还剩43页未读，
继续阅读
沪教版九年级上册第3章 物质构成的奥秘综合与测试课后测评
展开
这是一份沪教版九年级上册第3章 物质构成的奥秘综合与测试课后测评，共46页。
2021-2022学年上学期初中化学沪教新版九年级同步经典题精练之物质构成的奥秘
一．选择题（共12小题）
1．（2021•夷陵区模拟）“儿童不吃饭，是缺锌”，这句广告语中的“锌”指的是（ ）
A．单质 B．原子 C．分子 D．元素
2．（2021•利辛县三模）铊常用来制造光电管，低温温度计，光学玻璃等，如图是它在元素周期表中的相关信息，下列说法正确的是（ ）
A．属于非金属元素 B．元素符号为TL
C．相对原子质量为204.4g D．原子的核外电子数为81
3．（2021春•北安市期中）蛋白质是由多种氨基酸（如丙氨酸、甘氨酸等）构成的极为复杂的化合物，下列关于丙氨酸（C3H7O2N）叙述正确的是（ ）
A．丙氨酸是由多个原子构成的化合物
B．丙氨酸分子中氮元素和氢元素的质量比为2：1
C．丙氨酸分子由3个碳原子、7个氢原子、2个氧原子、1个氮原子构成的
D．丙氨酸中碳元素的质量分数最大
4．（2021•垦利区二模）下面是某同学的一次化学用语练习的部分内容，其中正确的是（ ）
A．氦气：He2
B．硝酸铵中﹣3价氮元素：H4NO3
C．：镁离子
D．2Fe2+：两个铁离子
5．（2021•路南区二模）用微粒观点对下列事实的解释不正确的是（ ）
A．石油气被压缩—分子间隔变小
B．金刚石硬，石墨软—原子排列方式不同
C．食醋酸，蔗糖甜—分子性质不同
D．“飞沫”传播新冠病毒—分子在不断运动
6．（2021•旌阳区模拟）目前，我国免费接种新冠疫苗已经全面铺开，接种疫苗后三至五天内不宜饮酒，是因为酒中所含乙醇（俗称酒精，化学式为C2H5OH）有可能影响新冠疫苗诱导机体产生的主动免疫反应，从而影响疫苗防护效率下降，导致机体产生保护性抗体明显降低，甚至使接种疫苗失败。下列有关乙醇的说法错误的是（ ）
A．乙醇属于化合物
B．乙醇由碳、氢、氧三种元素组成
C．乙醇中碳、氧元素的质量比为3：2
D．乙醇中氢元素的质量分数最大
7．（2021•岱岳区三模）化学符号是学习化学的重要工具。下列对①～④所示化学符号的意义叙述正确的是（ ）
①O2②Mg2+③2NH3④2Ca
A．①④中的“2”都示两个原子
B．④中的“2”表示两个钙元素
C．②表示镁元素的化合价为+2价
D．③中的“2”表示两个分子
8．（2021春•黄石港区校级月考）化学用语是化学学习的重要组成部分，下列对化学用语的说明中，不正确的是（ ）
A．SO42﹣：表示硫酸根离子的化合价为负二价
B．Na：表示钠元素，表示钠这种金属，表示一个Na原子
C．2H：表示2个氢原子
D．He：表示氦元素，表示氦气这种气体，表示一个氦原子
9．（2021春•福田区校级月考）下列关于氧元素及其组成物质的化学用语说法正确的是（ ）
A．氧元素的符号是O
B．五氧化二氮的化学式为O5N2
C．氯酸钾中Cl的化合价为+7
D．过氧化氢（H2O2）、水（H2O）中都含有1个氧分子
10．（2021春•铁岭月考）如图是两种粒子的结构示意图，下说法正确的是（ ）
A．它们带电情况相同
B．它们的化学性质相同
C．它们都属于金属元素
D．它们属于同一周期的元素
11．（2021春•铁岭月考）下列物质由离子构成的是（ ）
A．CO2 B．Hg C．H2O D．NaCl
12．（2021春•吴中区校级月考）下列化学用语与含义相符的是（ ）
A．H2﹣2个氢原子 B．Mg+2﹣镁离子
C．2N﹣2个氮元素 D．2NH3﹣2个氨分子
二．填空题（共12小题）
13．（2021春•吉林月考）最新发现，“六神丸”（含麝香等六味中药）具有较好的抗肺纤维化作用，麝香中含有麝香酮、氯化钾、硫酸钠、碳酸铵等物质。用化学用语填空。
（1）钠元素： ；
（2）2个硫酸根离子： ；
（3）表示出碳酸铵[（NH4）2CO3]中氮元素的化合价： ；
（4）其中由两种元素组成的盐： 。
14．（2021春•新抚区月考）用化学用语填空。
（1）3个氯分子 ；
（2）纯碱中的阴离子 ；
（3）醋酸 ；
（4）标出中氨气中氮元素的化合价 。
15．（2021春•凯里市校级月考）化学用语简明、直观的表达了物质组成、结构和变化，而且国际通用，是学习化学的重要工具，请用化学用语按要求填空。
（1）2个氧分子 ；
（2）液氧中氧元素的化合价 ；
（3）氢氧化亚铁 。
16．（2021春•铁岭月考）请用化学用语填空：
（1）氦气 ；
（2）2个氮原子 ；
（3）酒精 ；
（4）3个铵根离子 。
17．（2021春•铁岭月考）用化学用语填空。
（1）氩气 。
（2）小苏打中碳元素的化合价 。
（3）体温计中的金属 。
（4）地壳中含量最多的金属元素的离子 。
18．（2021春•铁岭月考）模型认知是建立宏观与微观联系的思维方法。图1是镁元素在元素周期表中的部分信息，图2是几种原子的结构示意图，请回答相关问题。
（1）镁原子的相对原子质量是 ，钠离子的核外电子数为 。
（2）H元素与He元素的本质区别是 不同。
（3）根据图2信息及所学知识分析，下列说法正确的有 。
A.H属于非金属元素
B.N原子核外有两个电子层
C.He和Mg的化学性质相似
D.Na、Mg、Si属于同一周期
19．（2021春•吉林月考）用化学用语回答下列问题：
（1）地壳中含量最多的非金属元素 ；
（2）两个氧离子 ；
（3）保持氧气化学性质的最小粒子 。
20．（2021春•云南月考）化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言。
（1）请用化学用语填空：
①地壳中含量最多的非金属元素： ；
②两个氢原子： ；
③三个二氧化硫分子： ；
④标出“H2O”中氧元素的化合价： 。
（2）符号“3Mg2+”中的“3”表示 ，“2+”表示 。
21．（2021春•绍兴月考）利用分子的知识解释下列现象，将正确选项的字母填入后面的横线上：
A.分子间有空隙 B.分子本身发生了变化 C.分子在不断地运动 D.分子很小
（1）气体很容易被压缩： 。
（2）贮存在衣箱里的卫生球逐渐变小： 。
（3）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫： 。
（4）一滴水中大约有1.67×1021个水分子： 。
22．（2021春•绍兴月考）用化学用语填空：
（1）氦气： 。
（2）人们常说“高空缺氧”中的氧是 。
（3）2个铁离子： 。
（4）+6价的硫和氧形成的化合物： 。
23．（2021春•云南月考）化学符号含义丰富，是表达化学思想的专门语言。根据以下化学符号回答问题。
①2H2②Mg2+③Si④SO3⑤OH﹣⑥O
（1）既能表示一种元素，又能表示一个原子的是 （填序号）；
（2）①表示两个 ；
（3）④表示的物质名称是 ；
（4）由②和⑤构成的物质的化学式为 ；
（5）②中数字“2”的含义是： ；⑥中“+2”的含义是 。
24．（2021春•沭阳县校级月考）用化学用语填空。
（1）最简单的有机物是： ；
（2）标出氯化铵中氮元素的化合价： ；
（3）相对分子质量为254的碘单质的化学式： ；
（4）人体缺少 元素会贫血。
三．解答题（共1小题）
25．（2021春•衡阳月考）如图是几种微粒结构示意图，请用相应微粒代号填空。
（1）属于金属元素原子的是 ；
（2）具有相对稳定结构的是 ；
（3）属于同种元素的是 ；
（4）表示离子的是 ；
（5）具有相似化学性质的原子是 。
2021-2022学年上学期初中化学沪教新版九年级同步经典题精练之物质构成的奥秘
参考答案与试题解析
一．选择题（共12小题）
1．（2021•夷陵区模拟）“儿童不吃饭，是缺锌”，这句广告语中的“锌”指的是（ ）
A．单质 B．原子 C．分子 D．元素
【考点】元素的概念．菁优网版权所有
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“锌”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述。
【解答】解：广告语中的“锌”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“锌”是强调存在的元素，与具体形态无关。
故选：D。
【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键。
2．（2021•利辛县三模）铊常用来制造光电管，低温温度计，光学玻璃等，如图是它在元素周期表中的相关信息，下列说法正确的是（ ）
A．属于非金属元素 B．元素符号为TL
C．相对原子质量为204.4g D．原子的核外电子数为81
【考点】元素周期表的特点及其应用．菁优网版权所有
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可。
【解答】解：A、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是铊，带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法错误。
B、根据元素周期表中的一格可知，字母表示该元素的元素符号，元素符号为Tl，故选项说法错误。
C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为204.4，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误。
D、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为81；根据原子中原子序数＝核电荷数＝质子数＝核外电子数，则该元素的原子核外电子数为81，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）是正确解答本题的关键。
3．（2021春•北安市期中）蛋白质是由多种氨基酸（如丙氨酸、甘氨酸等）构成的极为复杂的化合物，下列关于丙氨酸（C3H7O2N）叙述正确的是（ ）
A．丙氨酸是由多个原子构成的化合物
B．丙氨酸分子中氮元素和氢元素的质量比为2：1
C．丙氨酸分子由3个碳原子、7个氢原子、2个氧原子、1个氮原子构成的
D．丙氨酸中碳元素的质量分数最大
【考点】单质和化合物的判别；化学式的书写及意义；元素质量比的计算；元素的质量分数计算．菁优网版权所有
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】A、根据丙氨酸的微观构成，进行分析判断。
B、根据化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。
C、根据丙氨酸分子的构成，进行分析判断。
D、根据化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。
【解答】解：A、丙氨酸是由丙氨酸分子构成的，不是由原子直接构成的，故选项错误。
B、1个丙氨酸的分子由3个碳原子、7个氢原子、2个氧原子和1个氮原子构成，则其化学式为C3H7O2N；分子是由原子构成的，丙氨酸中（而不是丙氨酸分子中）氮元素和氢元素的质量比为（14×1）：（1×7）＝2：1，故选项说法错误。
C、1个丙氨酸分子由3个碳原子、7个氢原子和2个氧原子构成的，故选项说法错误。
D、丙氨酸中C、H、O、N元素的质量比为（12×3）：（1×7）：（16×2）：（14×1）＝36：7：32：14，则丙氨酸中碳元素的质量分数最大，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。
4．（2021•垦利区二模）下面是某同学的一次化学用语练习的部分内容，其中正确的是（ ）
A．氦气：He2
B．硝酸铵中﹣3价氮元素：H4NO3
C．：镁离子
D．2Fe2+：两个铁离子
【考点】化学符号及其周围数字的意义．菁优网版权所有
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
【解答】解：A、氦气是由原子直接构成的物质，其化学式为He，说法错误；
B、硝酸铵中﹣3价氮元素就是在硝酸铵中铵根中的氮元素符号正上方加上﹣3，表示为H4NO3，说法正确；
C、表示铝离子，说法错误；
D、2Fe2+表示两个亚铁离子，说法错误；
故选：B。
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
5．（2021•路南区二模）用微粒观点对下列事实的解释不正确的是（ ）
A．石油气被压缩—分子间隔变小
B．金刚石硬，石墨软—原子排列方式不同
C．食醋酸，蔗糖甜—分子性质不同
D．“飞沫”传播新冠病毒—分子在不断运动
【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．菁优网版权所有
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。
【解答】解：A、石油气被压缩，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间的间隔变小，故选项解释正确。
B、金刚石硬，石墨软，是因为碳原子排列方式不同，故选项解释正确。
C、食醋酸，蔗糖甜，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子性质不同，故选项解释正确。
D、“飞沫”传播新冠病毒，飞沫是呼吸道分泌物，是宏观的物质，不能说明分子在不断运动，故选项解释错误。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
6．（2021•旌阳区模拟）目前，我国免费接种新冠疫苗已经全面铺开，接种疫苗后三至五天内不宜饮酒，是因为酒中所含乙醇（俗称酒精，化学式为C2H5OH）有可能影响新冠疫苗诱导机体产生的主动免疫反应，从而影响疫苗防护效率下降，导致机体产生保护性抗体明显降低，甚至使接种疫苗失败。下列有关乙醇的说法错误的是（ ）
A．乙醇属于化合物
B．乙醇由碳、氢、氧三种元素组成
C．乙醇中碳、氧元素的质量比为3：2
D．乙醇中氢元素的质量分数最大
【考点】单质和化合物的判别；化学式的书写及意义；元素质量比的计算；元素的质量分数计算．菁优网版权所有
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】A、由不同种元素组成的纯净物是化合物。
B、根据乙醇化学式的含义，进行分析判断。
C、根据化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。
D、根据化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。
【解答】解：A、乙醇是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，故选项说法正确。
B、乙醇是由碳、氢、氧三种元素组成的，故选项说法正确。
C、乙醇中碳、氧元素的质量比为（12×2）：（16×1）＝3：2，故选项说法正确。
D、乙醇中碳、氢、氧元素的质量比为（12×2）：（1×6）：（16×1）＝12：3：8，则乙醇中碳元素的质量分数最大，故选项说法错误。
故选：D。
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算等进行分析问题、解决问题的能力。
7．（2021•岱岳区三模）化学符号是学习化学的重要工具。下列对①～④所示化学符号的意义叙述正确的是（ ）
①O2②Mg2+③2NH3④2Ca
A．①④中的“2”都示两个原子
B．④中的“2”表示两个钙元素
C．②表示镁元素的化合价为+2价
D．③中的“2”表示两个分子
【考点】化学符号及其周围数字的意义．菁优网版权所有
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
【解答】解：A、①④中的“2”都示两个原子，①中的2表示一个氧分子中含有2个氧原子，说法错误；
B、④中的“2”表示两个钙原子，不是元素，说法错误；
C、②表示一个镁离子带有2个单位的正电荷，说法错误；
D、③中的“2”表示两个氨分子，说法正确；
故选：D。
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
8．（2021春•黄石港区校级月考）化学用语是化学学习的重要组成部分，下列对化学用语的说明中，不正确的是（ ）
A．SO42﹣：表示硫酸根离子的化合价为负二价
B．Na：表示钠元素，表示钠这种金属，表示一个Na原子
C．2H：表示2个氢原子
D．He：表示氦元素，表示氦气这种气体，表示一个氦原子
【考点】化学符号及其周围数字的意义．菁优网版权所有
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
【解答】解：A、SO42﹣表示硫酸根离子，说法错误；
B、Na可以表示钠元素，表示钠这种金属，表示一个Na原子，说法正确；
C、2H表示2个氢原子，说法正确；
D、He可以表示氦元素，表示氦气这种气体，表示一个氦原子，说法正确；
故选：A。
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
9．（2021春•福田区校级月考）下列关于氧元素及其组成物质的化学用语说法正确的是（ ）
A．氧元素的符号是O
B．五氧化二氮的化学式为O5N2
C．氯酸钾中Cl的化合价为+7
D．过氧化氢（H2O2）、水（H2O）中都含有1个氧分子
【考点】有关元素化合价的计算；化学符号及其周围数字的意义．菁优网版权所有
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
【解答】解：A、氧元素的符号为O，说法正确；
B、五氧化二氮的化学式为N2O5，说法错误；
C、氯酸钾中氯元素的化合价为+5，不是+7，说法错误；
D、过氧化氢和水中都含有氧元素，不是氧分子，说法错误；
故选：A。
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
10．（2021春•铁岭月考）如图是两种粒子的结构示意图，下说法正确的是（ ）
A．它们带电情况相同
B．它们的化学性质相同
C．它们都属于金属元素
D．它们属于同一周期的元素
【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．菁优网版权所有
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】根据第一种粒子，质子数＝13，核外电子数＝10，质子数＞核外电子数，为阳离子；第二种粒子，质子数＝17，核外电子数＝18，质子数＜核外电子数，为阴离子；进行分析判断。
【解答】解：A、第一种粒子，质子数＝13，核外电子数＝10，质子数＞核外电子数，为阳离子；第二种粒子，质子数＝17，核外电子数＝18，质子数＜核外电子数，为阴离子；分别带3个单位的正电荷、1个单位的负电荷，它们带电情况不同，故选项说法错误。
B、两种离子分别是铝离子、氯离子，它们的化学性质不同，故选项说法错误。
C、两种离子分别是铝离子、氯离子，分别属于金属元素、非金属元素，故选项说法错误。
D、它们分别是原子失去3个电子、得到1个电子形成的，它们原子恶核外电子层数相同，属于同一周期的元素，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是正确解题的关键。
11．（2021春•铁岭月考）下列物质由离子构成的是（ ）
A．CO2 B．Hg C．H2O D．NaCl
【考点】物质的构成和含量分析．菁优网版权所有
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和一般由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析判断即可。
【解答】解：A、二氧化碳是由非金属元素组成的化合物，是由二氧化碳分子构成的，不符合题意，故选项错误。
B、Hg属于金属单质，是由汞原子直接构成的，不符合题意，故选项错误。
C、水是由非金属元素组成的化合物，是由水分子构成的，不符合题意，故选项错误。
D、氯化钠是含有金属元素和非金属元素的化合物，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，符合题意，故选项正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键。
12．（2021春•吴中区校级月考）下列化学用语与含义相符的是（ ）
A．H2﹣2个氢原子 B．Mg+2﹣镁离子
C．2N﹣2个氮元素 D．2NH3﹣2个氨分子
【考点】化学符号及其周围数字的意义．菁优网版权所有
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】A、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字。
B、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个单位电荷时，1要省略。
C、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。
D、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字。
【解答】解：A、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则H2可表示1个氢分子，化学用语与含义不相符，故选项错误。
B、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个单位电荷时，1要省略。镁离子可表示为：Mg2+，化学用语与含义不相符，故选项错误。
C、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2N可表示2个氮原子，化学用语与含义不相符，故选项错误。
D、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，2NH3可表示2个氨分子，化学用语与含义相符，故选项正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、分子符号、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键。
二．填空题（共12小题）
13．（2021春•吉林月考）最新发现，“六神丸”（含麝香等六味中药）具有较好的抗肺纤维化作用，麝香中含有麝香酮、氯化钾、硫酸钠、碳酸铵等物质。用化学用语填空。
（1）钠元素： Na ；
（2）2个硫酸根离子： 2SO42﹣ ；
（3）表示出碳酸铵[（NH4）2CO3]中氮元素的化合价： （H4）2CO3 ；
（4）其中由两种元素组成的盐： KCl 。
【考点】化学符号及其周围数字的意义．菁优网版权所有
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
【解答】解：（1）钠元素的符号为Na，故填：Na；
（2）2个硫酸根离子就是在硫酸根离子的前面加上数字2，故填：2SO42﹣；
（3）碳酸铵[（NH4）2CO3]中氮元素的化合价为﹣3，就是在碳酸铵化学式中氮元素符号的正上方加上﹣3，故填：（H4）2CO3；
（4）由两种元素组成的盐是氯化钾，故填：KCl。
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
14．（2021春•新抚区月考）用化学用语填空。
（1）3个氯分子 3Cl2 ；
（2）纯碱中的阴离子 CO32﹣ ；
（3）醋酸 CH3COOH ；
（4）标出中氨气中氮元素的化合价 H3 。
【考点】化学符号及其周围数字的意义．菁优网版权所有
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
【解答】解：（1）3个氯分子就是在氯气化学式的前面加上数字3，故填：3Cl2；
（2）纯碱中的阴离子是碳酸根离子，故填：CO32﹣；
（3）醋酸的化学式为CH3 COOH，故填：CH3 COOH；
（4）氨气中氮元素的化合价为﹣3，就是在氨气化学式中氮元素符号的正上方加上﹣3，故填：H3。
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
15．（2021春•凯里市校级月考）化学用语简明、直观的表达了物质组成、结构和变化，而且国际通用，是学习化学的重要工具，请用化学用语按要求填空。
（1）2个氧分子 2O2 ；
（2）液氧中氧元素的化合价 2 ；
（3）氢氧化亚铁 Fe（OH）2 。
【考点】化学符号及其周围数字的意义．菁优网版权所有
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】化学符号周围的数字表示不同的意义：符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子；元素符号正上方的数字表示元素的化合价．化学式书写的一般规律是：正前负后，然后利用十字交叉法书写。
【解答】解：（1）符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；故答案为：2O2；
（2）元素符号正上方的数字表示元素的化合价，故答案为：2；
（3）化学式书写的一般规律是：正前负后，然后利用十字交叉法书写；亚铁+2价，氢氧根﹣1价，表示为Fe（OH）2；故答案为：Fe（OH）2。
【点评】本考点考查了化学式和离子符号的书写，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要加强练习，理解应用．本考点主要出现在选择题和填空题中．
16．（2021春•铁岭月考）请用化学用语填空：
（1）氦气 He ；
（2）2个氮原子 2N ；
（3）酒精 C2H5OH ；
（4）3个铵根离子 3NH4+ 。
【考点】化学符号及其周围数字的意义．菁优网版权所有
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】（1）氦气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式。
（2）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。
（3）根据常见有机物的化学式，进行分析解答。
（4）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个单位电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。
【解答】解：（1）氦气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为He。
（2）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氮原子表示为2N。
（3）酒精的化学式为C2H5OH。
（4）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个单位电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故3个铵根离子可表示为3NH4+。
故答案为：
（1）He；
（2）2N；
（3）C2H5OH；
（4）3NH4+。
【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、分子符号、化学式、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键。
17．（2021春•铁岭月考）用化学用语填空。
（1）氩气 Ar 。
（2）小苏打中碳元素的化合价 NaHO3 。
（3）体温计中的金属 Hg 。
（4）地壳中含量最多的金属元素的离子 Al3+ 。
【考点】化学符号及其周围数字的意义．菁优网版权所有
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
【解答】解：（1）氩气是一种稀有气体单质，是由原子直接构成的，所以其化学式直接用元素符号来表示，则氩气的化学式为Ar；故填：Ar；
（2）由化合价的表示方法，在该元素符号的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，小苏打是碳酸氢钠的俗称，故小苏打中碳元素的化合价为+4价表示为NaHO3；故填：NaHO3；
（3）金属汞是常温下呈液态的金属，体温计中的金属就是汞，汞是由汞原子构成的，所以其化学式直接用元素符号来表示，汞的化学式为Hg；故填：Hg；
（4）地壳中含量最多的金属元素是铝元素，铝原子的最外层有3个电子，在化学反应中易失去最外层的三个电子而形成带有三个单位正电荷的铝离子，铝离子符号为Al3+；故填：Al3+。
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
18．（2021春•铁岭月考）模型认知是建立宏观与微观联系的思维方法。图1是镁元素在元素周期表中的部分信息，图2是几种原子的结构示意图，请回答相关问题。
（1）镁原子的相对原子质量是 24.31 ，钠离子的核外电子数为 10 。
（2）H元素与He元素的本质区别是 质子数 不同。
（3）根据图2信息及所学知识分析，下列说法正确的有 ABD 。
A.H属于非金属元素
B.N原子核外有两个电子层
C.He和Mg的化学性质相似
D.Na、Mg、Si属于同一周期
【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用．菁优网版权所有
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】（1）根据元素周期表的信息以及钠原子结构来分析；
（2）元素是具有相同质子数的一类原子的总称；
（3）根据粒子结构示意图的信息、元素的分类、元素周期表的规律来分析。
【解答】解：（1）由图1可知，镁原子的相对原子质量是24.31，钠原子的核外有三个电子层，核外电子排布情况为2、8、1，最外层有1个电子，在化学反应中易失去最外层的1个电子而形成钠离子，因此钠离子的核外电子数为10；故填：24.31；10；
（2）由元素的概念可知，H元素与He元素的本质区别是质子数不同；故填：质子数；
（3）A.由氢元素的名称偏旁“气”字可知，H属于非金属元素，故A正确；
B.氮原子的质子数为7，核外有7个电子，分成两层排布，排布情况为2、5，因此N原子核外有两个电子层，故B正确；
C.氦原子的核外只有一个电子层，该电子层上有2个电子，属于稳定结构；镁原子的核外有三个电子层，最外层有2个电子，在化学反应中易失去最外层的2个电子，因此He和Mg的化学性质不相似，故C错误；
D.Na、Mg、Si的核外均有三个电子层，原子核外的电子层数与元素在元素周期表中的周期数一致，所以Na、Mg、Si属于同一周期，故D正确。
故选：ABD。
【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，了解粒子结构示意图和元素周期表的意义是正确解题的关键。
19．（2021春•吉林月考）用化学用语回答下列问题：
（1）地壳中含量最多的非金属元素 O ；
（2）两个氧离子 2O2﹣ ；
（3）保持氧气化学性质的最小粒子 O2 。
【考点】化学符号及其周围数字的意义．菁优网版权所有
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】（1）根据地壳中含量最多的元素是氧无色元素进行分析；
（2）根据标在离子符号前的数字表示离子个数进行分析；
（3）根据由分子构成的物质中，分子是保持物质化学性质最小的微粒进行分析。
【解答】解：（1）地壳中含量最多的非金属元素是氧元素，元素符号为：O；
（2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，2个氧离子可表示为：2O2﹣；
（3）氧气是由分子构成的非金属单质，保持氧气化学性质的最小粒子是氧气分子，可表示为：O2。
故答案为：
（1）O；
（2）2O2﹣；
（3）O2。
【点评】本考点考查了化学式和离子符号的书写，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要加强练习，理解应用。本考点主要出现在选择题和填空题中。
20．（2021春•云南月考）化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言。
（1）请用化学用语填空：
①地壳中含量最多的非金属元素： O ；
②两个氢原子： 2H ；
③三个二氧化硫分子： 3SO2 ；
④标出“H2O”中氧元素的化合价： H2 。
（2）符号“3Mg2+”中的“3”表示 3个镁离子 ，“2+”表示 一个镁离子带两个单位的正电荷 。
【考点】化学符号及其周围数字的意义．菁优网版权所有
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】（1）书写元素符号时，第一个字母要大写，第二个字母要小写。化学符号周围的数字表示不同的意义：符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子；元素符号正上方的数字表示元素的化合价；
（2）数字表示的意义。
【解答】解：（1）①地壳中含量最多的非金属元素是氧元素；
②符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；两个氢原子表示为2H；
③符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；三个二氧化硫分子表示为3SO2；
④元素符号正上方的数字表示元素的化合价，“H2O”中氧元素的化合价是﹣2价；
故答案为：①O；②2H；③3SO2；④H2；
（2）“3Mg2+”中的“3”表示3个镁离子；一个镁离子带两个单位的正电荷，“2+”表示一个镁离子带两个单位的正电荷；故答案为：3个镁离子；一个镁离子带两个单位的正电荷。
【点评】本考点考查了化学式和离子符号的书写，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要加强练习，理解应用．本考点主要出现在选择题和填空题中．
21．（2021春•绍兴月考）利用分子的知识解释下列现象，将正确选项的字母填入后面的横线上：
A.分子间有空隙 B.分子本身发生了变化 C.分子在不断地运动 D.分子很小
（1）气体很容易被压缩： A 。
（2）贮存在衣箱里的卫生球逐渐变小： C 。
（3）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫： 。
（4）一滴水中大约有1.67×1021个水分子： D 。
【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．菁优网版权所有
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析解答。
【解答】解：（1）气体很容易被压缩，是因为气体分子间的间隔大，气体受压后，分子间的间隔变小。
（2）贮存在衣箱里的卫生球逐渐变小，是因为卫生球中的分子是在不断的运动的，运动到空气中去了。
（3）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，是因为氧分子分裂成了氧原子，然后硫原子、氧原子重新组合形成二氧化硫分子，分子本身发生了变化。
（4）一滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明分子很小。
故答案为：
（1）A；
（2）C；
（3）B；
（4）D。
【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
22．（2021春•绍兴月考）用化学用语填空：
（1）氦气： He 。
（2）人们常说“高空缺氧”中的氧是 O2 。
（3）2个铁离子： 2Fe3+ 。
（4）+6价的硫和氧形成的化合物： SO3 。
【考点】化学符号及其周围数字的意义．菁优网版权所有
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】（1）氦气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式。
（2）人们常说“高空缺氧”中的氧是指氧气，进行分析解答。
（3）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。
（4）硫元素显+6价，氧元素显﹣2价，进行分析解答。
【解答】解：（1）氦气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为He。
（2）人们常说“高空缺氧”中的氧是指氧气，其化学式为O2。
（3）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故2个铁离子可表示为2Fe3+。
（4）硫元素显+6价，氧元素显﹣2价，其氧化物的化学式为SO3。
故答案为：
（1）He；
（2）O2；
（3）2Fe3+；
（4）SO3。
【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（化学式、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键。
23．（2021春•云南月考）化学符号含义丰富，是表达化学思想的专门语言。根据以下化学符号回答问题。
①2H2②Mg2+③Si④SO3⑤OH﹣⑥O
（1）既能表示一种元素，又能表示一个原子的是 ③ （填序号）；
（2）①表示两个 两个氢分子 ；
（3）④表示的物质名称是 三氧化硫 ；
（4）由②和⑤构成的物质的化学式为 Mg（OH）2 ；
（5）②中数字“2”的含义是： 一个镁离子带两个单位的正电荷 ；⑥中“+2”的含义是 氧化镁中镁元素显+2价 。
【考点】化学符号及其周围数字的意义．菁优网版权所有
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】书写元素符号时，第一个字母要大写，第二个字母要小写。化学符号周围的数字表示不同的意义：符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子；元素符号正上方的数字表示元素的化合价．化学式书写的一般规律是：正前负后，然后利用十字交叉法书写。
【解答】解：（1）③Si是一种固态非金属元素，所以Si既能表示硅元素，又能表示一个硅原子；故填：③；
（2）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字。所以①2H2表示两个氢分子；故填：两个氢分子；
（3）④SO3表示的物质名称是三氧化硫；故填：三氧化硫；
（4）②是带两个单位正电荷的镁离子，⑤是带一个单位负电荷的氢氧根离子，因此由②和⑤构成的物质的化学式为Mg（OH）2；故填：Mg（OH）2；
（5）标在元素符号右上角的数字表示每个离子所带电荷数，所以②中数字“2”的含义是一个镁离子带两个单位的正电荷；标在元素符号正上方的数字表示元素显示的化合价，所以⑥中“+2”的含义是氧化镁中镁元素显+2价；故填：一个镁离子带两个单位的正电荷；氧化镁中镁元素显+2价。
【点评】本考点考查了化学式和离子符号的书写，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要加强练习，理解应用．本考点主要出现在选择题和填空题中．
24．（2021春•沭阳县校级月考）用化学用语填空。
（1）最简单的有机物是： CH4 ；
（2）标出氯化铵中氮元素的化合价： ；
（3）相对分子质量为254的碘单质的化学式： I2 ；
（4）人体缺少 Fe 元素会贫血。
【考点】化学符号及其周围数字的意义．菁优网版权所有
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】解：（1）根据最简单的有机物是甲烷分析；
（2）根据化合价的表示方法，在该元素符号的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后解答；
（3）根据单质定义、相对分子质量定义及化学式的正确书写方法进行书写；
（4）根据化学元素与人体健康的关系来分析。
【解答】解：（1）最简单的有机物是甲烷，甲烷的化学式为：CH4；
（2）由化合价的表示方法，在该元素符号的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，氯化铵中氮元素的化合价表示为；
（3）碘单质组成元素为碘，碘的相对原子质量为127，相对分子质量为254的碘单质的化学式为：I2；
（4）人体缺少铁元素会贫血，铁元素表示为：Fe。
故答案为：
（1）CH4；
（2）；
（3）I2；
（4）Fe。
【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（元素符号、化学式、化合价、等）的书写方法。
三．解答题（共1小题）
25．（2021春•衡阳月考）如图是几种微粒结构示意图，请用相应微粒代号填空。
（1）属于金属元素原子的是 ① ；
（2）具有相对稳定结构的是 ④⑤ ；
（3）属于同种元素的是 ③⑤ ；
（4）表示离子的是 ⑤ ；
（5）具有相似化学性质的原子是 ②③ 。
【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．菁优网版权所有
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】（1）金属元素名称一般有“钅”字旁，进行分析解答。
（2）若粒子的最外层电子数为8（氦为2个），属于相对稳定结构。
（3）元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，同种元素的粒子是质子数相同。
（4）原子中，质子数＝核外电子数；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子。
（5）根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，决定元素化学性质的是原子中的最外层电子数，据此进行分析解答。
【解答】解：（1）图中属于金属元素原子的是①，为钠原子。
（2）④⑤的最外层为电子数均为8，均属于相对稳定结构。
（3）元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），同种元素的粒子是质子数相同，③⑤的质子数相同，属于同种元素。
（4）⑤质子数＝17，核外电子数＝18，质子数＜核外电子数，为阴离子。
（5）决定元素化学性质的是原子中的最外层电子数，具有相似化学性质的原子是②③，它们的最外层电子数均为7。
故答案为：
（1）①；
（2）④⑤；
（3）③⑤；
（4）⑤；
（5）②③。
【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是正确解题的关键。
考点卡片
1．单质和化合物的判别
单质和化合物的判别
【知识点的认识】单质和化合物的判别是根据单质和化合物的概念，以及它们的不同点，来对某纯净物进一步地辨析、推断，看它到底是单质还是化合物．具体的判别方法或技巧是：
1．从宏观角度来说，首先，要看它是不是纯净物，只有当它是纯净物时，它才有可能是单质或化合物．千万不能认为由同种元素组成的物质一定就是单质，也不能认为由不同种元素组成的物质一定是化合物．例如，白磷和红磷，虽然都由磷元素组成，但它们不属于一种物质，因此，它们混合后属于混合物，不属于纯净物；更谈不上单质了．又如，空气由氧元素、氢元素、碳元素、氮元素和稀有气体元素等不同种元素组成，但是由于它属于混合物，不属于纯净物，更不是化合物了．然后，在确认它是纯净物的前提下，再看它是由几种元素组成的；由一种元素的是单质；由多种元素的就是化合物．
2．从微观角度来说，首先，也要看它是不是纯净物（只含有一种原子或分子）；当确认它是纯净物时，再看它其中含有几种原子，含有一种的是单质；含有多种的是化合物．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对单质和化合物的判别的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与物质的元素组成、物质及元素的分类和类别辨析等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对单质和化合物的判别等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对物质的分类、单质和化合物的类别辨析（或判断）等相关问题的考查，以及对知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．
【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记单质和化合物的判别方法或技巧，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．
2．原子结构示意图与离子结构示意图
原子结构示意图与离子结构示意图
【知识点的认识】原子结构示意图是为了形象地描述极其微小的原子的结构，而采用图示的方法，将原子结构直观的表现出来的一种结构示意图。具体以钠原子为例，介绍如下：
离子结构示意图就是指原子得失电子以后的结构示意图。当原子通过失去最外层电子，而变成阳离子时，该离子结构示意图与其原子结构示意图相比，不仅减少了一个电子层，而且电子数也减少了，小于了核内质子数；当原子通过获得电子，而变成阴离子时，该离子结构示意图与其原子结构示意图相比电子层数是一样的，但是电子数比原来多了，大于了核内质子数。还是以钠原子所变成的钠离子为例吧，其结构示意图应该为：
具体的原子结构示意图与离子结构示意图的比较，如表所示：
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对原子结构示意图与离子结构示意图及其含义的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力。并且，经常将其与原子的构成、原子的核外电子的排布、核外电子在化学反应中的作用、原子和离子的相互转化、元素或物质的化学性质、元素的化合价、离子符号等相关知识联系起来，进行综合考查。当然，有时也单独考查之。题型有选择题、填空题。中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对原子结构示意图与离子结构示意图及其含义等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等。当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等。特别是，对原子结构示意图与离子结构示意图的判断、最外层电子的得失情况和得失数目的判断、是否是稳定结构的判断等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重。
【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记原子结构示意图与离子结构示意图及其含义，以及与之相关的知识。然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可。同时，还要注意以下几点：
1．在原子结构示意图中，圆圈内的质子数决定了元素的种类；最外层的电子数决定了元素的化学性质，并且还能用来推断该离子所带的电荷和该元素的化合价。也就是，最外层电子数大于4的原子在化学反应中得到几个电子（即8与其最外层电子数的差），该阴离子就带几个单位的负电荷，该元素就显负几价；最外层电子数小于4的原子在化学反应中失去几个电子（即其最外层电子数），该阳离子就带几个单位的正电荷，该元素就显正几价；最外层电子数为8的原子在化学反应中没有得失电子，该元素就显零价。反过来，依然成立。因此，还可以根据元素的化合价来判断该原子结构示意图中的最外层电子数，以及离子所带的正、负电荷数，等等。
2．最外层具有8个电子（只有一个电子层的具有2个电子）的结构是相对稳定结构。
3．原子结构示意图与离子结构示意图的主要区别是核内质子数与核外电子数是否相等。如果某粒子的结构示意图中的核内质子数与核外电子数相等，那么该粒子结构示意图就是原子结构示意图，它所表示的粒子也就是原子了；如果某粒子的结构示意图中的核内质子数与核外电子数不相等，那么该粒子结构示意图就是离子结构示意图，它所表示的粒子也就是离子了；不过，此时又分两种情况：当核内质子数大于核外电子数时，该粒子结构示意图是阳离子结构示意图，它所表示的粒子也就是阳离子了；当核内质子数小于核外电子数时，该粒子结构示意图是阴离子结构示意图，它所表示的粒子也就是阴离子了。因此，在辨别某粒子结构示意图是原子结构示意图还是离子结构示意图时，一定要抓住它们的这个主要区别，进行细心地分析判断。
4．在对原子结构示意图与离子结构示意图相互推断时，一定要根据原子得失电子的规律来进行思考、分析。也就是，原子得失电子是由该原子最外层电子数决定的。一般来说，最外层电子数大于4的原子（即非金属元素的原子），在化学反应中易得到电子（所得的电子数是8与其最外层电子数的差），变成相应的阴离子（所带的负电荷数就是所得的电子数），此时电子层数不变，只是最外层电子增多了，从而达到了相对稳定结构；最外层电子数小于4的原子（即是金属元素的原子），在化学反应中易失去电子（所失的电子数就是其最外层电子数），变成相应的阳离子（所带的正电荷数就是所失的电子数），此时电子层数减少了一层，并且原来的最外层电子也减少掉了，从而达到了相对稳定结构；由此可见，原子的得失电子与离子所带的电荷是密切相关的，可以利用这个关系来彼此相互推断其结构示意图。
3．利用分子与原子的性质分析和解决问题
利用分子与原子的性质分析和解决问题
【知识点的认识】利用分子与原子的性质分析和解决问题就是指利用分子与原子的“质量小，体积小，总是在不停的运动，彼此之间有间隔；同种分子（或原子）性质相同，不同种分子（或原子）性质不同．”的性质，以及它们的概念和本质区别等，来分析、解决实际问题．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对利用分子与原子的性质分析和解决问题的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与物质的组成和构成、物质的分类和类别辨析、物质的性质和变化、分子与原子的概念和本质区别、溶解现象与溶解的原理等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，利用分子与原子的性质分析和解决问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对分子与原子的彼此之间有间隔，总是在不停的运动；同种分子（或原子）性质相同，不同种分子（或原子）性质不同；以及它们的概念和本质区别等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．
【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记利用分子与原子的性质分析和解决问题的方法和技巧，以及分子与原子的概念和本质区别等相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：
1．分子与原子的性质可以简记为“两小运间，同同不不”八个字．在利用它们来分析和解决问题时，要先看看与哪种粒子（即分子还是原子）有关，然后再联系着该粒子的有关性质进行分析解答之．
2．在解释有关物质的性质或变化等问题时，一定要联系着分子与原子的概念和本质区别来进行思考、分析．但是，不能认为“分子能保持物质的化学性质，原子不能”．当然由分子构成的物质的化学性质确实是该分子保持的，而构成该分子的原子是不能保持该物质的化学性质的．可是，由原子直接构成的物质中是没有分子存在的，此时该物质的化学性质就是由构成它的原子所保持的．例如，水的化学性质就是由构成它的水分子保持的，构成水分子的氢原子和氧原子是不能保持水的化学性质的；而对金属（如铁、铜等）、固态非金属（如碳、硫）、稀有气体（如氦气、氖气等）这三类物质来说，它们都是由原子直接构成的物质，其中是不含分子的，所以它们的化学性质也就不是由分子保持的了，而是由构成它的原子保持的．
4．元素的概念
元素的概念
【知识点的认识】元素的概念是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称．例如，氧气分子和水分子中都含有氧原子，它们的核电荷数都是8，即核内都含有8个质子，就把它们统称为氧元素．同样，把核电荷数为1的所有的氢原子统称为氢元素，把核电荷数为6的所有的碳原子统称为碳元素，等等．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对元素的概念的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与物质的组成和构成、物质的分类和类别辨析、原子的构成及其结构示意图或离子结构示意图、质量守恒定律及其应用、化学式的书写及意义等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对元素的概念等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对元素种类的判断、元素与原子的关系、物质的元素组成等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．
【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记元素的概念，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：
1．解答有关元素概念的问题时，要抓住这样几个关键词．（1）相同核电荷数（即核内质子数）；（2）一类（即无数个，所以元素只能讲种类，不能讲个数）；（3）原子（即元素的概念是建立在原子的基础上的）；（4）总称（即元素是同类原子的集合体）．
2．当原子通过得失核外电子，而变成阴、阳离子时，核内的质子数是没有改变的，因此，该离子与其原来的原子都属于同一种元素．也可以说，元素概念中的原子其实也是包括离子的，实际上离子只是带电的特殊的原子罢了；不过，这里只是指一部分离子而已，不包括哪些形式为“带电的原子团”的离子（因为原子团相对来说比较复杂，实际上其中含有多种元素的原子）．
5．元素周期表的特点及其应用
元素周期表的特点及其应用
【知识点的认识】元素周期表的具体内容，如图所示：。
一、元素周期表的特点是：
1．横向共有7个横行，每一横行叫做一个周期；就是把电子层数相同的各种元素按元素原子的核电荷数（即核内质子数或原子序数）递增的顺序从左到右排列起来；因此，每一周期的特点是：每一周期中元素的原子的电子层数是相同的，而最外层电子数却依次增多一个；还有，元素周期序数等于该元素原子的电子层数。
2．纵向共有18个纵行，每一个纵行叫做一个族（8、9、10三个纵行共同组成一个族）；就是把最外层电子数相同的各种元素按电子层数递增的顺序从上到下排列起来；因此，每一主族（过渡元素之外的，即除了最外层电子层以外的电子层的电子数都是排满电子的化学元素）的特点是：主族中元素的最外层电子数相同，而电子层数依次增多一层；还有，族序数等于最外层电子数。
3．元素周期表中的每一个单元格的构成及其含义都是一样的，就拿第13个单元格来说吧，如图所示：，该单元格由四部分构成，其中的“13”是原子序数，“Al”是元素符号，“铝”是元素名称，“26.98”是相对原子质量。
4．在元素周期表中，金属元素位居左边，非金属元素一般位居右边（只有氢位居左上角），稀有气体元素位居表的最后一列。
二、元素周期表的应用有：
1．可以根据其中的单元格的任意一部分信息（如原子序数、元素符号、元素名称或相对原子质量等），查找出其余的各个信息或它在元素周期表中的位置。
2．原子的结构决定了元素在周期表中的位置，而元素在周期表中的位置也可以反映元素的原子结构和元素的某些性质。所以，我们可以根据位置去推测它的原子结构和某些性质。概言之，原子结构、元素性质和元素在表中的位置之间的关系，如图所示：。
3．科学家在元素周期律和元素周期表的指导下，对元素的性质进行了系统的研究，并为新元素的发现和预测它们的原子结构和性质提供线索。
4．由于在周期表中位置靠近的元素性质相近，在周期表的一定区域内寻找元素，发现物质的新用途被视为一种有效的方法。例如，通常用来制造农药的元素，如氟、氯、硫、磷等在周期表里占有一定的区域。对这个区域里的元素进行充分的研究，有助于制造出新品种的农药。又如，可以在周期表里金属与非金属的分界处找到半导体材料；在过渡元素中寻找优良的催化剂和耐高温、耐腐蚀的合金材料，等等。
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对元素周期表的特点及其应用的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力。并且，经常将其与元素周期表的发现者、物质的组成和构成、物质和元素的性质和类别辨析、核外电子的排布、原子与离子的相互转化、原子结构示意图和离子结构示意图、常见元素或原子团的化合价、化学符号和化学式的书写及意义、原子的有关数量计算等相关知识联系起来，进行综合考查。当然，有时也单独考查之。题型有选择题、填空题。中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对元素周期表的特点及其应用等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等。当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等。特别是，对一些常见元素的名称、元素符号、原子序数（即核电荷数）及其类别辨析，元素周期表中的一些规律及其应用等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重。
【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记元素周期表的特点及其应用，以及与之相关的知识。然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可。同时，还要注意以下几点：
1.1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，在元素周期律和元素周期表的指导下，利用元素之间的一些规律性知识来分类学习物质的性质，就使化学学习和研究变得有规可循了。
2．对于元素周期表中的每一个单元格的构成及其含义，一定要牢记在心。
3．关于元素周期表，在初中阶段主要了解和识记前三行（即第一至第三周期）即可。其具体内容，如图所示：。
6．物质的构成和含量分析
物质的构成和含量分析
【知识点的认识】物质的构成是指分子、原子或离子构成物质或物质中所含的分子、原子或离子．具体的构成情况剖析如下：
1．分子构成的物质有两种情况：（1）构成单质，此时主要是指气态的非金属单质．例如，氧气、氮气、氢气和氯气等；（2）构成化合物，此时的物质一般都是由非金属元素和非金属元素组成．例如，水、二氧化碳、五氧化二磷和氯化氢等．
2．原子构成的物质有三种情况：（1）所有的金属都是由原子构成的，如铁、铜、铝等；（2）固体非金属一般是原子构成的，如硫、磷、碳等；（3）稀有气体都是由原子构成的，如氦气、氖气、氩气等．
3．离子构成的物质一定是含有金属元素和非金属元素的物质，如氯化钠、硫酸铜、碳酸钠硝酸钾等．
所谓含量分析就是指物质中某一成分的质量分数的分析和计算．具体的含量分析方法一般有两种：
1．通过实验测得物质和某一成分的质量，或者通过化学反应推算它们的质量，然后，用某一成分的质量除以该物质的质量再乘以100%．
2．根据物质的化学式，利用各元素原子的相对原子质量来代替它们真实质量，并结合有关的计算公式来进行分析计算．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对物质的构成和含量分析的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与物质的组成、分类和类别辨析、元素在概念和分类、分子（或原子、离子）的概念、化学式的有关计算等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对物质的构成和含量分析等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．由于这部分内容是揭开物质构成的神秘面纱的抽象而重要的知识，既可以考查学生对宏观概念和微观粒子的理解及表达能力，又可以考查学生的思考分析能力和抽象思维能力等，所以，该考点倍受命题人的青睐，而且是近几年中考命题的热点和重点．
【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记物质的构成和含量分析，以及分子、原子、离子、元素与物质之间的关系等相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：
1．不要将分子、原子和离子与物质之间的构成关系和元素与物质之间的组成关系隔离开来，其实它们（即物质的构成和组成）之间也是相互联系的．也就是，（1）由非金属元素组成的气态非金属单质和非金属元素与非金属元素组成的化合物，一般是由分子构成的；如氧气和二氧化碳等．（2）由非金属元素组成的固态非金属单质，由金属元素组成的金属单质和由稀有气体元素组成的稀有气体单质，一般是由原子构成的；如硫、铝和氦气等．（3）由金属元素与非金属元素组成的化合物，一般是由离子构成的（金属元素的原子容易失去电子，变成阳离子；非金属元素的原子容易获得电子，变成阴离子）；如氯化钠、氯化钙等．
2．根据物质的构成关系（或组成关系），可以推得它的组成关系（或构成关系）．即知道物质的构成粒子可以推得其组成元素；反过来，知道物质的组成元素也可以推得其构成粒子．例如，知道了镁是由镁原子构成，也就可以推得镁是由镁元素组成（因为镁原子总称为镁元素）；反过来，知道了镁是由镁元素组成，也就可以推得镁是由镁原子构成（因为镁元素是金属元素，它组成的镁单质是金属，而金属是由原子构成的）．
3．在进行含量分析时，以下三点不容忽视．（1）若采用实验的方法测得物质和某一成分的质量，一定保证实验操作规范、准确．（2）若通过化学反应推算它们的质量时，可以结合质量守恒定律来分析．（3）根据物质的化学式计算时，一定要留意元素符号右下角的数字，用到的原子的相对原子质量要使用试卷上所给的数值．
7．化学式的书写及意义
化学式的书写及意义
【知识点的认识】化学式的书写分两种情况：
1．单质的化学式的书写：此时又分为两种：（1）由原子构成的单质，用组成该单质的元素的元素符号来表示它的化学式．例如，铁的化学式为Fe；硫的为S；氦气的为He；等等．（2）由分子构成的单质，要先写出组成该单质的元素的元素符号，再在其右下角标出该分子的构成（即该分子中所含的原子个数）；才能完成其化学式的书写．例如，氧气的化学式为O2；氮气的为N2；氢气的为H2；等等．
2．化合物的化学式的书写：（1）是要先按照“左正右负”的原则[即正价元素或原子团写在左边，负价元素或原子团写在右边；但甲烷（CH4）、氨气（NH3）除外]，书写出组成该化合物的元素的元素符号；（2）是采用交叉法（即交叉正、负化合价的数值），找到并标出各元素符号右下角所要标注的原子或离子个数；即可得到该化合物的化学式．
而化学式的意义一般是指宏观上表示该物质及该物质的元素组成，微观上表示该物质的构成．如果构成该物质的粒子是原子，那么它还能表示元素和一个该原子；如果构成该物质的粒子是分子，它除了表示一个该分子外，还表示该分子的构成；等等．当然，有时根据物质的化学式，结合所给的原子的相对原子质量，还能计算出该物质的相对分子质量、其中的元素质量比或某元素的质量分数，等等．具体的表述是这样的：（1）由原子构成的物质的化学式的意义，以铁（Fe）为例，它除了表示铁这种物质、铁由铁元素组成、铁由铁原子构成以外，还能表示铁元素和一个铁原子，等等．（2）由分子构成的物质的化学式的意义，以水（H2O）为例，如图所示：．另外，根据水的化学式（H2O）还可以计算出：①水的相对分子质量是18；②水中氢元素与氧元素的质量比是1：8；③水中氢元素的质量分数是11.11%，氧元素的是88.89%；等等．（3）由离子构成的物质的化学式的意义，以氯化钠（NaCl）为例，它既表示氯化钠这种物质，又表示氯化钠由钠元素和氯元素组成，还表示氯化钠由钠离子和氯离子构成，等等．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对“化学式的书写及意义，有关化学式的计算和推断”的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“物质的组成、构成、分类及其类别辨析，元素符号的书写和意义，分子和原子的区别和联系，常见元素和原子团的化合价，化合价的规律和原则，质量守恒定律及其应用，有关化学式的计算和推断”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对化学式的书写及意义等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对“常见物质的化学式的书写和意义，教材之外的典型物质的化学式的意义，有关化学式的计算和推断”等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．
【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记化学式的书写及意义，有关化学式的计算和推断方法，以及与之相关的知识等．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：
1．在书写物质的化学式时，首先，要分析、判断一下该物质是单质还是化合物，其中含有什么元素或原子团（是化合物再考虑），是化合物时还要考虑该元素或原子团的化合价；然后，再相应的书写规律和方法进行规范书写其化学式即可．另外，如果书写化合物的化学式时，若右下角的个数含有约数，一般要约分；但是，过氧化氢（H2O2）等过氧化物，以及淀粉[（C6H10O5）n]和葡萄糖（C6H12O6）等有机物除外．
2．在表述化学式的意义时，要注意其宏观和微观描述方式的不同，宏观上一般“组成”来描述，而微观上一般用“构成”来描述．还有当化学式前面有了数字时，就只有微观意义，而没有宏观意义了（因为宏观概念只讲种类，不讲个数）．
3．对于化合物的化学式的读法也是有规可循的．具体以氧化物、酸、碱和盐的顺序剖析如下：（1）氧化物一般称呼为“氧化某”，但是，当某元素有两个化合价时，常把高价的称呼为“氧化某”，低价的称呼为“氧化亚某”；并且，有时还需要用元素符号的右下角的数字来区分其名称．例如：氧化铁（Fe2O3）、氧化亚铁（FeO）和四氧化三铁（Fe3O4）等．当氧元素不显﹣2价时，一般称呼为过氧化某或超氧化某．例如：过氧化氢（H2O2）、过氧化钠（Na2O2）和超氧化钾（KO2）等．（2）酸的称呼分为两种：①把含有氧元素的酸称呼为“某酸”．其中的“某”是氢、氧元素之外的元素名称；当某元素有两个化合价时，常把高价的称呼为“某酸”，低价的称呼为“亚某酸”；例如：硫酸（H2SO4）、亚硫酸（H2SO3）等．②把不含氧元素的酸称呼为“氢某酸”；例如：氢氯酸（俗称盐酸，HCl）、氢硫酸（H2S）等．（3）碱一般称呼为“氢氧化某（或亚某）”；例如：氢氧化铁[Fe（OH）3]、氢氧化亚铁[Fe（OH）2]等．（4）盐的称呼也分为两种：①把不含氧元素的盐称呼为“某化某或亚某”，例如，氯化铁（FeCl3）、氯化亚铁（FeCl2）等．②把含有氧元素的酸称呼为“某酸某或亚某”，例如，硫酸铁[Fe2（SO4）3]、硫酸亚铁（FeSO4）等．
4．涉及到有关化学式的计算和推断时，一定要联系着有关化学式的计算公式和质量守恒定律及其应用来进行．
8．有关元素化合价的计算
有关元素化合价的计算
【知识点的认识】有关元素化合价的计算是指根据化合价的原则，结合着常见元素或原子团的化合价，来推算化学式中某种元素或原子团的化合价；或者是来推断化学式；或者是推算化学式中某原子或原子团的个数；等等．
例如，计算二氧化硫中硫元素的化合价是多少？
解析：在SO2里，O为﹣2价，根据“在化合物中，正负化合价的代数和为零”的原则，硫元素肯定为正价．设：硫元素的化合价为x，列：x+（﹣2）×2＝0，解得：x＝+4．答：二氧化硫中硫元素的化合价为+4．
又如，含有氯元素的酸有多种，高氯酸是其中的一种．已知高氯酸中氯元素的化合价为+7价，则高氯酸的化学式是（ ）
A．HCl B．HClO C．HClO3 D．HClO4
解析：根据“在化合物中，正负化合价的代数和为零”的原则，结合高氯酸中氯元素的化合价为+7价，氢元素为+1，就不难看出选项A是明显不对的；观察比较后三个选项可得，它们只是含有的氯原子的个数不同而已；又知氧元素在化合物中通常显﹣2价．因此，可以设：氯原子的个数为x，列：（+1）+（+7）+（﹣2）x＝0，解得：x＝4．故选项D是正确的．
同理可得，交通警察常用装有硫酸酸化的重铬酸钾（K2CrxO7）的仪器检测司机是否酒后驾驶，因为乙醇分子可以使红色的重铬酸钾变为绿色硫酸铬．已知重铬酸钾中铬元素的化合价为+6价，那么，重铬酸钾的化学式中x的值为 2．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对有关元素化合价的计算原理和方法的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“常见元素与原子团的化合价、化合价的规律和原则、化合价和离子的表示方法、化学式的书写和有关计算”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对有关元素化合价的计算等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对化学式与化合价的相互推算或根据化合价推算化学式中的原子个数等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．
【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记有关元素化合价的计算原理和方法，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：
1．根据化学式推算化合价时，首先要辨析一下物质的类别，如果是单质，其中的元素的化合价也就不用推算了，根据“在单质中，单质中元素的化合价为零”的原则可知，其化合价为零；如果是化合物，然后再设未知量，根据“在化合物中，正负化合价的代数和为零”的原则，结合已知元素的化合价（即常见元素和原子团的化合价，或题中给出的某元素或原子团的化合价等），列等式求解即可．但是，列等式时，一定要注意元素符号或原子团的右下角的个数不能忽略了；还有，化合价的正、负（特别是负价）也不容忽视．最后，求解的结果一定要带有正、负号，特别是，正号不能省略不写．
2．根据化合价推断化学式或推求化学式中的部分原子（或原子团）的个数时，比较明显的采用交叉正、负化合价数值的方法即可，复杂一点的，要先设未知量，然后，再根据“在化合物中，正负化合价的代数和为零”的原则，结合已知元素的化合价，列等式求解即可．
9．元素质量比的计算
元素质量比的计算
【知识点的认识】元素质量比的计算是指利用相对原子质量，根据化学式来计算某物质中所含的元素的质量比．计算公式是：“元素质量比＝相对原子质量与相应原子个数的乘积比”．当然，如果知道了物质中各元素的实际质量，就可以利用元素的实际质量来直接相比即可．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对元素质量比的计算方法的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“相对原子质量、元素符号的意义、化学式的意义及有关的其它计算、化学方程式表示的意义及有关计算”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题、计算题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对元素质量比的计算方法等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对“利用相对原子质量和化学式来计算物质中各元素的质量比，或者是利用物质中各元素的质量比来反推化学式中的某原子的相对原子质量或原子个数（即右下角的数字）”等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．
【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记相对分子质量的概念及其计算方法，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：
1．虽然计算元素质量比的公式中的相对原子质量是原子的相对质量而不是其实际质量，但是计算出来的元素的质量比与利用元素的实际质量计算出来的是相等的．因为，各元素的原子的相对原子质量的标准是一样的，都是以一种碳原子（即碳﹣12原子）质量的1/12（即1.66×10﹣27kg）作为标准的；当然，可以利用该标准推算出原子的实际质量（即某原子的实际质量＝该原子的相对原子质量×碳﹣12原子实际质量的1/12），但是当用来计算元素的质量比的时候，这个标准又以约数的形式被约分掉了；所以，按照元素质量比的计算公式，采用原子的相对原子质量来计算，是根本不会影响各元素的质量比的．
2．利用公式计算物质的各元素质量比时，用到的相对原子质量一定要用试卷上给出的数值来计算．还有，其中的原子个数一般是相应元素符号的右下角的数字（没有数字时，默认为是1）；但是，如果某元素在同一化学式中出现多次，那么该元素的原子个数应该是该元素符号右下角的数字之和；如果某元素符号被括号括起来了，那么该元素的原子个数应该是该元素符号右下角的数字与括号的右下角的数字的乘积．
3．利用物质中各元素的质量比来反推化学式中的某原子的相对原子质量或原子个数（即右下角的数字）时，可以先将某原子的相对原子质量或原子个数设为x，然后再代入公式进行计算即可．
4．有时还会利用某物质中各元素的质量比，来计算其中某元素的质量分数．例如，如果已知或已求氧化铁（Fe2O3）中的铁元素与氧元素的质量比为7：3（即56×2：16×3），那么就可以推算出氧化铁中铁元素的质量分数为70%[即7÷（7+3）×100%]，也可以推算出氧元素的为30%．
10．元素的质量分数计算
元素的质量分数计算
【知识点的认识】元素质量分数的计算是指利用相对原子质量，根据化学式来计算某物质中所含的某元素的质量分数．计算公式是：“某元素质量分数＝该原子的相对原子质量×该原子个数该物质的相对分子质量×100%”．当然，如果知道了物质和其中某元素的实际质量，就可以利用公式该元素的实际质量/该物质的实际质量×100%来直接相比即可．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对元素质量分数的计算方法的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“相对原子质量、元素符号的意义、标签上标示的物质成分及其含量、化学式的意义及有关的其它计算”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题、计算题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对元素质量分数的计算方法等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对“利用相对原子质量和化学式来计算物质中各元素的质量分数，或者是利用物质中各元素的质量分数来反推化学式中的某原子的相对原子质量或原子个数（即右下角的数字）”等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．
【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记元素质量分数的计算方法，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：
1．虽然计算元素质量分数的公式中的相对原子质量和相对分子质量都是原相对质量而不是实际质量，但是计算出来的元素的质量分数与利用元素和物质的实际质量计算出来的是相等的．因为，相对原子质量和相对分子质量的标准是一样的，都是以一种碳原子（即碳﹣12原子）质量的1/12（即1.66×10﹣27kg）作为标准的；当然，可以利用该标准推算出原子和分子的实际质量（即某原子或分子的实际质量＝该原子或分子的相对原子质量×碳﹣12原子实际质量的1/12），但是当用来计算元素的质量分数的时候，这个标准又以约数的形式被约分掉了；所以，按照元素质量分数的计算公式，采用相对原子质量和相对分子质量来计算时，是根本不会影响各元素的质量比的．
2．利用公式计算物质的各元素质量分数时，用到的相对原子质量一定要用试卷上给出的数值来计算．还有，其中的原子个数一般是相应元素符号的右下角的数字（没有数字时，默认为是1）；但是，如果某元素在同一化学式中出现多次，那么该元素的原子个数应该是该元素符号右下角的数字之和；如果某元素符号被括号括起来了，那么该元素的原子个数应该是该元素符号右下角的数字与括号的右下角的数字的乘积．并且，计算数据要准确，除不尽的按照题目的要求保留小数位数，没有要求的最好保留两位小数，最少也要保留一位小数．
3．利用物质中各元素的质量分数来反推化学式中的某原子的相对原子质量或原子个数（即右下角的数字）时，可以先将某原子的相对原子质量或原子个数设为x，然后再代入公式进行计算即可．
4．有时还可以利用某物质中各元素的质量比，来计算其中某元素的质量分数．例如，如果已知或已求氧化铁（Fe2O3）中的铁元素与氧元素的质量比为7：3（即56×2：16×3），那么就可以推算出氧化铁中铁元素的质量分数为70%[即77+3×100%]，也可以推算出氧元素的为30%．
11．化学符号及其周围数字的意义
化学符号及其周围数字的意义
【知识点的认识】化学符号及其周围数字的意义分别是指元素符号、化学式和离子符号等及其周围的四种数字所表示的含义．具体内容如下：
1．元素符号宏观上表示元素，微观上表示该元素的一个原子．例如，H既表示氢元素，还表示一个氢原子；等等．另外，还有一种特殊情况；那就是，部分元素符号还能表示由它所组成的物质等；不过，这些物质必须是由原子构成的才行．实际上，此时元素符号所表示的物质意义，其实是该元素符号的兼职身份（即该物质的化学式）所表示的意义．也就是说，由原子构成的物质的化学式就是组成该物质的元素的元素符号，因此，这类元素符号所表示的意义也就不只是那两个基本意义了；它还能表示物质及其组成或构成等．例如，Fe除了表示铁元素和一个铁原子以外，还能表示铁这种物质、铁是由铁元素组成的、铁是由铁原子构成的等．
2．化学式宏观上表示物质及其组成，微观上表示该物质的构成．如果构成该物质的粒子是原子，那么它还能表示元素和一个该原子；如果构成该物质的粒子是分子，它除了表示一个该分子外，还表示该分子的构成；等等．当然，有时根据物质的化学式，结合所给的原子的相对原子质量，还能计算出该物质的相对分子质量、其中的元素质量比或某元素的质量分数，等等．具体的表述是这样的：（1）由原子构成的物质的化学式的意义，以铁（Fe）为例，它除了表示铁这种物质、铁由铁元素组成、铁由铁原子构成以外，还能表示铁元素和一个铁原子，等等．（2）由分子构成的物质的化学式的意义，以水（H2O）为例，如图所示：．另外，根据水的化学式（H2O）还可以计算出：①水的相对分子质量是18；②水中氢元素与氧元素的质量比是1：8；③水中氢元素的质量分数是11.11%，氧元素的是88.89%；等等．（3）由离子构成的物质的化学式的意义，以氯化钠（NaCl）为例，它既表示氯化钠这种物质，又表示氯化钠由钠元素和氯元素组成，还表示氯化钠由钠离子和氯离子构成，等等．
3．离子符号整体上表示一个该离子，右上角表示一个该离子带几个单位的正或负电荷．
4．四种数字的含义是这样的：（1）化学符号前面的数字，表示微粒的个数．例如，2H2表示2个氢分子；2H表示两个氢原子，2H+表示两个氢离子，等等．（2）化学符号右下角的数字，表示一个该微粒中所含该原子的数目．例如，H2表示一个氢分子中含有二个氢原子；SO4表示一个硫酸根中含有四个氧原子；等等．（3）化学符号右上角的数字，表示一个该离子所带的电荷数．例如，H+表示一个氢离子带一个单位的正电荷；SO42﹣表示一个硫酸根离子带二个单位的负电荷；等等．（4）化学符号正上方的数字，表示在该化合物里该元素或原子团所显的化合价．例如，H2O﹣2表示在水中氧元素显﹣2价；NaOH﹣1表示在氢氧化钠中氢氧根显﹣1价；等等．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对化学符号及其周围数字的意义的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“元素符号的意义、化学式的意义、离子符号的意义、化合价、物质的组成和构成、分子的构成”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对化学符号及其周围数字的意义等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对“根据化学符号表述它及其周围四种数字的意义、根据相关的意义来书写其相应的化学符号”等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，一直是多年来中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．
【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记化学符号及其周围数字的意义，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：
1．在化学符号前面的数字跟化学符号中所有元素符号和数字都有关系．并且，此时的化学符号只有微观含义，不能再表示其宏观含义了．但是，化学符号中的数字跟其前面的数字是无关的．例如，在2H2中，前面的2表示2个氢分子（它与右下角的2是有关系的，当没有这个2时，它就表示2个氢原子了）；右下角的2表示1个氢分子含有2个氢原子（它与前面的2是无关的）．
2．在根据化学符号及其周围数字所表示的意义，来书写相应的化学符号时，一定要规范、准确，不可丢三落四．
2021-2022学年上学期初中化学沪教新版九年级同步经典题精练之物质构成的奥秘
一．选择题（共12小题）
1．（2021•夷陵区模拟）“儿童不吃饭，是缺锌”，这句广告语中的“锌”指的是（ ）
A．单质 B．原子 C．分子 D．元素
2．（2021•利辛县三模）铊常用来制造光电管，低温温度计，光学玻璃等，如图是它在元素周期表中的相关信息，下列说法正确的是（ ）
A．属于非金属元素 B．元素符号为TL
C．相对原子质量为204.4g D．原子的核外电子数为81
3．（2021春•北安市期中）蛋白质是由多种氨基酸（如丙氨酸、甘氨酸等）构成的极为复杂的化合物，下列关于丙氨酸（C3H7O2N）叙述正确的是（ ）
A．丙氨酸是由多个原子构成的化合物
B．丙氨酸分子中氮元素和氢元素的质量比为2：1
C．丙氨酸分子由3个碳原子、7个氢原子、2个氧原子、1个氮原子构成的
D．丙氨酸中碳元素的质量分数最大
4．（2021•垦利区二模）下面是某同学的一次化学用语练习的部分内容，其中正确的是（ ）
A．氦气：He2
B．硝酸铵中﹣3价氮元素：H4NO3
C．：镁离子
D．2Fe2+：两个铁离子
5．（2021•路南区二模）用微粒观点对下列事实的解释不正确的是（ ）
A．石油气被压缩—分子间隔变小
B．金刚石硬，石墨软—原子排列方式不同
C．食醋酸，蔗糖甜—分子性质不同
D．“飞沫”传播新冠病毒—分子在不断运动
6．（2021•旌阳区模拟）目前，我国免费接种新冠疫苗已经全面铺开，接种疫苗后三至五天内不宜饮酒，是因为酒中所含乙醇（俗称酒精，化学式为C2H5OH）有可能影响新冠疫苗诱导机体产生的主动免疫反应，从而影响疫苗防护效率下降，导致机体产生保护性抗体明显降低，甚至使接种疫苗失败。下列有关乙醇的说法错误的是（ ）
A．乙醇属于化合物
B．乙醇由碳、氢、氧三种元素组成
C．乙醇中碳、氧元素的质量比为3：2
D．乙醇中氢元素的质量分数最大
7．（2021•岱岳区三模）化学符号是学习化学的重要工具。下列对①～④所示化学符号的意义叙述正确的是（ ）
①O2②Mg2+③2NH3④2Ca
A．①④中的“2”都示两个原子
B．④中的“2”表示两个钙元素
C．②表示镁元素的化合价为+2价
D．③中的“2”表示两个分子
8．（2021春•黄石港区校级月考）化学用语是化学学习的重要组成部分，下列对化学用语的说明中，不正确的是（ ）
A．SO42﹣：表示硫酸根离子的化合价为负二价
B．Na：表示钠元素，表示钠这种金属，表示一个Na原子
C．2H：表示2个氢原子
D．He：表示氦元素，表示氦气这种气体，表示一个氦原子
9．（2021春•福田区校级月考）下列关于氧元素及其组成物质的化学用语说法正确的是（ ）
A．氧元素的符号是O
B．五氧化二氮的化学式为O5N2
C．氯酸钾中Cl的化合价为+7
D．过氧化氢（H2O2）、水（H2O）中都含有1个氧分子
10．（2021春•铁岭月考）如图是两种粒子的结构示意图，下说法正确的是（ ）
A．它们带电情况相同
B．它们的化学性质相同
C．它们都属于金属元素
D．它们属于同一周期的元素
11．（2021春•铁岭月考）下列物质由离子构成的是（ ）
A．CO2 B．Hg C．H2O D．NaCl
12．（2021春•吴中区校级月考）下列化学用语与含义相符的是（ ）
A．H2﹣2个氢原子 B．Mg+2﹣镁离子
C．2N﹣2个氮元素 D．2NH3﹣2个氨分子
二．填空题（共12小题）
13．（2021春•吉林月考）最新发现，“六神丸”（含麝香等六味中药）具有较好的抗肺纤维化作用，麝香中含有麝香酮、氯化钾、硫酸钠、碳酸铵等物质。用化学用语填空。
（1）钠元素： ；
（2）2个硫酸根离子： ；
（3）表示出碳酸铵[（NH4）2CO3]中氮元素的化合价： ；
（4）其中由两种元素组成的盐： 。
14．（2021春•新抚区月考）用化学用语填空。
（1）3个氯分子 ；
（2）纯碱中的阴离子 ；
（3）醋酸 ；
（4）标出中氨气中氮元素的化合价 。
15．（2021春•凯里市校级月考）化学用语简明、直观的表达了物质组成、结构和变化，而且国际通用，是学习化学的重要工具，请用化学用语按要求填空。
（1）2个氧分子 ；
（2）液氧中氧元素的化合价 ；
（3）氢氧化亚铁 。
16．（2021春•铁岭月考）请用化学用语填空：
（1）氦气 ；
（2）2个氮原子 ；
（3）酒精 ；
（4）3个铵根离子 。
17．（2021春•铁岭月考）用化学用语填空。
（1）氩气 。
（2）小苏打中碳元素的化合价 。
（3）体温计中的金属 。
（4）地壳中含量最多的金属元素的离子 。
18．（2021春•铁岭月考）模型认知是建立宏观与微观联系的思维方法。图1是镁元素在元素周期表中的部分信息，图2是几种原子的结构示意图，请回答相关问题。
（1）镁原子的相对原子质量是 ，钠离子的核外电子数为 。
（2）H元素与He元素的本质区别是 不同。
（3）根据图2信息及所学知识分析，下列说法正确的有 。
A.H属于非金属元素
B.N原子核外有两个电子层
C.He和Mg的化学性质相似
D.Na、Mg、Si属于同一周期
19．（2021春•吉林月考）用化学用语回答下列问题：
（1）地壳中含量最多的非金属元素 ；
（2）两个氧离子 ；
（3）保持氧气化学性质的最小粒子 。
20．（2021春•云南月考）化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言。
（1）请用化学用语填空：
①地壳中含量最多的非金属元素： ；
②两个氢原子： ；
③三个二氧化硫分子： ；
④标出“H2O”中氧元素的化合价： 。
（2）符号“3Mg2+”中的“3”表示 ，“2+”表示 。
21．（2021春•绍兴月考）利用分子的知识解释下列现象，将正确选项的字母填入后面的横线上：
A.分子间有空隙 B.分子本身发生了变化 C.分子在不断地运动 D.分子很小
（1）气体很容易被压缩： 。
（2）贮存在衣箱里的卫生球逐渐变小： 。
（3）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫： 。
（4）一滴水中大约有1.67×1021个水分子： 。
22．（2021春•绍兴月考）用化学用语填空：
（1）氦气： 。
（2）人们常说“高空缺氧”中的氧是 。
（3）2个铁离子： 。
（4）+6价的硫和氧形成的化合物： 。
23．（2021春•云南月考）化学符号含义丰富，是表达化学思想的专门语言。根据以下化学符号回答问题。
①2H2②Mg2+③Si④SO3⑤OH﹣⑥O
（1）既能表示一种元素，又能表示一个原子的是 （填序号）；
（2）①表示两个 ；
（3）④表示的物质名称是 ；
（4）由②和⑤构成的物质的化学式为 ；
（5）②中数字“2”的含义是： ；⑥中“+2”的含义是 。
24．（2021春•沭阳县校级月考）用化学用语填空。
（1）最简单的有机物是： ；
（2）标出氯化铵中氮元素的化合价： ；
（3）相对分子质量为254的碘单质的化学式： ；
（4）人体缺少 元素会贫血。
三．解答题（共1小题）
25．（2021春•衡阳月考）如图是几种微粒结构示意图，请用相应微粒代号填空。
（1）属于金属元素原子的是 ；
（2）具有相对稳定结构的是 ；
（3）属于同种元素的是 ；
（4）表示离子的是 ；
（5）具有相似化学性质的原子是 。
2021-2022学年上学期初中化学沪教新版九年级同步经典题精练之物质构成的奥秘
参考答案与试题解析
一．选择题（共12小题）
1．（2021•夷陵区模拟）“儿童不吃饭，是缺锌”，这句广告语中的“锌”指的是（ ）
A．单质 B．原子 C．分子 D．元素
【考点】元素的概念．菁优网版权所有
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“锌”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述。
【解答】解：广告语中的“锌”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“锌”是强调存在的元素，与具体形态无关。
故选：D。
【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键。
2．（2021•利辛县三模）铊常用来制造光电管，低温温度计，光学玻璃等，如图是它在元素周期表中的相关信息，下列说法正确的是（ ）
A．属于非金属元素 B．元素符号为TL
C．相对原子质量为204.4g D．原子的核外电子数为81
【考点】元素周期表的特点及其应用．菁优网版权所有
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可。
【解答】解：A、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是铊，带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法错误。
B、根据元素周期表中的一格可知，字母表示该元素的元素符号，元素符号为Tl，故选项说法错误。
C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为204.4，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误。
D、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为81；根据原子中原子序数＝核电荷数＝质子数＝核外电子数，则该元素的原子核外电子数为81，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）是正确解答本题的关键。
3．（2021春•北安市期中）蛋白质是由多种氨基酸（如丙氨酸、甘氨酸等）构成的极为复杂的化合物，下列关于丙氨酸（C3H7O2N）叙述正确的是（ ）
A．丙氨酸是由多个原子构成的化合物
B．丙氨酸分子中氮元素和氢元素的质量比为2：1
C．丙氨酸分子由3个碳原子、7个氢原子、2个氧原子、1个氮原子构成的
D．丙氨酸中碳元素的质量分数最大
【考点】单质和化合物的判别；化学式的书写及意义；元素质量比的计算；元素的质量分数计算．菁优网版权所有
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】A、根据丙氨酸的微观构成，进行分析判断。
B、根据化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。
C、根据丙氨酸分子的构成，进行分析判断。
D、根据化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。
【解答】解：A、丙氨酸是由丙氨酸分子构成的，不是由原子直接构成的，故选项错误。
B、1个丙氨酸的分子由3个碳原子、7个氢原子、2个氧原子和1个氮原子构成，则其化学式为C3H7O2N；分子是由原子构成的，丙氨酸中（而不是丙氨酸分子中）氮元素和氢元素的质量比为（14×1）：（1×7）＝2：1，故选项说法错误。
C、1个丙氨酸分子由3个碳原子、7个氢原子和2个氧原子构成的，故选项说法错误。
D、丙氨酸中C、H、O、N元素的质量比为（12×3）：（1×7）：（16×2）：（14×1）＝36：7：32：14，则丙氨酸中碳元素的质量分数最大，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。
4．（2021•垦利区二模）下面是某同学的一次化学用语练习的部分内容，其中正确的是（ ）
A．氦气：He2
B．硝酸铵中﹣3价氮元素：H4NO3
C．：镁离子
D．2Fe2+：两个铁离子
【考点】化学符号及其周围数字的意义．菁优网版权所有
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
【解答】解：A、氦气是由原子直接构成的物质，其化学式为He，说法错误；
B、硝酸铵中﹣3价氮元素就是在硝酸铵中铵根中的氮元素符号正上方加上﹣3，表示为H4NO3，说法正确；
C、表示铝离子，说法错误；
D、2Fe2+表示两个亚铁离子，说法错误；
故选：B。
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
5．（2021•路南区二模）用微粒观点对下列事实的解释不正确的是（ ）
A．石油气被压缩—分子间隔变小
B．金刚石硬，石墨软—原子排列方式不同
C．食醋酸，蔗糖甜—分子性质不同
D．“飞沫”传播新冠病毒—分子在不断运动
【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．菁优网版权所有
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。
【解答】解：A、石油气被压缩，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间的间隔变小，故选项解释正确。
B、金刚石硬，石墨软，是因为碳原子排列方式不同，故选项解释正确。
C、食醋酸，蔗糖甜，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子性质不同，故选项解释正确。
D、“飞沫”传播新冠病毒，飞沫是呼吸道分泌物，是宏观的物质，不能说明分子在不断运动，故选项解释错误。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
6．（2021•旌阳区模拟）目前，我国免费接种新冠疫苗已经全面铺开，接种疫苗后三至五天内不宜饮酒，是因为酒中所含乙醇（俗称酒精，化学式为C2H5OH）有可能影响新冠疫苗诱导机体产生的主动免疫反应，从而影响疫苗防护效率下降，导致机体产生保护性抗体明显降低，甚至使接种疫苗失败。下列有关乙醇的说法错误的是（ ）
A．乙醇属于化合物
B．乙醇由碳、氢、氧三种元素组成
C．乙醇中碳、氧元素的质量比为3：2
D．乙醇中氢元素的质量分数最大
【考点】单质和化合物的判别；化学式的书写及意义；元素质量比的计算；元素的质量分数计算．菁优网版权所有
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】A、由不同种元素组成的纯净物是化合物。
B、根据乙醇化学式的含义，进行分析判断。
C、根据化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。
D、根据化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。
【解答】解：A、乙醇是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，故选项说法正确。
B、乙醇是由碳、氢、氧三种元素组成的，故选项说法正确。
C、乙醇中碳、氧元素的质量比为（12×2）：（16×1）＝3：2，故选项说法正确。
D、乙醇中碳、氢、氧元素的质量比为（12×2）：（1×6）：（16×1）＝12：3：8，则乙醇中碳元素的质量分数最大，故选项说法错误。
故选：D。
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算等进行分析问题、解决问题的能力。
7．（2021•岱岳区三模）化学符号是学习化学的重要工具。下列对①～④所示化学符号的意义叙述正确的是（ ）
①O2②Mg2+③2NH3④2Ca
A．①④中的“2”都示两个原子
B．④中的“2”表示两个钙元素
C．②表示镁元素的化合价为+2价
D．③中的“2”表示两个分子
【考点】化学符号及其周围数字的意义．菁优网版权所有
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
【解答】解：A、①④中的“2”都示两个原子，①中的2表示一个氧分子中含有2个氧原子，说法错误；
B、④中的“2”表示两个钙原子，不是元素，说法错误；
C、②表示一个镁离子带有2个单位的正电荷，说法错误；
D、③中的“2”表示两个氨分子，说法正确；
故选：D。
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
8．（2021春•黄石港区校级月考）化学用语是化学学习的重要组成部分，下列对化学用语的说明中，不正确的是（ ）
A．SO42﹣：表示硫酸根离子的化合价为负二价
B．Na：表示钠元素，表示钠这种金属，表示一个Na原子
C．2H：表示2个氢原子
D．He：表示氦元素，表示氦气这种气体，表示一个氦原子
【考点】化学符号及其周围数字的意义．菁优网版权所有
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
【解答】解：A、SO42﹣表示硫酸根离子，说法错误；
B、Na可以表示钠元素，表示钠这种金属，表示一个Na原子，说法正确；
C、2H表示2个氢原子，说法正确；
D、He可以表示氦元素，表示氦气这种气体，表示一个氦原子，说法正确；
故选：A。
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
9．（2021春•福田区校级月考）下列关于氧元素及其组成物质的化学用语说法正确的是（ ）
A．氧元素的符号是O
B．五氧化二氮的化学式为O5N2
C．氯酸钾中Cl的化合价为+7
D．过氧化氢（H2O2）、水（H2O）中都含有1个氧分子
【考点】有关元素化合价的计算；化学符号及其周围数字的意义．菁优网版权所有
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
【解答】解：A、氧元素的符号为O，说法正确；
B、五氧化二氮的化学式为N2O5，说法错误；
C、氯酸钾中氯元素的化合价为+5，不是+7，说法错误；
D、过氧化氢和水中都含有氧元素，不是氧分子，说法错误；
故选：A。
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
10．（2021春•铁岭月考）如图是两种粒子的结构示意图，下说法正确的是（ ）
A．它们带电情况相同
B．它们的化学性质相同
C．它们都属于金属元素
D．它们属于同一周期的元素
【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．菁优网版权所有
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】根据第一种粒子，质子数＝13，核外电子数＝10，质子数＞核外电子数，为阳离子；第二种粒子，质子数＝17，核外电子数＝18，质子数＜核外电子数，为阴离子；进行分析判断。
【解答】解：A、第一种粒子，质子数＝13，核外电子数＝10，质子数＞核外电子数，为阳离子；第二种粒子，质子数＝17，核外电子数＝18，质子数＜核外电子数，为阴离子；分别带3个单位的正电荷、1个单位的负电荷，它们带电情况不同，故选项说法错误。
B、两种离子分别是铝离子、氯离子，它们的化学性质不同，故选项说法错误。
C、两种离子分别是铝离子、氯离子，分别属于金属元素、非金属元素，故选项说法错误。
D、它们分别是原子失去3个电子、得到1个电子形成的，它们原子恶核外电子层数相同，属于同一周期的元素，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是正确解题的关键。
11．（2021春•铁岭月考）下列物质由离子构成的是（ ）
A．CO2 B．Hg C．H2O D．NaCl
【考点】物质的构成和含量分析．菁优网版权所有
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和一般由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析判断即可。
【解答】解：A、二氧化碳是由非金属元素组成的化合物，是由二氧化碳分子构成的，不符合题意，故选项错误。
B、Hg属于金属单质，是由汞原子直接构成的，不符合题意，故选项错误。
C、水是由非金属元素组成的化合物，是由水分子构成的，不符合题意，故选项错误。
D、氯化钠是含有金属元素和非金属元素的化合物，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，符合题意，故选项正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键。
12．（2021春•吴中区校级月考）下列化学用语与含义相符的是（ ）
A．H2﹣2个氢原子 B．Mg+2﹣镁离子
C．2N﹣2个氮元素 D．2NH3﹣2个氨分子
【考点】化学符号及其周围数字的意义．菁优网版权所有
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】A、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字。
B、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个单位电荷时，1要省略。
C、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。
D、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字。
【解答】解：A、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则H2可表示1个氢分子，化学用语与含义不相符，故选项错误。
B、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个单位电荷时，1要省略。镁离子可表示为：Mg2+，化学用语与含义不相符，故选项错误。
C、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2N可表示2个氮原子，化学用语与含义不相符，故选项错误。
D、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，2NH3可表示2个氨分子，化学用语与含义相符，故选项正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、分子符号、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键。
二．填空题（共12小题）
13．（2021春•吉林月考）最新发现，“六神丸”（含麝香等六味中药）具有较好的抗肺纤维化作用，麝香中含有麝香酮、氯化钾、硫酸钠、碳酸铵等物质。用化学用语填空。
（1）钠元素： Na ；
（2）2个硫酸根离子： 2SO42﹣ ；
（3）表示出碳酸铵[（NH4）2CO3]中氮元素的化合价： （H4）2CO3 ；
（4）其中由两种元素组成的盐： KCl 。
【考点】化学符号及其周围数字的意义．菁优网版权所有
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
【解答】解：（1）钠元素的符号为Na，故填：Na；
（2）2个硫酸根离子就是在硫酸根离子的前面加上数字2，故填：2SO42﹣；
（3）碳酸铵[（NH4）2CO3]中氮元素的化合价为﹣3，就是在碳酸铵化学式中氮元素符号的正上方加上﹣3，故填：（H4）2CO3；
（4）由两种元素组成的盐是氯化钾，故填：KCl。
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
14．（2021春•新抚区月考）用化学用语填空。
（1）3个氯分子 3Cl2 ；
（2）纯碱中的阴离子 CO32﹣ ；
（3）醋酸 CH3COOH ；
（4）标出中氨气中氮元素的化合价 H3 。
【考点】化学符号及其周围数字的意义．菁优网版权所有
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
【解答】解：（1）3个氯分子就是在氯气化学式的前面加上数字3，故填：3Cl2；
（2）纯碱中的阴离子是碳酸根离子，故填：CO32﹣；
（3）醋酸的化学式为CH3 COOH，故填：CH3 COOH；
（4）氨气中氮元素的化合价为﹣3，就是在氨气化学式中氮元素符号的正上方加上﹣3，故填：H3。
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
15．（2021春•凯里市校级月考）化学用语简明、直观的表达了物质组成、结构和变化，而且国际通用，是学习化学的重要工具，请用化学用语按要求填空。
（1）2个氧分子 2O2 ；
（2）液氧中氧元素的化合价 2 ；
（3）氢氧化亚铁 Fe（OH）2 。
【考点】化学符号及其周围数字的意义．菁优网版权所有
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】化学符号周围的数字表示不同的意义：符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子；元素符号正上方的数字表示元素的化合价．化学式书写的一般规律是：正前负后，然后利用十字交叉法书写。
【解答】解：（1）符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；故答案为：2O2；
（2）元素符号正上方的数字表示元素的化合价，故答案为：2；
（3）化学式书写的一般规律是：正前负后，然后利用十字交叉法书写；亚铁+2价，氢氧根﹣1价，表示为Fe（OH）2；故答案为：Fe（OH）2。
【点评】本考点考查了化学式和离子符号的书写，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要加强练习，理解应用．本考点主要出现在选择题和填空题中．
16．（2021春•铁岭月考）请用化学用语填空：
（1）氦气 He ；
（2）2个氮原子 2N ；
（3）酒精 C2H5OH ；
（4）3个铵根离子 3NH4+ 。
【考点】化学符号及其周围数字的意义．菁优网版权所有
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】（1）氦气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式。
（2）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。
（3）根据常见有机物的化学式，进行分析解答。
（4）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个单位电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。
【解答】解：（1）氦气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为He。
（2）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氮原子表示为2N。
（3）酒精的化学式为C2H5OH。
（4）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个单位电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故3个铵根离子可表示为3NH4+。
故答案为：
（1）He；
（2）2N；
（3）C2H5OH；
（4）3NH4+。
【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、分子符号、化学式、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键。
17．（2021春•铁岭月考）用化学用语填空。
（1）氩气 Ar 。
（2）小苏打中碳元素的化合价 NaHO3 。
（3）体温计中的金属 Hg 。
（4）地壳中含量最多的金属元素的离子 Al3+ 。
【考点】化学符号及其周围数字的意义．菁优网版权所有
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
【解答】解：（1）氩气是一种稀有气体单质，是由原子直接构成的，所以其化学式直接用元素符号来表示，则氩气的化学式为Ar；故填：Ar；
（2）由化合价的表示方法，在该元素符号的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，小苏打是碳酸氢钠的俗称，故小苏打中碳元素的化合价为+4价表示为NaHO3；故填：NaHO3；
（3）金属汞是常温下呈液态的金属，体温计中的金属就是汞，汞是由汞原子构成的，所以其化学式直接用元素符号来表示，汞的化学式为Hg；故填：Hg；
（4）地壳中含量最多的金属元素是铝元素，铝原子的最外层有3个电子，在化学反应中易失去最外层的三个电子而形成带有三个单位正电荷的铝离子，铝离子符号为Al3+；故填：Al3+。
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
18．（2021春•铁岭月考）模型认知是建立宏观与微观联系的思维方法。图1是镁元素在元素周期表中的部分信息，图2是几种原子的结构示意图，请回答相关问题。
（1）镁原子的相对原子质量是 24.31 ，钠离子的核外电子数为 10 。
（2）H元素与He元素的本质区别是 质子数 不同。
（3）根据图2信息及所学知识分析，下列说法正确的有 ABD 。
A.H属于非金属元素
B.N原子核外有两个电子层
C.He和Mg的化学性质相似
D.Na、Mg、Si属于同一周期
【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用．菁优网版权所有
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】（1）根据元素周期表的信息以及钠原子结构来分析；
（2）元素是具有相同质子数的一类原子的总称；
（3）根据粒子结构示意图的信息、元素的分类、元素周期表的规律来分析。
【解答】解：（1）由图1可知，镁原子的相对原子质量是24.31，钠原子的核外有三个电子层，核外电子排布情况为2、8、1，最外层有1个电子，在化学反应中易失去最外层的1个电子而形成钠离子，因此钠离子的核外电子数为10；故填：24.31；10；
（2）由元素的概念可知，H元素与He元素的本质区别是质子数不同；故填：质子数；
（3）A.由氢元素的名称偏旁“气”字可知，H属于非金属元素，故A正确；
B.氮原子的质子数为7，核外有7个电子，分成两层排布，排布情况为2、5，因此N原子核外有两个电子层，故B正确；
C.氦原子的核外只有一个电子层，该电子层上有2个电子，属于稳定结构；镁原子的核外有三个电子层，最外层有2个电子，在化学反应中易失去最外层的2个电子，因此He和Mg的化学性质不相似，故C错误；
D.Na、Mg、Si的核外均有三个电子层，原子核外的电子层数与元素在元素周期表中的周期数一致，所以Na、Mg、Si属于同一周期，故D正确。
故选：ABD。
【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，了解粒子结构示意图和元素周期表的意义是正确解题的关键。
19．（2021春•吉林月考）用化学用语回答下列问题：
（1）地壳中含量最多的非金属元素 O ；
（2）两个氧离子 2O2﹣ ；
（3）保持氧气化学性质的最小粒子 O2 。
【考点】化学符号及其周围数字的意义．菁优网版权所有
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】（1）根据地壳中含量最多的元素是氧无色元素进行分析；
（2）根据标在离子符号前的数字表示离子个数进行分析；
（3）根据由分子构成的物质中，分子是保持物质化学性质最小的微粒进行分析。
【解答】解：（1）地壳中含量最多的非金属元素是氧元素，元素符号为：O；
（2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，2个氧离子可表示为：2O2﹣；
（3）氧气是由分子构成的非金属单质，保持氧气化学性质的最小粒子是氧气分子，可表示为：O2。
故答案为：
（1）O；
（2）2O2﹣；
（3）O2。
【点评】本考点考查了化学式和离子符号的书写，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要加强练习，理解应用。本考点主要出现在选择题和填空题中。
20．（2021春•云南月考）化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言。
（1）请用化学用语填空：
①地壳中含量最多的非金属元素： O ；
②两个氢原子： 2H ；
③三个二氧化硫分子： 3SO2 ；
④标出“H2O”中氧元素的化合价： H2 。
（2）符号“3Mg2+”中的“3”表示 3个镁离子 ，“2+”表示 一个镁离子带两个单位的正电荷 。
【考点】化学符号及其周围数字的意义．菁优网版权所有
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】（1）书写元素符号时，第一个字母要大写，第二个字母要小写。化学符号周围的数字表示不同的意义：符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子；元素符号正上方的数字表示元素的化合价；
（2）数字表示的意义。
【解答】解：（1）①地壳中含量最多的非金属元素是氧元素；
②符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；两个氢原子表示为2H；
③符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；三个二氧化硫分子表示为3SO2；
④元素符号正上方的数字表示元素的化合价，“H2O”中氧元素的化合价是﹣2价；
故答案为：①O；②2H；③3SO2；④H2；
（2）“3Mg2+”中的“3”表示3个镁离子；一个镁离子带两个单位的正电荷，“2+”表示一个镁离子带两个单位的正电荷；故答案为：3个镁离子；一个镁离子带两个单位的正电荷。
【点评】本考点考查了化学式和离子符号的书写，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要加强练习，理解应用．本考点主要出现在选择题和填空题中．
21．（2021春•绍兴月考）利用分子的知识解释下列现象，将正确选项的字母填入后面的横线上：
A.分子间有空隙 B.分子本身发生了变化 C.分子在不断地运动 D.分子很小
（1）气体很容易被压缩： A 。
（2）贮存在衣箱里的卫生球逐渐变小： C 。
（3）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫： 。
（4）一滴水中大约有1.67×1021个水分子： D 。
【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．菁优网版权所有
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析解答。
【解答】解：（1）气体很容易被压缩，是因为气体分子间的间隔大，气体受压后，分子间的间隔变小。
（2）贮存在衣箱里的卫生球逐渐变小，是因为卫生球中的分子是在不断的运动的，运动到空气中去了。
（3）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，是因为氧分子分裂成了氧原子，然后硫原子、氧原子重新组合形成二氧化硫分子，分子本身发生了变化。
（4）一滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明分子很小。
故答案为：
（1）A；
（2）C；
（3）B；
（4）D。
【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
22．（2021春•绍兴月考）用化学用语填空：
（1）氦气： He 。
（2）人们常说“高空缺氧”中的氧是 O2 。
（3）2个铁离子： 2Fe3+ 。
（4）+6价的硫和氧形成的化合物： SO3 。
【考点】化学符号及其周围数字的意义．菁优网版权所有
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】（1）氦气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式。
（2）人们常说“高空缺氧”中的氧是指氧气，进行分析解答。
（3）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。
（4）硫元素显+6价，氧元素显﹣2价，进行分析解答。
【解答】解：（1）氦气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为He。
（2）人们常说“高空缺氧”中的氧是指氧气，其化学式为O2。
（3）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故2个铁离子可表示为2Fe3+。
（4）硫元素显+6价，氧元素显﹣2价，其氧化物的化学式为SO3。
故答案为：
（1）He；
（2）O2；
（3）2Fe3+；
（4）SO3。
【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（化学式、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键。
23．（2021春•云南月考）化学符号含义丰富，是表达化学思想的专门语言。根据以下化学符号回答问题。
①2H2②Mg2+③Si④SO3⑤OH﹣⑥O
（1）既能表示一种元素，又能表示一个原子的是 ③ （填序号）；
（2）①表示两个 两个氢分子 ；
（3）④表示的物质名称是 三氧化硫 ；
（4）由②和⑤构成的物质的化学式为 Mg（OH）2 ；
（5）②中数字“2”的含义是： 一个镁离子带两个单位的正电荷 ；⑥中“+2”的含义是 氧化镁中镁元素显+2价 。
【考点】化学符号及其周围数字的意义．菁优网版权所有
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】书写元素符号时，第一个字母要大写，第二个字母要小写。化学符号周围的数字表示不同的意义：符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子；元素符号正上方的数字表示元素的化合价．化学式书写的一般规律是：正前负后，然后利用十字交叉法书写。
【解答】解：（1）③Si是一种固态非金属元素，所以Si既能表示硅元素，又能表示一个硅原子；故填：③；
（2）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字。所以①2H2表示两个氢分子；故填：两个氢分子；
（3）④SO3表示的物质名称是三氧化硫；故填：三氧化硫；
（4）②是带两个单位正电荷的镁离子，⑤是带一个单位负电荷的氢氧根离子，因此由②和⑤构成的物质的化学式为Mg（OH）2；故填：Mg（OH）2；
（5）标在元素符号右上角的数字表示每个离子所带电荷数，所以②中数字“2”的含义是一个镁离子带两个单位的正电荷；标在元素符号正上方的数字表示元素显示的化合价，所以⑥中“+2”的含义是氧化镁中镁元素显+2价；故填：一个镁离子带两个单位的正电荷；氧化镁中镁元素显+2价。
【点评】本考点考查了化学式和离子符号的书写，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要加强练习，理解应用．本考点主要出现在选择题和填空题中．
24．（2021春•沭阳县校级月考）用化学用语填空。
（1）最简单的有机物是： CH4 ；
（2）标出氯化铵中氮元素的化合价： ；
（3）相对分子质量为254的碘单质的化学式： I2 ；
（4）人体缺少 Fe 元素会贫血。
【考点】化学符号及其周围数字的意义．菁优网版权所有
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】解：（1）根据最简单的有机物是甲烷分析；
（2）根据化合价的表示方法，在该元素符号的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后解答；
（3）根据单质定义、相对分子质量定义及化学式的正确书写方法进行书写；
（4）根据化学元素与人体健康的关系来分析。
【解答】解：（1）最简单的有机物是甲烷，甲烷的化学式为：CH4；
（2）由化合价的表示方法，在该元素符号的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，氯化铵中氮元素的化合价表示为；
（3）碘单质组成元素为碘，碘的相对原子质量为127，相对分子质量为254的碘单质的化学式为：I2；
（4）人体缺少铁元素会贫血，铁元素表示为：Fe。
故答案为：
（1）CH4；
（2）；
（3）I2；
（4）Fe。
【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（元素符号、化学式、化合价、等）的书写方法。
三．解答题（共1小题）
25．（2021春•衡阳月考）如图是几种微粒结构示意图，请用相应微粒代号填空。
（1）属于金属元素原子的是 ① ；
（2）具有相对稳定结构的是 ④⑤ ；
（3）属于同种元素的是 ③⑤ ；
（4）表示离子的是 ⑤ ；
（5）具有相似化学性质的原子是 ②③ 。
【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．菁优网版权所有
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】（1）金属元素名称一般有“钅”字旁，进行分析解答。
（2）若粒子的最外层电子数为8（氦为2个），属于相对稳定结构。
（3）元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，同种元素的粒子是质子数相同。
（4）原子中，质子数＝核外电子数；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子。
（5）根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，决定元素化学性质的是原子中的最外层电子数，据此进行分析解答。
【解答】解：（1）图中属于金属元素原子的是①，为钠原子。
（2）④⑤的最外层为电子数均为8，均属于相对稳定结构。
（3）元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），同种元素的粒子是质子数相同，③⑤的质子数相同，属于同种元素。
（4）⑤质子数＝17，核外电子数＝18，质子数＜核外电子数，为阴离子。
（5）决定元素化学性质的是原子中的最外层电子数，具有相似化学性质的原子是②③，它们的最外层电子数均为7。
故答案为：
（1）①；
（2）④⑤；
（3）③⑤；
（4）⑤；
（5）②③。
【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是正确解题的关键。
考点卡片
1．单质和化合物的判别
单质和化合物的判别
【知识点的认识】单质和化合物的判别是根据单质和化合物的概念，以及它们的不同点，来对某纯净物进一步地辨析、推断，看它到底是单质还是化合物．具体的判别方法或技巧是：
1．从宏观角度来说，首先，要看它是不是纯净物，只有当它是纯净物时，它才有可能是单质或化合物．千万不能认为由同种元素组成的物质一定就是单质，也不能认为由不同种元素组成的物质一定是化合物．例如，白磷和红磷，虽然都由磷元素组成，但它们不属于一种物质，因此，它们混合后属于混合物，不属于纯净物；更谈不上单质了．又如，空气由氧元素、氢元素、碳元素、氮元素和稀有气体元素等不同种元素组成，但是由于它属于混合物，不属于纯净物，更不是化合物了．然后，在确认它是纯净物的前提下，再看它是由几种元素组成的；由一种元素的是单质；由多种元素的就是化合物．
2．从微观角度来说，首先，也要看它是不是纯净物（只含有一种原子或分子）；当确认它是纯净物时，再看它其中含有几种原子，含有一种的是单质；含有多种的是化合物．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对单质和化合物的判别的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与物质的元素组成、物质及元素的分类和类别辨析等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对单质和化合物的判别等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对物质的分类、单质和化合物的类别辨析（或判断）等相关问题的考查，以及对知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．
【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记单质和化合物的判别方法或技巧，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．
2．原子结构示意图与离子结构示意图
原子结构示意图与离子结构示意图
【知识点的认识】原子结构示意图是为了形象地描述极其微小的原子的结构，而采用图示的方法，将原子结构直观的表现出来的一种结构示意图。具体以钠原子为例，介绍如下：
离子结构示意图就是指原子得失电子以后的结构示意图。当原子通过失去最外层电子，而变成阳离子时，该离子结构示意图与其原子结构示意图相比，不仅减少了一个电子层，而且电子数也减少了，小于了核内质子数；当原子通过获得电子，而变成阴离子时，该离子结构示意图与其原子结构示意图相比电子层数是一样的，但是电子数比原来多了，大于了核内质子数。还是以钠原子所变成的钠离子为例吧，其结构示意图应该为：
具体的原子结构示意图与离子结构示意图的比较，如表所示：
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对原子结构示意图与离子结构示意图及其含义的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力。并且，经常将其与原子的构成、原子的核外电子的排布、核外电子在化学反应中的作用、原子和离子的相互转化、元素或物质的化学性质、元素的化合价、离子符号等相关知识联系起来，进行综合考查。当然，有时也单独考查之。题型有选择题、填空题。中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对原子结构示意图与离子结构示意图及其含义等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等。当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等。特别是，对原子结构示意图与离子结构示意图的判断、最外层电子的得失情况和得失数目的判断、是否是稳定结构的判断等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重。
【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记原子结构示意图与离子结构示意图及其含义，以及与之相关的知识。然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可。同时，还要注意以下几点：
1．在原子结构示意图中，圆圈内的质子数决定了元素的种类；最外层的电子数决定了元素的化学性质，并且还能用来推断该离子所带的电荷和该元素的化合价。也就是，最外层电子数大于4的原子在化学反应中得到几个电子（即8与其最外层电子数的差），该阴离子就带几个单位的负电荷，该元素就显负几价；最外层电子数小于4的原子在化学反应中失去几个电子（即其最外层电子数），该阳离子就带几个单位的正电荷，该元素就显正几价；最外层电子数为8的原子在化学反应中没有得失电子，该元素就显零价。反过来，依然成立。因此，还可以根据元素的化合价来判断该原子结构示意图中的最外层电子数，以及离子所带的正、负电荷数，等等。
2．最外层具有8个电子（只有一个电子层的具有2个电子）的结构是相对稳定结构。
3．原子结构示意图与离子结构示意图的主要区别是核内质子数与核外电子数是否相等。如果某粒子的结构示意图中的核内质子数与核外电子数相等，那么该粒子结构示意图就是原子结构示意图，它所表示的粒子也就是原子了；如果某粒子的结构示意图中的核内质子数与核外电子数不相等，那么该粒子结构示意图就是离子结构示意图，它所表示的粒子也就是离子了；不过，此时又分两种情况：当核内质子数大于核外电子数时，该粒子结构示意图是阳离子结构示意图，它所表示的粒子也就是阳离子了；当核内质子数小于核外电子数时，该粒子结构示意图是阴离子结构示意图，它所表示的粒子也就是阴离子了。因此，在辨别某粒子结构示意图是原子结构示意图还是离子结构示意图时，一定要抓住它们的这个主要区别，进行细心地分析判断。
4．在对原子结构示意图与离子结构示意图相互推断时，一定要根据原子得失电子的规律来进行思考、分析。也就是，原子得失电子是由该原子最外层电子数决定的。一般来说，最外层电子数大于4的原子（即非金属元素的原子），在化学反应中易得到电子（所得的电子数是8与其最外层电子数的差），变成相应的阴离子（所带的负电荷数就是所得的电子数），此时电子层数不变，只是最外层电子增多了，从而达到了相对稳定结构；最外层电子数小于4的原子（即是金属元素的原子），在化学反应中易失去电子（所失的电子数就是其最外层电子数），变成相应的阳离子（所带的正电荷数就是所失的电子数），此时电子层数减少了一层，并且原来的最外层电子也减少掉了，从而达到了相对稳定结构；由此可见，原子的得失电子与离子所带的电荷是密切相关的，可以利用这个关系来彼此相互推断其结构示意图。
3．利用分子与原子的性质分析和解决问题
利用分子与原子的性质分析和解决问题
【知识点的认识】利用分子与原子的性质分析和解决问题就是指利用分子与原子的“质量小，体积小，总是在不停的运动，彼此之间有间隔；同种分子（或原子）性质相同，不同种分子（或原子）性质不同．”的性质，以及它们的概念和本质区别等，来分析、解决实际问题．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对利用分子与原子的性质分析和解决问题的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与物质的组成和构成、物质的分类和类别辨析、物质的性质和变化、分子与原子的概念和本质区别、溶解现象与溶解的原理等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，利用分子与原子的性质分析和解决问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对分子与原子的彼此之间有间隔，总是在不停的运动；同种分子（或原子）性质相同，不同种分子（或原子）性质不同；以及它们的概念和本质区别等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．
【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记利用分子与原子的性质分析和解决问题的方法和技巧，以及分子与原子的概念和本质区别等相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：
1．分子与原子的性质可以简记为“两小运间，同同不不”八个字．在利用它们来分析和解决问题时，要先看看与哪种粒子（即分子还是原子）有关，然后再联系着该粒子的有关性质进行分析解答之．
2．在解释有关物质的性质或变化等问题时，一定要联系着分子与原子的概念和本质区别来进行思考、分析．但是，不能认为“分子能保持物质的化学性质，原子不能”．当然由分子构成的物质的化学性质确实是该分子保持的，而构成该分子的原子是不能保持该物质的化学性质的．可是，由原子直接构成的物质中是没有分子存在的，此时该物质的化学性质就是由构成它的原子所保持的．例如，水的化学性质就是由构成它的水分子保持的，构成水分子的氢原子和氧原子是不能保持水的化学性质的；而对金属（如铁、铜等）、固态非金属（如碳、硫）、稀有气体（如氦气、氖气等）这三类物质来说，它们都是由原子直接构成的物质，其中是不含分子的，所以它们的化学性质也就不是由分子保持的了，而是由构成它的原子保持的．
4．元素的概念
元素的概念
【知识点的认识】元素的概念是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称．例如，氧气分子和水分子中都含有氧原子，它们的核电荷数都是8，即核内都含有8个质子，就把它们统称为氧元素．同样，把核电荷数为1的所有的氢原子统称为氢元素，把核电荷数为6的所有的碳原子统称为碳元素，等等．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对元素的概念的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与物质的组成和构成、物质的分类和类别辨析、原子的构成及其结构示意图或离子结构示意图、质量守恒定律及其应用、化学式的书写及意义等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对元素的概念等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对元素种类的判断、元素与原子的关系、物质的元素组成等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．
【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记元素的概念，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：
1．解答有关元素概念的问题时，要抓住这样几个关键词．（1）相同核电荷数（即核内质子数）；（2）一类（即无数个，所以元素只能讲种类，不能讲个数）；（3）原子（即元素的概念是建立在原子的基础上的）；（4）总称（即元素是同类原子的集合体）．
2．当原子通过得失核外电子，而变成阴、阳离子时，核内的质子数是没有改变的，因此，该离子与其原来的原子都属于同一种元素．也可以说，元素概念中的原子其实也是包括离子的，实际上离子只是带电的特殊的原子罢了；不过，这里只是指一部分离子而已，不包括哪些形式为“带电的原子团”的离子（因为原子团相对来说比较复杂，实际上其中含有多种元素的原子）．
5．元素周期表的特点及其应用
元素周期表的特点及其应用
【知识点的认识】元素周期表的具体内容，如图所示：。
一、元素周期表的特点是：
1．横向共有7个横行，每一横行叫做一个周期；就是把电子层数相同的各种元素按元素原子的核电荷数（即核内质子数或原子序数）递增的顺序从左到右排列起来；因此，每一周期的特点是：每一周期中元素的原子的电子层数是相同的，而最外层电子数却依次增多一个；还有，元素周期序数等于该元素原子的电子层数。
2．纵向共有18个纵行，每一个纵行叫做一个族（8、9、10三个纵行共同组成一个族）；就是把最外层电子数相同的各种元素按电子层数递增的顺序从上到下排列起来；因此，每一主族（过渡元素之外的，即除了最外层电子层以外的电子层的电子数都是排满电子的化学元素）的特点是：主族中元素的最外层电子数相同，而电子层数依次增多一层；还有，族序数等于最外层电子数。
3．元素周期表中的每一个单元格的构成及其含义都是一样的，就拿第13个单元格来说吧，如图所示：，该单元格由四部分构成，其中的“13”是原子序数，“Al”是元素符号，“铝”是元素名称，“26.98”是相对原子质量。
4．在元素周期表中，金属元素位居左边，非金属元素一般位居右边（只有氢位居左上角），稀有气体元素位居表的最后一列。
二、元素周期表的应用有：
1．可以根据其中的单元格的任意一部分信息（如原子序数、元素符号、元素名称或相对原子质量等），查找出其余的各个信息或它在元素周期表中的位置。
2．原子的结构决定了元素在周期表中的位置，而元素在周期表中的位置也可以反映元素的原子结构和元素的某些性质。所以，我们可以根据位置去推测它的原子结构和某些性质。概言之，原子结构、元素性质和元素在表中的位置之间的关系，如图所示：。
3．科学家在元素周期律和元素周期表的指导下，对元素的性质进行了系统的研究，并为新元素的发现和预测它们的原子结构和性质提供线索。
4．由于在周期表中位置靠近的元素性质相近，在周期表的一定区域内寻找元素，发现物质的新用途被视为一种有效的方法。例如，通常用来制造农药的元素，如氟、氯、硫、磷等在周期表里占有一定的区域。对这个区域里的元素进行充分的研究，有助于制造出新品种的农药。又如，可以在周期表里金属与非金属的分界处找到半导体材料；在过渡元素中寻找优良的催化剂和耐高温、耐腐蚀的合金材料，等等。
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对元素周期表的特点及其应用的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力。并且，经常将其与元素周期表的发现者、物质的组成和构成、物质和元素的性质和类别辨析、核外电子的排布、原子与离子的相互转化、原子结构示意图和离子结构示意图、常见元素或原子团的化合价、化学符号和化学式的书写及意义、原子的有关数量计算等相关知识联系起来，进行综合考查。当然，有时也单独考查之。题型有选择题、填空题。中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对元素周期表的特点及其应用等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等。当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等。特别是，对一些常见元素的名称、元素符号、原子序数（即核电荷数）及其类别辨析，元素周期表中的一些规律及其应用等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重。
【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记元素周期表的特点及其应用，以及与之相关的知识。然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可。同时，还要注意以下几点：
1.1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，在元素周期律和元素周期表的指导下，利用元素之间的一些规律性知识来分类学习物质的性质，就使化学学习和研究变得有规可循了。
2．对于元素周期表中的每一个单元格的构成及其含义，一定要牢记在心。
3．关于元素周期表，在初中阶段主要了解和识记前三行（即第一至第三周期）即可。其具体内容，如图所示：。
6．物质的构成和含量分析
物质的构成和含量分析
【知识点的认识】物质的构成是指分子、原子或离子构成物质或物质中所含的分子、原子或离子．具体的构成情况剖析如下：
1．分子构成的物质有两种情况：（1）构成单质，此时主要是指气态的非金属单质．例如，氧气、氮气、氢气和氯气等；（2）构成化合物，此时的物质一般都是由非金属元素和非金属元素组成．例如，水、二氧化碳、五氧化二磷和氯化氢等．
2．原子构成的物质有三种情况：（1）所有的金属都是由原子构成的，如铁、铜、铝等；（2）固体非金属一般是原子构成的，如硫、磷、碳等；（3）稀有气体都是由原子构成的，如氦气、氖气、氩气等．
3．离子构成的物质一定是含有金属元素和非金属元素的物质，如氯化钠、硫酸铜、碳酸钠硝酸钾等．
所谓含量分析就是指物质中某一成分的质量分数的分析和计算．具体的含量分析方法一般有两种：
1．通过实验测得物质和某一成分的质量，或者通过化学反应推算它们的质量，然后，用某一成分的质量除以该物质的质量再乘以100%．
2．根据物质的化学式，利用各元素原子的相对原子质量来代替它们真实质量，并结合有关的计算公式来进行分析计算．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对物质的构成和含量分析的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与物质的组成、分类和类别辨析、元素在概念和分类、分子（或原子、离子）的概念、化学式的有关计算等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对物质的构成和含量分析等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．由于这部分内容是揭开物质构成的神秘面纱的抽象而重要的知识，既可以考查学生对宏观概念和微观粒子的理解及表达能力，又可以考查学生的思考分析能力和抽象思维能力等，所以，该考点倍受命题人的青睐，而且是近几年中考命题的热点和重点．
【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记物质的构成和含量分析，以及分子、原子、离子、元素与物质之间的关系等相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：
1．不要将分子、原子和离子与物质之间的构成关系和元素与物质之间的组成关系隔离开来，其实它们（即物质的构成和组成）之间也是相互联系的．也就是，（1）由非金属元素组成的气态非金属单质和非金属元素与非金属元素组成的化合物，一般是由分子构成的；如氧气和二氧化碳等．（2）由非金属元素组成的固态非金属单质，由金属元素组成的金属单质和由稀有气体元素组成的稀有气体单质，一般是由原子构成的；如硫、铝和氦气等．（3）由金属元素与非金属元素组成的化合物，一般是由离子构成的（金属元素的原子容易失去电子，变成阳离子；非金属元素的原子容易获得电子，变成阴离子）；如氯化钠、氯化钙等．
2．根据物质的构成关系（或组成关系），可以推得它的组成关系（或构成关系）．即知道物质的构成粒子可以推得其组成元素；反过来，知道物质的组成元素也可以推得其构成粒子．例如，知道了镁是由镁原子构成，也就可以推得镁是由镁元素组成（因为镁原子总称为镁元素）；反过来，知道了镁是由镁元素组成，也就可以推得镁是由镁原子构成（因为镁元素是金属元素，它组成的镁单质是金属，而金属是由原子构成的）．
3．在进行含量分析时，以下三点不容忽视．（1）若采用实验的方法测得物质和某一成分的质量，一定保证实验操作规范、准确．（2）若通过化学反应推算它们的质量时，可以结合质量守恒定律来分析．（3）根据物质的化学式计算时，一定要留意元素符号右下角的数字，用到的原子的相对原子质量要使用试卷上所给的数值．
7．化学式的书写及意义
化学式的书写及意义
【知识点的认识】化学式的书写分两种情况：
1．单质的化学式的书写：此时又分为两种：（1）由原子构成的单质，用组成该单质的元素的元素符号来表示它的化学式．例如，铁的化学式为Fe；硫的为S；氦气的为He；等等．（2）由分子构成的单质，要先写出组成该单质的元素的元素符号，再在其右下角标出该分子的构成（即该分子中所含的原子个数）；才能完成其化学式的书写．例如，氧气的化学式为O2；氮气的为N2；氢气的为H2；等等．
2．化合物的化学式的书写：（1）是要先按照“左正右负”的原则[即正价元素或原子团写在左边，负价元素或原子团写在右边；但甲烷（CH4）、氨气（NH3）除外]，书写出组成该化合物的元素的元素符号；（2）是采用交叉法（即交叉正、负化合价的数值），找到并标出各元素符号右下角所要标注的原子或离子个数；即可得到该化合物的化学式．
而化学式的意义一般是指宏观上表示该物质及该物质的元素组成，微观上表示该物质的构成．如果构成该物质的粒子是原子，那么它还能表示元素和一个该原子；如果构成该物质的粒子是分子，它除了表示一个该分子外，还表示该分子的构成；等等．当然，有时根据物质的化学式，结合所给的原子的相对原子质量，还能计算出该物质的相对分子质量、其中的元素质量比或某元素的质量分数，等等．具体的表述是这样的：（1）由原子构成的物质的化学式的意义，以铁（Fe）为例，它除了表示铁这种物质、铁由铁元素组成、铁由铁原子构成以外，还能表示铁元素和一个铁原子，等等．（2）由分子构成的物质的化学式的意义，以水（H2O）为例，如图所示：．另外，根据水的化学式（H2O）还可以计算出：①水的相对分子质量是18；②水中氢元素与氧元素的质量比是1：8；③水中氢元素的质量分数是11.11%，氧元素的是88.89%；等等．（3）由离子构成的物质的化学式的意义，以氯化钠（NaCl）为例，它既表示氯化钠这种物质，又表示氯化钠由钠元素和氯元素组成，还表示氯化钠由钠离子和氯离子构成，等等．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对“化学式的书写及意义，有关化学式的计算和推断”的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“物质的组成、构成、分类及其类别辨析，元素符号的书写和意义，分子和原子的区别和联系，常见元素和原子团的化合价，化合价的规律和原则，质量守恒定律及其应用，有关化学式的计算和推断”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对化学式的书写及意义等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对“常见物质的化学式的书写和意义，教材之外的典型物质的化学式的意义，有关化学式的计算和推断”等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．
【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记化学式的书写及意义，有关化学式的计算和推断方法，以及与之相关的知识等．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：
1．在书写物质的化学式时，首先，要分析、判断一下该物质是单质还是化合物，其中含有什么元素或原子团（是化合物再考虑），是化合物时还要考虑该元素或原子团的化合价；然后，再相应的书写规律和方法进行规范书写其化学式即可．另外，如果书写化合物的化学式时，若右下角的个数含有约数，一般要约分；但是，过氧化氢（H2O2）等过氧化物，以及淀粉[（C6H10O5）n]和葡萄糖（C6H12O6）等有机物除外．
2．在表述化学式的意义时，要注意其宏观和微观描述方式的不同，宏观上一般“组成”来描述，而微观上一般用“构成”来描述．还有当化学式前面有了数字时，就只有微观意义，而没有宏观意义了（因为宏观概念只讲种类，不讲个数）．
3．对于化合物的化学式的读法也是有规可循的．具体以氧化物、酸、碱和盐的顺序剖析如下：（1）氧化物一般称呼为“氧化某”，但是，当某元素有两个化合价时，常把高价的称呼为“氧化某”，低价的称呼为“氧化亚某”；并且，有时还需要用元素符号的右下角的数字来区分其名称．例如：氧化铁（Fe2O3）、氧化亚铁（FeO）和四氧化三铁（Fe3O4）等．当氧元素不显﹣2价时，一般称呼为过氧化某或超氧化某．例如：过氧化氢（H2O2）、过氧化钠（Na2O2）和超氧化钾（KO2）等．（2）酸的称呼分为两种：①把含有氧元素的酸称呼为“某酸”．其中的“某”是氢、氧元素之外的元素名称；当某元素有两个化合价时，常把高价的称呼为“某酸”，低价的称呼为“亚某酸”；例如：硫酸（H2SO4）、亚硫酸（H2SO3）等．②把不含氧元素的酸称呼为“氢某酸”；例如：氢氯酸（俗称盐酸，HCl）、氢硫酸（H2S）等．（3）碱一般称呼为“氢氧化某（或亚某）”；例如：氢氧化铁[Fe（OH）3]、氢氧化亚铁[Fe（OH）2]等．（4）盐的称呼也分为两种：①把不含氧元素的盐称呼为“某化某或亚某”，例如，氯化铁（FeCl3）、氯化亚铁（FeCl2）等．②把含有氧元素的酸称呼为“某酸某或亚某”，例如，硫酸铁[Fe2（SO4）3]、硫酸亚铁（FeSO4）等．
4．涉及到有关化学式的计算和推断时，一定要联系着有关化学式的计算公式和质量守恒定律及其应用来进行．
8．有关元素化合价的计算
有关元素化合价的计算
【知识点的认识】有关元素化合价的计算是指根据化合价的原则，结合着常见元素或原子团的化合价，来推算化学式中某种元素或原子团的化合价；或者是来推断化学式；或者是推算化学式中某原子或原子团的个数；等等．
例如，计算二氧化硫中硫元素的化合价是多少？
解析：在SO2里，O为﹣2价，根据“在化合物中，正负化合价的代数和为零”的原则，硫元素肯定为正价．设：硫元素的化合价为x，列：x+（﹣2）×2＝0，解得：x＝+4．答：二氧化硫中硫元素的化合价为+4．
又如，含有氯元素的酸有多种，高氯酸是其中的一种．已知高氯酸中氯元素的化合价为+7价，则高氯酸的化学式是（ ）
A．HCl B．HClO C．HClO3 D．HClO4
解析：根据“在化合物中，正负化合价的代数和为零”的原则，结合高氯酸中氯元素的化合价为+7价，氢元素为+1，就不难看出选项A是明显不对的；观察比较后三个选项可得，它们只是含有的氯原子的个数不同而已；又知氧元素在化合物中通常显﹣2价．因此，可以设：氯原子的个数为x，列：（+1）+（+7）+（﹣2）x＝0，解得：x＝4．故选项D是正确的．
同理可得，交通警察常用装有硫酸酸化的重铬酸钾（K2CrxO7）的仪器检测司机是否酒后驾驶，因为乙醇分子可以使红色的重铬酸钾变为绿色硫酸铬．已知重铬酸钾中铬元素的化合价为+6价，那么，重铬酸钾的化学式中x的值为 2．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对有关元素化合价的计算原理和方法的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“常见元素与原子团的化合价、化合价的规律和原则、化合价和离子的表示方法、化学式的书写和有关计算”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对有关元素化合价的计算等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对化学式与化合价的相互推算或根据化合价推算化学式中的原子个数等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．
【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记有关元素化合价的计算原理和方法，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：
1．根据化学式推算化合价时，首先要辨析一下物质的类别，如果是单质，其中的元素的化合价也就不用推算了，根据“在单质中，单质中元素的化合价为零”的原则可知，其化合价为零；如果是化合物，然后再设未知量，根据“在化合物中，正负化合价的代数和为零”的原则，结合已知元素的化合价（即常见元素和原子团的化合价，或题中给出的某元素或原子团的化合价等），列等式求解即可．但是，列等式时，一定要注意元素符号或原子团的右下角的个数不能忽略了；还有，化合价的正、负（特别是负价）也不容忽视．最后，求解的结果一定要带有正、负号，特别是，正号不能省略不写．
2．根据化合价推断化学式或推求化学式中的部分原子（或原子团）的个数时，比较明显的采用交叉正、负化合价数值的方法即可，复杂一点的，要先设未知量，然后，再根据“在化合物中，正负化合价的代数和为零”的原则，结合已知元素的化合价，列等式求解即可．
9．元素质量比的计算
元素质量比的计算
【知识点的认识】元素质量比的计算是指利用相对原子质量，根据化学式来计算某物质中所含的元素的质量比．计算公式是：“元素质量比＝相对原子质量与相应原子个数的乘积比”．当然，如果知道了物质中各元素的实际质量，就可以利用元素的实际质量来直接相比即可．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对元素质量比的计算方法的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“相对原子质量、元素符号的意义、化学式的意义及有关的其它计算、化学方程式表示的意义及有关计算”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题、计算题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对元素质量比的计算方法等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对“利用相对原子质量和化学式来计算物质中各元素的质量比，或者是利用物质中各元素的质量比来反推化学式中的某原子的相对原子质量或原子个数（即右下角的数字）”等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．
【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记相对分子质量的概念及其计算方法，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：
1．虽然计算元素质量比的公式中的相对原子质量是原子的相对质量而不是其实际质量，但是计算出来的元素的质量比与利用元素的实际质量计算出来的是相等的．因为，各元素的原子的相对原子质量的标准是一样的，都是以一种碳原子（即碳﹣12原子）质量的1/12（即1.66×10﹣27kg）作为标准的；当然，可以利用该标准推算出原子的实际质量（即某原子的实际质量＝该原子的相对原子质量×碳﹣12原子实际质量的1/12），但是当用来计算元素的质量比的时候，这个标准又以约数的形式被约分掉了；所以，按照元素质量比的计算公式，采用原子的相对原子质量来计算，是根本不会影响各元素的质量比的．
2．利用公式计算物质的各元素质量比时，用到的相对原子质量一定要用试卷上给出的数值来计算．还有，其中的原子个数一般是相应元素符号的右下角的数字（没有数字时，默认为是1）；但是，如果某元素在同一化学式中出现多次，那么该元素的原子个数应该是该元素符号右下角的数字之和；如果某元素符号被括号括起来了，那么该元素的原子个数应该是该元素符号右下角的数字与括号的右下角的数字的乘积．
3．利用物质中各元素的质量比来反推化学式中的某原子的相对原子质量或原子个数（即右下角的数字）时，可以先将某原子的相对原子质量或原子个数设为x，然后再代入公式进行计算即可．
4．有时还会利用某物质中各元素的质量比，来计算其中某元素的质量分数．例如，如果已知或已求氧化铁（Fe2O3）中的铁元素与氧元素的质量比为7：3（即56×2：16×3），那么就可以推算出氧化铁中铁元素的质量分数为70%[即7÷（7+3）×100%]，也可以推算出氧元素的为30%．
10．元素的质量分数计算
元素的质量分数计算
【知识点的认识】元素质量分数的计算是指利用相对原子质量，根据化学式来计算某物质中所含的某元素的质量分数．计算公式是：“某元素质量分数＝该原子的相对原子质量×该原子个数该物质的相对分子质量×100%”．当然，如果知道了物质和其中某元素的实际质量，就可以利用公式该元素的实际质量/该物质的实际质量×100%来直接相比即可．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对元素质量分数的计算方法的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“相对原子质量、元素符号的意义、标签上标示的物质成分及其含量、化学式的意义及有关的其它计算”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题、计算题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对元素质量分数的计算方法等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对“利用相对原子质量和化学式来计算物质中各元素的质量分数，或者是利用物质中各元素的质量分数来反推化学式中的某原子的相对原子质量或原子个数（即右下角的数字）”等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．
【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记元素质量分数的计算方法，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：
1．虽然计算元素质量分数的公式中的相对原子质量和相对分子质量都是原相对质量而不是实际质量，但是计算出来的元素的质量分数与利用元素和物质的实际质量计算出来的是相等的．因为，相对原子质量和相对分子质量的标准是一样的，都是以一种碳原子（即碳﹣12原子）质量的1/12（即1.66×10﹣27kg）作为标准的；当然，可以利用该标准推算出原子和分子的实际质量（即某原子或分子的实际质量＝该原子或分子的相对原子质量×碳﹣12原子实际质量的1/12），但是当用来计算元素的质量分数的时候，这个标准又以约数的形式被约分掉了；所以，按照元素质量分数的计算公式，采用相对原子质量和相对分子质量来计算时，是根本不会影响各元素的质量比的．
2．利用公式计算物质的各元素质量分数时，用到的相对原子质量一定要用试卷上给出的数值来计算．还有，其中的原子个数一般是相应元素符号的右下角的数字（没有数字时，默认为是1）；但是，如果某元素在同一化学式中出现多次，那么该元素的原子个数应该是该元素符号右下角的数字之和；如果某元素符号被括号括起来了，那么该元素的原子个数应该是该元素符号右下角的数字与括号的右下角的数字的乘积．并且，计算数据要准确，除不尽的按照题目的要求保留小数位数，没有要求的最好保留两位小数，最少也要保留一位小数．
3．利用物质中各元素的质量分数来反推化学式中的某原子的相对原子质量或原子个数（即右下角的数字）时，可以先将某原子的相对原子质量或原子个数设为x，然后再代入公式进行计算即可．
4．有时还可以利用某物质中各元素的质量比，来计算其中某元素的质量分数．例如，如果已知或已求氧化铁（Fe2O3）中的铁元素与氧元素的质量比为7：3（即56×2：16×3），那么就可以推算出氧化铁中铁元素的质量分数为70%[即77+3×100%]，也可以推算出氧元素的为30%．
11．化学符号及其周围数字的意义
化学符号及其周围数字的意义
【知识点的认识】化学符号及其周围数字的意义分别是指元素符号、化学式和离子符号等及其周围的四种数字所表示的含义．具体内容如下：
1．元素符号宏观上表示元素，微观上表示该元素的一个原子．例如，H既表示氢元素，还表示一个氢原子；等等．另外，还有一种特殊情况；那就是，部分元素符号还能表示由它所组成的物质等；不过，这些物质必须是由原子构成的才行．实际上，此时元素符号所表示的物质意义，其实是该元素符号的兼职身份（即该物质的化学式）所表示的意义．也就是说，由原子构成的物质的化学式就是组成该物质的元素的元素符号，因此，这类元素符号所表示的意义也就不只是那两个基本意义了；它还能表示物质及其组成或构成等．例如，Fe除了表示铁元素和一个铁原子以外，还能表示铁这种物质、铁是由铁元素组成的、铁是由铁原子构成的等．
2．化学式宏观上表示物质及其组成，微观上表示该物质的构成．如果构成该物质的粒子是原子，那么它还能表示元素和一个该原子；如果构成该物质的粒子是分子，它除了表示一个该分子外，还表示该分子的构成；等等．当然，有时根据物质的化学式，结合所给的原子的相对原子质量，还能计算出该物质的相对分子质量、其中的元素质量比或某元素的质量分数，等等．具体的表述是这样的：（1）由原子构成的物质的化学式的意义，以铁（Fe）为例，它除了表示铁这种物质、铁由铁元素组成、铁由铁原子构成以外，还能表示铁元素和一个铁原子，等等．（2）由分子构成的物质的化学式的意义，以水（H2O）为例，如图所示：．另外，根据水的化学式（H2O）还可以计算出：①水的相对分子质量是18；②水中氢元素与氧元素的质量比是1：8；③水中氢元素的质量分数是11.11%，氧元素的是88.89%；等等．（3）由离子构成的物质的化学式的意义，以氯化钠（NaCl）为例，它既表示氯化钠这种物质，又表示氯化钠由钠元素和氯元素组成，还表示氯化钠由钠离子和氯离子构成，等等．
3．离子符号整体上表示一个该离子，右上角表示一个该离子带几个单位的正或负电荷．
4．四种数字的含义是这样的：（1）化学符号前面的数字，表示微粒的个数．例如，2H2表示2个氢分子；2H表示两个氢原子，2H+表示两个氢离子，等等．（2）化学符号右下角的数字，表示一个该微粒中所含该原子的数目．例如，H2表示一个氢分子中含有二个氢原子；SO4表示一个硫酸根中含有四个氧原子；等等．（3）化学符号右上角的数字，表示一个该离子所带的电荷数．例如，H+表示一个氢离子带一个单位的正电荷；SO42﹣表示一个硫酸根离子带二个单位的负电荷；等等．（4）化学符号正上方的数字，表示在该化合物里该元素或原子团所显的化合价．例如，H2O﹣2表示在水中氧元素显﹣2价；NaOH﹣1表示在氢氧化钠中氢氧根显﹣1价；等等．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对化学符号及其周围数字的意义的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“元素符号的意义、化学式的意义、离子符号的意义、化合价、物质的组成和构成、分子的构成”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对化学符号及其周围数字的意义等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对“根据化学符号表述它及其周围四种数字的意义、根据相关的意义来书写其相应的化学符号”等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，一直是多年来中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．
【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记化学符号及其周围数字的意义，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：
1．在化学符号前面的数字跟化学符号中所有元素符号和数字都有关系．并且，此时的化学符号只有微观含义，不能再表示其宏观含义了．但是，化学符号中的数字跟其前面的数字是无关的．例如，在2H2中，前面的2表示2个氢分子（它与右下角的2是有关系的，当没有这个2时，它就表示2个氢原子了）；右下角的2表示1个氢分子含有2个氢原子（它与前面的2是无关的）．
2．在根据化学符号及其周围数字所表示的意义，来书写相应的化学符号时，一定要规范、准确，不可丢三落四．
相关试卷
九年级上册第一单元 走进化学世界综合与测试课时作业： 这是一份九年级上册第一单元 走进化学世界综合与测试课时作业，共43页。
化学人教版第四单元 自然界的水综合与测试课后测评： 这是一份化学人教版第四单元 自然界的水综合与测试课后测评，共55页。试卷主要包含了化学来源于生活，并为生活服务等内容，欢迎下载使用。
初中化学沪教版九年级上册第5章 金属的冶炼与利用综合与测试当堂达标检测题： 这是一份初中化学沪教版九年级上册第5章 金属的冶炼与利用综合与测试当堂达标检测题，共53页。
