2021学年6 多位数乘一位数笔算乘法教学设计

这是一份2021学年6 多位数乘一位数笔算乘法教学设计，共3页。教案主要包含了自主学习，合作学习，教师讲导，精练强化等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1.学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步的含义，并能正确进行笔算。
2.学生独立思考和合作交流的学习后，体验计算方法的多样性。
教学重点：掌握多位数乘一位数（不进位）的笔算方法。
教学难点：竖式计算的算理。
教学具准备：口算卡片、挂图、课件。
教学过程：
一、自主学习
（一）复习铺垫
1．计算。
6×2= 20×3= 300×2= 50+7=
2×3+5= 40×2+25=
2． 7个8是多少？列式：
（二）自学新课
1.观察例1情景图，你获取了哪些数学信息？完成自学导航第1小题。
2.怎样列式，为什么？完成自学导航第2小题
3.估计一下三盒大约有多少枝？完成自学导航第3小题
二、合作学习
1.说说你得到的信息。
2.汇报你怎样列式的。
3.小组合作探究计算方法。完成自学导航4.
三、教师讲导
1.方法一：用加法。
方法二：口算。
方法三：笔算。
1 2
× 3
6……………2×3
3 0……………10×3
3 6
1 2
× 3
3 6
2. 引导学生用竖式计算，并说说笔算方法。引导思考：竖式中的两个因数的位置、乘的顺序、积的书写位置。（完成教师讲导）。
3.比较各种方法，你喜欢哪种方法?为什么？
4．课堂总结
这节课你收获了哪些知识？多位数乘一位数不进位的笔算方法是什么？
多位数乘一位数不进位的笔算方法：一般要把多位数写在上面，一位数写在多位数个位的下方，从个位乘起，用一位数依次乘多位数每一位上的数，与哪一位上的数相乘得到的积就对应写在哪一位的下面。
四、精练强化。
1．完成课本60页做一做第1题。
2.森林医生。下面的计算对吗？对的打√，错的打X,并改正。
2 3 1 2
× 3 × 4
9 6 1 8
（ ） （ ）
3．我会填。
2 1 3
× 3
□ □ □ （ ）个（ ）是（ ）
（ ）个（ ）是（ ）
（ ）个（ ）是（ ）
（ ）+（ ）+ （ ）=（ ）
板书设计： 多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法
小红、小丽和小明在一起画画，他们三人用了同样的彩笔，每盒12枝，3盒一共多少枝？

1 2 简便写法 1 2
× 3 × 3
6 …… 2 ×3 3 6
3 0 …… 10×3
3 6
多位数乘一位数不进位的笔算方法：一般要把多位数写在上面，一位数写在多位数个位的下方，从个位乘起，用一位数依次乘多位数每一位上的数，与哪一位上的数相乘得到的积就对应写在哪一位的下面。
教学反思：