人教部编版三年级上册第二单元单元综合与测试单元测试综合训练题

这是一份人教部编版三年级上册第二单元单元综合与测试单元测试综合训练题，共6页。试卷主要包含了书写习惯，基础达标，根据课文内容填空，阅读理解，快乐读书吧，习作等内容，欢迎下载使用。
提示: 横画要写得平稳，竖画要写的端正。横平竖直，字就平稳端正。
狂 排
二、基础达标。(30分)
1. 给下面带点字选择正确的读音,打上“√”。（3分）。
挑促织（tiǎ tiā） 赠送（zèng zèn） 凌乱（líng lín）
脚印（yìn yìng） 钥匙（chi shi） 丰收（fēng fēn）
2.读拼音，写字词。（7分）
他带上一hé （ ）án lià（ ） ,沿着pū （ ）满
shuǐ ní （ ） 的shí jìng（ ）,来到山上，绘画着散发着
dàn dàn（ ） 清香的jú huā （ ） 。
3.在括号里填上表示颜色的词语。（6分）
的叶子 的小雨靴 的枫叶
的小喇叭 的颜料 的菊花
4.把下面的词语按提示分类，再分别在括号里补充一个同类别的词语。（8分）
暖和 酷热 寒冷 凉爽 满头大汗 秋风送爽 春光明媚 大雪纷飞
春： （ ） 夏： （ ）
秋： （ ） 冬： （ ）
5.按要求完成句子练习。(6分)
(1)美丽的菊花在秋雨里频频点头。(这个句子很有新鲜感，我也会写这样的句子)
嫩绿的柳条在春风里 。
(2)我怕上课迟到。我不会走的很慢的。(用关联词把两句话合并成一句话)

(3)家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢!夜深人静了还亮着灯不肯睡。(写出对应的诗句)

三、根据课文内容填空。(14分)
1.秋天有迷人的风景，有变化的树叶，如，“停车坐爱林晚， ”；
有枯萎的荷叶、掉落的花儿，如，“荷尽已无擎雨盖， ；
还有涌动的秋思，如，“萧萧梧叶送寒声， 。”你还知道描写秋天的诗句有“ ， 。”
2.它们排列得 ，甚至有些凌乱， ，这更增添了水泥道德美。
3.《山行》的作者是 朝 ，这首诗描绘的是 的景色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了 、 、 、 ，构成一幅和谐统一的画面。
四、阅读理解。(20分)
(一)课内阅读。(10分)
秋天的雨(节选)
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给四野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1、“五彩缤纷”这个词语的近义词有 、 等。我能通过选文中的 、 、 、 、 、 、 、 等词语来体会出这个词语的意思是 (5分)
2.本段是围绕“ ”这句话来写的，表现了秋的(声音 气味 色彩)(用＂√＂画出正确答案)(2分)
3.选文中“田野像金色的海洋”说明了什么?(3分)

(二)课外阅读。(10分)
短暂的秋天
“一日三秋”这个成语，本意并不是指秋天短，我这里写的却是短暂的秋天。大兴安岭的最北端——祖国北极的秋天能有多长呢?六月二十几日还有霜冻，就算是春天吧；八月二十几日又下早霜了。春、夏、秋三季才两个多月，秋天能有多长就可想而知了。然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣。
刮了一天的西北风告诉我们:都柿已经由酸变甜了。星期天，我们便成群结队地进山采都柿。顷刻间，寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。一会儿这里喊:“都柿真多啊!”一会儿那里又喊:“快来呀!这儿的都柿又多又大……”
都柿很美，黑红的茎秆七八寸高，上面缀满了黑蓝的“珍珠”，水灵灵的，放到嘴里又酸又甜，只要一提到它，不知不觉地就流出了口水。
正是采都柿的好时候，蘑菇又出来了:草黄色的草蘑这儿一片，那儿一片，有的还形成了蘑菇圈，可圆可圆啦。洁白柔嫩的白蘑水灵灵的；杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞；花脸蘑就像戏曲里的大花脸;又肥又大的“粘团子”粘糊糊的，它还能出口换取外汇呢；榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮儿；还有一对对珍贵的“猴头”，它浑身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的脑袋，听说它还是宴席上的佳肴呢；那些粉红、浅蓝的漂亮的蘑菇是有毒的……
一场霜冻过后，“臭李子”不涩了，变得又香又甜；山丁子不硬也不酸了，变得里面带酸甜； 刺玫果也变得有了清香气；还有“一把抓”、“狗奶子”、小葡萄等都成熟了。这时大人们开始了秋收，而孩子们便采这些野果去了……
仅过了两个星期，人们都穿上了棉衣，大地也披上了银装。孩子们进入了冰上的乐园，大人们迎来了木材生产的黄金季节。
1.解词的方法有很多种，找近义词、联系上下文、拆词、联系生活等方法，“成群结队”的意思是 ，你是用( )方法解释词语。(2分)
2.用“——”画出文中有新鲜感的句子。(2分)
3.文中详写了哪两种山货？略写了哪些山货?(3分)

4.短文写的是哪个地方的秋天?那里的秋天有什么特点?（3分)

五、快乐读书吧。(3分)
阅读图书封面，完成练习：
1.这木书的名字是《 》。
2.从书名中我们可以猜想这本书可能是讲了 的故事。
3.读一读片段，回答问题。
有一天，妈妈对他说:“约瑟，看看你的毯子，又破又旧，好难看，真该把它丢了。”
约瑟说:“爷爷一定有办法。”
爷爷拿起毯子，翻过来，又翻过去。
“嗯……”爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪，再用
针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说:“这块
料子还够做……”
你觉得爷爷说的料子还够做什么呢?

六、习作。(30分)
题目:美丽的秋天
习作提示:①要抓住秋天的一两处景物描写,写出秋天的特点;②用上比喻、拟人、排比等修辞手法，把句子写生动;3抒发出对秋天的热爱和赞美之情。
答案
二、基础达标。(30分)
1. 给下面带点字选择正确的读音,打上“√”。（3分）。
（tiǎ ） （zèng） （líng ）
（yìn ） （ shi） （fēng ）
2.读拼音，写字词。（7分）
盒 颜料 铺 水泥 石径 淡淡 菊花
3.在括号里填上表示颜色的词语。（6分）
嫩绿 棕红色 红红
金色 五彩缤纷 黄黄
4.把下面的词语按提示分类，再分别在括号里补充一个同类别的词语。（8分）

春： 暖和 春光明媚（春回大地） 夏：酷热 满头大汗（炎热）
秋：凉爽 秋风送爽（秋风习习） 冬：寒冷 大雪纷飞（冰天雪地）
5.按要求完成句子练习。(6分)
(1)翩翩起舞
(2)因为我怕上课迟到。所以我不会走的很慢的。
(3)知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
三、霜叶红于二月花 菊残犹有傲霜枝 江上秋风动客情
一年好景君须记 最是橙黄橘绿时
2.并不规则 然而
3、唐 杜牧 秋天 寒山 石径 白云 枫林
四、五光十色 五颜六色 黄色 红色 金黄色 橙红色
紫红色 淡黄色 雪白色 多种颜色错杂而繁多
2．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料 色彩
3．说明了秋天田野的颜色，把田野比作海洋，表现了田野的广阔无边。
（二）课外阅读
1.一群群集合在一起 拆词
2. 顷刻间，寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。
3.详写：都柿 蘑菇
略写：臭李子、山丁子、刺玫果、一把抓、狗奶子、小葡萄
4.写的是大兴安岭的秋天，那里的秋天时间非常短。
五、快乐读书吧
1、爷爷一定有办法
2、爷爷有许多办法
3、还够做成衣服……
六、略。