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    第4章 第1节 常见的化学反应——燃烧 导学案 2023-2024 沪教版 化学 九年级上册
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    沪教版九年级上册第1节 常见的化学反应——燃烧优秀学案及答案

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    这是一份沪教版九年级上册第1节 常见的化学反应——燃烧优秀学案及答案,文件包含第4章单元复习整合导学案教师版2023-2024沪教版化学九年级上册docx、第4章单元复习整合导学案学生版2023-2024沪教版化学九年级上册docx等2份学案配套教学资源,其中学案共14页, 欢迎下载使用。

    第4章 认识化学变化
    第1节 常见的化学反应——燃烧
    教材核心练梳理教材 直击重点
    1.燃烧:燃烧是一种发光、放热的剧烈的 氧化 反应。
    2.燃烧需要三个条件
    (1)物质具有 可燃性 ;
    (2)可燃物接触 氧气(或空气) ;
    (3)可燃物达到燃烧所需的最低温度,即 着火点 。
    3.完全燃烧
    (1)条件: 氧气充足 ;
    (2)特点: 燃烧得快,放出热量多 ;
    (3)实例: 碳+氧气二氧化碳 。
    4.不完全燃烧
    (1)条件: 氧气不充足 ;
    (2)特点: 燃烧得慢,放出热量少 ;
    (3)实例: 碳+氧气一氧化碳 。
    5.一氧化碳
    (1)可燃烧,是一种常见的 气体燃料 ;
    (2)燃烧的文字表达式为 一氧化碳+氧气二氧化碳 ;
    (3)一氧化碳是无色、无味的 剧毒 气体,易与血液里的 血红蛋白 结合,使血红蛋白丧失输氧功能,导致人体缺氧。
    6.灭火原理
    (1) 清除 可燃物;
    (2) 隔绝 氧气(或空气);
    (3) 降温 到可燃物的着火点以下。
    基础达标练课时训练 夯实基础
    知识点一 燃烧的条件
    1.贵州省依托良好的森林生态资源,在全国率先提出“大生态+森林康养”的林业经济发展新模式。森林活动一定要注意用火安全,阿根廷发生的森林火灾烧毁80万公顷土地的原因是一场烤肉聚会。从燃烧的角度分析,“烤肉”的作用是(D)
    A.提供氧气B.提供可燃物
    C.隔绝可燃物D.使温度达到着火点
    2.[教材习题·P99T2变式]根据如图所示的实验现象分析,下列说法错误的是(B)
    A.①②对比说明物质燃烧需要与空气接触
    B.烧杯中的热水只起提高温度的作用
    C.①③对比说明红磷着火点高于白磷
    D.①中使温度达到白磷着火点是利用了铜的导热性
    知识点二 完全燃烧与不完全燃烧
    3.导致人“煤气中毒”的气体是(C)
    A.氧气B.氮气
    C.一氧化碳D.二氧化碳
    4.(2022·温州中考)在“烹饪与营养”实践活动中(如图),灶内的木材燃烧一段时间后火焰变小,某同学用长木棒挑开木材堆后,火焰重新变旺,这是因为(C)
    A.灶内的木材变更多
    B.木材的着火点降低
    C.木材接触更多空气
    D.木材的导热性变强
    知识点三 燃烧引起的爆炸现象
    5.下列物质与空气混合后遇明火,可能发生爆炸的是(A)
    A.面粉B.氮气
    C.氦气D.二氧化碳
    知识点四 防火与灭火
    6.(2022·自贡中考)今年我市“禁止燃放烟花爆竹”的规定中,禁止燃放的区域除城区外新增了部分乡镇。下列表示“禁止燃放鞭炮”的图标是(B)
    7.(2022·毕节中考)小丹妈妈在家做饭时,油锅突然起火,这时正确处理的方法是(D)
    A.丢下油锅往外跑
    B.把油锅扔到屋外去
    C.接一盆水浇上去
    D.迅速关闭燃气阀门,盖上锅盖
    巩固提升练巩固提升 迁移运用
    8.(2022·遵义二模)蒙冲斗舰数十艘,实以薪草,膏油灌其中……盖放诸船,同时发火,时风盛猛,悉延烧岸上营落。(晋·陈寿《三国志》)下列认知有误的是(B)
    A.“薪草”“膏油”是可燃物
    B.“同时发火”降低了“诸船”的着火点
    C.“时风盛猛”提供充足的氧气
    D.“膏油”着火不宜用水灭火
    9.(2022·遵义中考)某市一家五口为避免蚊虫叮咬,在家一次性点了20盘蚊香,导致全家中毒。出现身体不适、头晕恶心、呼吸困难等症状,为避免蚊香中毒及预防火灾,正确的做法是(B)
    ①点燃蚊香后,将蚊香放在通风处
    ②将点燃的蚊香远离易燃物品
    ③为达到更好驱蚊效果紧闭门窗
    ④点燃的蚊香不宜靠近头部
    A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
    10.(2022·安顺模拟)下列有关燃烧和灭火的说法正确的是(D)
    A.可燃物完全燃烧一定产生二氧化碳
    B.水是常用的灭火剂,其原理是通过蒸发降低可燃物的着火点
    C.发生森林火灾时,消防员开辟防火隔离带的目的是隔绝空气
    D.有效控制燃烧条件,可以达到防火、灭火和防止爆炸的目的
    11.(2022·黔东南一模)如图中的甲、乙两套装置都可以用来探究可燃物燃烧的条件。
    (1)某同学用甲图所示的装置进行探究实验,观察到的现象是 在铜片上的白磷剧烈燃烧,产生大量白烟,放出热量,生成白色固体;红磷及水中的白磷没有变化 。
    (2)另一同学用乙图所示的装置进行了探究实验,得出了以下四个实验事实:
    ①不通空气,热水中的白磷不能燃烧
    ②不通空气,冷水中的白磷不能燃烧
    ③通空气,热水中的白磷能燃烧
    ④通空气,冷水中的白磷不能燃烧
    比较 ①③ (填序号)两个实验可以得出“可燃物燃烧需要与空气接触”的结论;比较③④两个实验可以得出的结论为 可燃物燃烧需要达到一定温度(着火点) 。
    (3)甲图与乙图所示实验相比, 乙 (填“甲”或“乙”)更体现了化学实验的绿色化追求。
    (4)同学们查阅资料获取到这样一条信息:“点燃的镁带可以在二氧化碳气体中继续剧烈燃烧,生成碳和氧化镁”。你对燃烧或灭火有什么新的认识? 燃烧不一定有氧气参加 。
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