初中政治思品师生交往导学案

6.2  师生交往

1．教学相长的含义(或：教与学的关系)

古人云：“______________________。”教与学是师生相互陪伴、__________________、__________________的过程。

(1)学生角度：我们的学习离不开老师的引领和指导。

(2)教师角度：我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

2．正确对待老师的教育(或：如何促进教学相长)

(1)面对老师的引领和指导，主动参与、__________________的态度有助于我们与老师相互交流。

(2)真诚、恰当地向老师表达自己的____________________，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。

(3)与老师分享自己的学习感受、__________________，可以促进师生共同进步。

(4)学会____________________________________，是我们成长的重要内容。

①表扬：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。

②批评：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的____________上，理解老师的__________________。

1．师生交往的良好状态(或：良好的师生关系)

特征：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生________________、__________________、________________，这是师生交往的良好状态。

2．如何建立良好的师生关系

(1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。

①彼此尊重的内容(或：要求)：师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。

②彼此尊重的原因：尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。

③彼此尊重的表现：尊重老师不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。

(2)主动关心、理解老师。

①原因：在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。

②要求：我们也应该主动关心老师、理解老师。在师生交往中，平等相待、相互促进。

一、选择题

1．线上学习期间，陈刚对于自己喜欢的老师的课，就专心听讲，认真完成作业；对于自己不喜欢的老师的课，就三心二意，做其他的事情。对此，作为他的好朋友，你会劝告他(　　)

A．积极主动与老师沟通交流  B．接纳与尊重风格不同的老师

C．教师是我们精神的引路人  D．正确对待老师的表扬与批评

2．对于教学风格不同的老师，我们要尊重并接纳他们。下列不能体现这一观点的是(　　)

A．鲁宁：“英语老师虽然严厉了点，但老师是为我们好，我们要努力达到老师的要求。”

B．文琦：“数学老师讲课思路清晰，善于调动我们的积极性。我们喜欢上她的课。”

C．子萱：“历史老师讲课博古通今，风趣幽默。我们很钦佩他，上课听讲特别认真。”

D．浩然：“地理老师讲课太严肃，从来不笑，太古板了。我不太喜欢她讲课，上课有时做别的作业。”

3．当你面对右边漫画中的两难选择时，最好的做法是(　　)

A．不告诉老师实情，因为做人要遵守承诺

B．为不伤同学友情，要编造理由蒙骗老师

C．体会老师的良苦用心，如实告诉老师

D．当老师问到我的时候，善意谎言不为错

4．在教育教学活动中，教师越来越像一位顾问，一位交换意见的参与者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人。这体现了新型的师生关系建立的基础是(　　)

A．年龄长幼   B．民主平等   C．互教互学   D．主动沟通

5．老师是我们学习的引导者和成长的引路人。很多人在回忆青春往事时，常常把与老师共处的校园生活看成一生中一段美好的经历。下列师生交往中值得提倡的是(　　)

①教学相长，相互促进　②面对批评，当面反驳　③勤学好问，消除分歧　④亦师亦友，彼此尊重

A．①③    B．②③    C．②④    D．①④

6．数学课上，小磊偷偷看小说，老师发现后批评了他，小磊闷闷不乐。我们应该这样开导他(　　)

①要正确对待老师批评，老师出发点是好的  ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫

③可以不理睬老师，该干什么就干什么  ④理解老师的良苦用心，尊重老师的劳动

A．①②③    B．①②④    C．①③④    D．②③④

7．漫画中的“王小朋”应该(　　)

①据理力争来维护自尊

②虚心接受老师的批评

③认真反思自己的错误

④理解老师的良苦用心

A．①②③    B．①②④

C．①③④    D．②③④

8．一位同学在日记中写道：“我很爱戴我的老师，但也很害怕我的老师；我有许多话想和老师说，但又不敢说；我希望能和老师成为朋友，可又担心老师瞧不起我。”这是很多同学内心的矛盾。对此，你给出的建议是(　　)

①亲近老师，主动热情地与老师交往  ②对老师有礼貌，对老师的话言听计从

③老师是长辈，对他们敬而远之  ④积极参加集体活动，在活动中主动与老师沟通交流

A．②③    B．①④    C．②④    D．①③

二、非选择题

9．(10分)阅读情境材料，回答问题。

电影《老师好》中有这样的剧情：开学第一天，被苗老师批评训斥的王海、刘昊等四位同学，表面上顺从，背地里却偷偷地把苗老师的自行车挡泥板给拆了，害得苗老师弄脏了衣服，出了洋相。

(1)你如何评价这几位同学的行为？我们应该怎样正确对待老师的表扬与批评？(6分)

苗老师虽然上课刻板、严肃，但在同学遇到困难的时候都会伸出援手，同学们开始和老师的关系慢慢变好。他们帮老师找回丢了的自行车，偷偷排练节目争第一，以此来报答老师。

(2)结合所学知识，谈谈如何建立良好的师生关系。(4分)

10．(8分)阅读以下两则日记，回答问题。

日记一

2020年12月20日

上自习课时，班主任莫老师发现小李同学趴在桌上睡觉，于是要求小李站起来。小李觉得很委屈，当场气冲冲地顶撞了老师。老师后来才得知实情，小李是因为身体不适才趴在桌上休息。　

日记二

2021年2月28日

我不喜欢严厉的班主任，倒是喜欢幽默的社会老师。所以，我不敢主动请教班主任。今天他又批评我不认真，我很不开心！

(1)小李同学做法错在哪里？面对当时的情景，他该怎么做？(4分)

(2)请你给日记二中的“我”，就如何处理与班主任的关系提两条合理的建议。(4分)

6.2  师生交往

【教材解读】

一、1.教学相长　相互促进　共同成长

2．(1)勤学好问　(2)观点和见解　(3)学习成果　(4)正确对待老师的表扬和批评　内容和用意　良苦用心

二、1.彼此尊重　相互关心　携手共进

【当堂巩固】

一、选择题

1．B　2.D　3.C　4.B　5.D　6.B　7.D　8.B

二、非选择题

9．(1)是不尊重老师的行为。(2分)　学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容；老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。(4分)

(2)学会尊重；礼貌待师；平等相待、相互促进；正确对待老师的表扬和批评；正确处理与老师之间的矛盾。

10．(1)小李当面顶撞老师，是不尊重老师的表现。(2分)　面对老师的误解，小李不应该当面争执、顶撞老师，他应该寻找适当的场合、时机，心平气和地向老师作出解释，态度要诚恳，方法要恰当。(2分)

(2)①要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同；②要有主动参与、勤学好问的态度；③学会正确对待老师的表扬和批评。(任选两点，每点2分)