
1、父亲是怎样救“我”的?他为什么不直接抱“我”下来?
答:父亲鼓励“我”一步一步地走下来。因为父亲深知,如果自己直接把“我”抱下来,“我”自己的能力毫无长进,所以他让“我”自己下来。经受一次历练,使“我”增长了勇气和经验。
2、文章写“我”遇险、脱险的过程,哪些地方详写?哪些地方略写?
答:本文开头的说明和末尾的点题是略写;中间攀爬悬崖和爬下悬崖的回忆是详写。在写攀爬悬崖过程中,详写“我”的动作和心理活动,其他男孩子的活动则略写。写“我”爬下悬崖的过程详写,详写“我”怎样在父亲的指导下爬下悬崖,父亲的指导则略写,详写“我”的行动与心理。
3、脱险部分经历了几个阶段?请画出描写“我”不同阶段的心理、行为的词语,并分析“我”当时的心情。
第一阶段:害怕会摔死、哭泣、呻吟。 第二阶段:挪、看起来能做到、移。 第三阶段:做到了、迈、踩。 心情:成就感、骄傲。
产生了一种巨大的成就感
4、读遇险部分,划出描写“我”的心理状态的词语,这些词语描写出“我”当时的一种什么状态、心理?
答:词语:全身颤抖、冷汗直冒、心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳、吓得几乎昏倒、软弱的哀求、头晕目眩、啜泣、全身麻木、不能动弹。 状态、心理:有被抛弃的委屈、有受嘲笑的羞辱、有不知所措的迷惘、有不该冒险的悔意,然而最强烈的是恐惧感。
1、“我”在悬崖上学到了什么?
答:学到的是战胜一切艰难险阻的人生经验。在人生的道路上,不管面对怎样的艰难险阻,只要把大困难分解成小困难,一个一个地认真分解,终将战胜巨大的困难,赢得最后的胜利。
2、“走一步,再走一步”仅仅指当时“我”下悬崖的情形吗?
答:“走一步,再走一步”已不局限于“我”那次下悬崖的经历了,而是指人生旅途中的种种挫折。在面对这些挫折时,不要想整个困难有多大,而只着眼于那最初的一小步,一步步地走,直到解决所有困难。
1、A、你最喜欢文中的哪个人物?为什么? B、你最不喜欢文中的哪个人物?为什么?
2、假如“我”的父亲急忙赶到悬崖下面,一面安慰“我”,一面急忙爬上石架,把“我”扶下来,这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种?为什么?
答:我更喜欢文中父亲的做法。因为孩子的路终究要靠自己去走,总靠别人扶,不是长久之计。父亲指导儿子独立走下来,恰恰是让儿子经过这种历练增加独立克服困难的勇气和经验。
5、假如你是“我”孤身一人在悬崖上,将怎么办?
3、如何评价杰利及其他四个孩子?
4、假如“我”的父亲没有来,你作为“我”的同学,怎么办?
1、在人生的道路上,不管面对怎样的艰难险阻,只要将大困难分解成小困难,一个个认真的去解决,终将战胜大的困难,取得胜利。
学习了这篇文章,谈谈你的收获。
2、不要把希望始终寄托在别人身上,记住:只有自己才能拯救自己!
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