沪教版九年级上册第1节 常见的化学反应——燃烧课堂教学ppt课件

这是一份沪教版九年级上册第1节 常见的化学反应——燃烧课堂教学ppt课件，共39页。PPT课件主要包含了硫在氧气中的燃烧，镁条的燃烧，燃烧的特征，什么是燃烧，化学反应，燃烧的条件，同时满足缺一不可，烧不坏的手绢，手绢烧不坏的奥秘，交流与讨论等内容，欢迎下载使用。

燃烧是种常见的现象，它给人类带来了光明和温暖
燃烧是种常见的现象，但也会给人类带来灾难。
你在以前的学习和生活中，一定知道很多燃烧的事例，请把你知道的事例填写在下表中，并与同学们交流，讨论
燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。
实验一：用镊子分别夹取一小块棉花，分别蘸取水和酒精，放到酒精灯火焰上片刻，观察现象；实验二：点一支小蜡烛，将其用烧杯罩住，尽可能使烧杯与桌面间不留空隙，观察实验现象 实验三将一根小木条和一小块煤块放在酒精灯上点燃，比较点燃的难易
讨论：物质燃烧需要什么条件？
⑴、物质具有可燃性⑵、与氧气充分接触⑶、温度达到可燃物的着火点
现有煤球、火柴、纸张、木材四种物质，如何才能使它们燃烧？它们的点燃方式是否相同，为什么？
某种可燃物燃烧所需要的最低温度，称为该物质的着火点不同物质的着火点不同
手绢是可燃物,容易着火而燃烧,可酒精烧完了,手绢却安然无恙,你能给出合理的解释吗?
魔水配方：2体积95％的酒精1体积水混和组成
因为酒精燃烧释放的热量被手绢上的水吸收，水变成水蒸汽带走热量使手绢的温度降低，没达到手绢的着火点。

怎样使燃着的蜡烛熄灭？
⑴隔离可燃物⑵隔绝空气⑶降温至可燃物的着火点以下。
友情提醒：下列标志可助你化险为夷
  疏 散 通 道 方 向
灭火设备或报警装置的方向
燃烧的条件是1、物质具有可燃性2、与氧气充分接触3、温度达到着火点（三个条件同时具备）
燃烧条件与灭火原理的对照：
3．降温到该物质的着火点以下。
1.下列关于燃烧的叙述正确的是（ ） A.有放热、发光现象的变化一定是燃烧 B.燃烧都需要有氧气的参与 C.可燃物燃烧时一定有发光放热现象 D.可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象
2.将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（ ） A.火柴梗接触氧气少 B.火柴梗潮湿，不易燃烧 C.火柴梗温度达不到着火点 D.火柴梗不是可燃物
思考：燃烧的现象与那些因素有关呢？
可燃物的性质氧气的浓度可燃物与氧气的接触面积
观察与思考： 蜡烛燃烧后，在火焰上方盖一白瓷板， 观察现象。
现象：白瓷板上出现黑色物质
结论：蜡烛不完全燃烧产生炭黑
完全燃烧---氧气足量、燃烧较快、放热多、产物为二氧化碳和水、不污染环境。
不完全燃烧---氧气不足、燃烧较慢、放热少、产物为一氧化碳、碳氢化合物等有毒物质和碳粒等物质污染环境
碳+氧气 二氧化碳
碳+氧气 一氧化碳
无色无味的气体，难溶于水，密度比空气略小。
CO+O2 CO2
一氧化碳易跟血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白丧失了输氧的功能，人体就因缺氧死亡。
什么情况下，燃烧会引起爆炸呢？
如果剧烈而急速的燃烧反应发生在有限的空间内（如爆竹、炸弹等），在短时间内积聚大量的热，使气体体积迅速膨胀，就会引起爆炸。如果氧气的浓度较高，或可燃物（气体、粉尘等）与氧气的接触面积很大，燃烧范围广，周围的空气迅速猛烈膨胀，也会发生爆炸。
可燃性气体或粉尘跟空气混合，达到其爆炸极限时，遇到明火会发生爆炸
观察与思考：粉尘爆炸实验
　可燃性气体在点燃前必须检验纯度!
在煤矿的矿坑里常有甲烷CH4气体逸出，因此，应该注意什么？ 1.矿井里必须采取通风措施 2.矿井里一定要严禁烟火
1.完全燃烧与不完全燃烧
1．夜间发现液化石油气泄露时，应采取的紧急措施是（ ） A．向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧 B．开灯，仔细检查泄露源 C．打开所有门窗通风，关闭气源阀门 D．打电话报警，并请维修人员前来维修
2．下列变化中，由化学变化而引起的爆炸是（ ） A．火药爆炸 B．蒸气锅爆炸 C．气球爆炸 D．压力锅爆炸3．能引起易燃、易爆物发生燃烧或爆炸的是（ ） A．厂房和仓库注意通风 B．未与其他物质混存 C．遇明火、高温或撞击 D．搬运时轻拿轻放
4．下列混合气体点燃可能会发生爆炸的是（ ） A．一氧化碳和氮气 B．二氧化碳和氧气 C．一氧化碳和氧气 D．一氧化碳和氢气5．在日常用品中，属于易燃、易爆物的是（ ）①酒精 ②味精 ③液化石油气 ④食盐 ⑤面粉 ⑥食用油 ⑦食醋 A．①②③ B．④⑤⑥ C．①③⑤⑥ D．②④⑤⑦
思考：冬天有人在房间里用一只燃烧煤炭的火炉取暖，请你谈谈用这种方式取暖应注意的问题。