小学政治思品人教部编版 (五四制)二年级上册第二单元 我们的班级6 班级生活有规则教学设计

这是一份小学政治思品人教部编版 (五四制)二年级上册第二单元 我们的班级6 班级生活有规则教学设计，共3页。


活 动 目 标
1.情感与态度
让学生形成规则意识，愿意自觉遵守班级规则，体会规则的必要性和好处。
2.行为与习惯
使学生养成遵守班级规则的良好习惯，让学生学会做一个讲文明、有教养的人。
3.知识与技能
让学生知道班级生活处处有规则,从而明白遵守规则的重要性。
4.过程与方法
通过做游戏、小组交流等活动认识规则的作用。
活 动 准 备
学生准备
1.了解班级和学校的规章制度。
2.搜集班级生活中的规则。
教师准备
1.搜集学生遵守班级规则和不遵守班级规则的有关资料，可采用照片或录像等多种形式展示。
2.准备一台彩色打印机。
活 动 过 程
活动一 体验游戏，认识规则
1.玩游戏“123木头人”。
2.指名回答：玩成功了，为什么？玩不起来了，为什么？
3.像这样，大家共同约定的，要一起遵守的要求就叫规则。（板书：规则）
4.在生活中，我们要遵守哪些规则呢？今天这节课，我们就来聊一聊班级生活有哪些规则。（板书：6 班级生活有规则）
5.指名说说课堂上的规则。
【设计意图：从游戏入手，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解什么是规则，唤起他们遵守游戏规则的美好体验，延伸至探讨课堂规则。】
活动二 观察生活，了解规则
1.请大家来看一组不遵守班级规则的照片，说说感觉。
2.给了一些遵守规则的建议后，请大家再来看一组遵守规则的照片，对比后说说感受。
3.揭示：这就是规则的——力量。
【设计意图：通过班级生活中两组图片的对比，让学生形成强烈的视觉冲击。美好班级生活图片的定格，使他们充分感受规则的力量，从而了解到底什么才是班级规则。】
活动三 分组讨论,制定规则
1.为了让班级生活更有秩序，我们需要制定哪些班级规则呢？
2.同桌交流，指名答。
3.小结：你们说得真好,提到了集体活动规则、课间活动规则、班级卫生规则、与人相处规则等等。
4.分组交流。
5.学生汇报：
在升旗仪式上，我们要严肃；
课间活动的时候，不能横冲直撞；
每个人都要不乱抛，班级才干净；
……
【设计意图：小组讨论交流，共同制定班级规则，汇总形成四个方面的班级规则。学生从自身班级生活中发现需要遵守的班级规则，通过多种多样的汇报方式让大家在轻松的氛围中制定了规则。】
活动四 确定班规,落实行动
1.整合大家交流的规则，出示班级规则儿歌。
2.现场打印班级规则，张贴。
3.小结：希望你们都按照我们的约定，共同遵守班级生活的规则，我们的班级就会更快乐,更美好!
4.学生接受现实小挑战
5.反馈表扬，把班规带回班级。
【设计意图：将孩子们讨论的规则用儿歌的方式总体呈现，琅琅上口。课标指出：应根据学生现实生活中存在的问题和需要，创设真实的生活情境，提供多样化的生活体验和社会实践的机会。因此，本课的最后创设了整理书本及课桌椅、列队的情境，检验学生是否真的能做到“遵守规则”。】
活 动 总 结
学生谈感受
学习了本课，你有哪些收获？
教师总结
同学们，过去是老师和家长要求大家遵守班级规则，现在同学们自己懂得了班级规则，也制定出了班级规则。那你们就要做班级规则小卫士，从小事做起，从一点一滴做起，让我们的班级更加美好！