小学数学人教版三年级上册7 长方形和正方形四边形教案

分数的初步认识

教学内容 ：教材90---93页

教学目标：

知识与技能

1、初步认识分数，理解几分之一的含义；会读写几分之一。

2、培养学生的能力、语言表达能力和迁移、类推能力。

过程与方法

通过操作、比较、推理、交流等活动，经历几分之一的认识过程，体验迁移和类推的方法。

情感态度价值观

在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和主动学习的精神，体会分数在生活中的价值，激发学生的兴趣。

教学重点：

初步认识几分之一，掌握几分之一的读写和组成。

教学难点：

初步理解几分之一的意义。

教学方法：

教法：引导发现法

学法：模仿法、操作法

教学准备：课件  长方形、正方形和圆形纸片

课型课时：新授课    1课时

教学过程：

一、导入

一天，兔哥哥和兔弟弟一起去找食物，它们找到了４个大苹果。兔哥哥说：“我要吃３个。”兔弟弟说：“不行，我们应该一样多。”你说它们应该怎么分？每只兔子分到（  ）个。

第二天，兔兄弟又一起去找食物，这次，它们找到了２个大苹果，它们每只兔子可以分得（　）个。

第三天，兔兄弟又一起找食物，找的很辛苦，只找到了１个大苹果。两只兔子傻眼了，应该怎么分呢？每只兔子分到（　）个。用我们以前学的数能表示吗？那么，用一个什么样的数来表示呢？这就是我们今天要认识的一个新朋友——分数。

揭示课题：分数的初步认识                                                         

二、新授

（一）             探究新知

1、认识

（1）    课件出示：把这个苹果平均分成两份，这样的一分也就是一半，这样的一半怎样表示呢？一半可以用  表示 

   板书：

强调：只有平均分，每份才是它的二分之一。

  （2）指导读写

示范解读：“——”表示平均分，叫分数线，“２”表示把一个苹果平均分成２份，表示总份数，叫分母，“１”表示任取其中的１份叫分子，这个数读作：二分之一。

（3）                加深对  的认识

把一个饼平均分成两份，每份是它的

2、            认识

（1）    如果把一个月饼平均分成4份，每份是整个月饼的多少？

（2）    用分数该怎么表示呢？怎么读写？

3、            认识

把一个圆平均分成3份，每份是这个圆的几分之一？

像  、  、  这样的数就叫做分数。

（二）巩固练习

1、折一折，画一画，写一写

刚才，小精灵悄悄的给我提了一个建议，让我们比一比，赛一赛，看谁能利用手中的材料，发现一个新的分数。（把学生的作品在黑板上展示出来，并让学生把发现的分数写下来）

（１）展示作品。

（２）交流成果。

    2、完成练习

三、课后小结

这节课你学会了什么？

作业设计：练习二十第1、2题

板书设计：        

分数的初步认识

   读作：二分之一    读作：三分之一   读作：四分之一 

像    、    、  这样的数就叫做分数。

课后反思：