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2020-2021学年undefined随堂练习题
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这是一份2020-2021学年undefined随堂练习题，共34页。
2021-2022学年上学期初中化学沪教新版九年级同步经典题精练之氧气的实验室制法
一．选择题（共13小题）
1．（2021春•周村区期末）如图是实验室的对应操作，其中正确的是（ ）
A．发生装置 B．收集装置
C．验满操作 D．性质实验
2．（2021春•周村区期末）用排水集气法收集一瓶氧气，却发现氧气中含有一些空气，不可能的原因是（ ）
A．导管口一有气泡就开始收集
B．集气瓶开始注水时留有气泡
C．集气瓶移出水面后才盖上玻璃片
D．发生装置气密性不够好
3．（2021春•嘉兴期末）如图是实验室制取、收集、验满、验证氧气性质的装置或操作，其中正确的是（ ）
A．制取氧气 B．收集氧气
C．验满 D．性质检验
4．（2021春•莱州市期中）规范操作是安全进行化学实验的保障。下列实验操作中，正确的是（ ）
A．读液体体积 B．加入块状固体
C．点燃酒精灯 D．制取氧气
5．（2021•河南）现有下列反应：①2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；②2KClO32KCl+3O2↑；③2NH4NO34H2O+2N2↑+O2↑。其中适用于实验室制取氧气的是（ ）
A．①② B．②③ C．①③ D．①②③
6．（2021•南京）实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是（ ）
A．大试管、铁架台 B．烧杯、玻璃棒
C．集气瓶、酒精灯 D．导管、单孔塞
7．（2021•金华模拟）如图是实验室的对应操作，其中正确的是（ ）
A．制备 B．收集
C．验满 D．验证性质
8．（2021•东城区二模）实验室用高锰酸钾制取氧气，下列有关说法不正确的是（ ）
A．反应条件是加热
B．反应属于分解反应
C．可用排水法收集氧气
D．可用向下排空气法收集氧气
9．（2021•南湖区模拟）下列实验操作中，其中一项操作的目的与其他三项不同，该项操作是（ ）
A．对试管加热前，先要把试管外壁擦干，再加热
B．用高锰酸钾制取氧时，试管口要略向下倾斜
C．探究杠杆平衡条件时，先调节杠杆两端平衡螺母使杠杆在水平位置平衡
D．测小灯泡电功率时，闭合开关前，将滑片移到滑动变阻器的阻值最大处
10．（2021春•周村区期中）在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是（ ）
A．用排水法收集O2时，集满氧气的集气瓶正放在桌面上
B．用向上排空气法收集O2时，导管伸入到集气瓶的底部
C．用排水法收集O2时，导管口连续均匀地冒出气泡，再开始收集
D．用向上排空气法收集O2，验满时，将带火星的木条伸入到集气瓶中
11．（2021春•潍城区期中）在实验室用高锰酸钾制取氧气时，主要操作步骤如下：①装药品②开始收集氧气③点燃酒精灯，给试管加热④检查装置的气密性⑤连接好装置⑥将导气管从水槽中取出⑦熄灭酒精灯。正确的操作顺序是（ ）
A．⑤④①③②⑥⑦ B．⑤④①③②⑦⑥ C．①⑤④③②⑥⑦ D．⑤①④③②⑦⑥
12．（2021•南康区模拟）利用下列装置进行实验室气体制取，有关说法不正确的是（ ）
A．装置可能发生的反应是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
B．装置可随时控制反应的发生与停止
C．装置可用于收集难溶于水的气体
D．装置用于排空气法收集氧气时应在b端验满
13．（2021•石景山区一模）鉴别一瓶气体是否为氧气，下列操作正确的是（ ）
A．闻气体气味 B．观察气体颜色
C．倒入澄清石灰水 D．插入带火星木条
二．填空题（共5小题）
14．（2021春•濮阳期末）实验是进行科学探究的重要手段。做细铁丝燃烧实验时，集气瓶底部放少量水的目的是 ；用高锰酸钾制氧气，实验结束时要先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，原因是 。
15．（2021•金华）实验室提供H2O2溶液、MnO2、KClO3和KMnO4四种药品及如图装置。
根据要求完成下列问题。
（1）根据提供的药品，写出一种实验室制取O2的化学方程式 ；
（2）选择装置B和C制取氧气的主要步骤有：①将导气管移出水槽；②加热；③装药品；④收集；⑤熄灭酒精灯；⑥检查装置气密性。正确的操作顺序为 。
16．（2020秋•安陆市期末）下列是实验室常用装置，请根据题意回答下列问题：
（1）装置中仪器a的名称为 。
（2）若实验室选择装置A和C来制取氧气，则应选择的药品为二氧化锰和 ，若实验室用装置B制二氧化碳，该装置的优点是 。
（3）某气体X可用D装置收集，若改用E装置收集，则气体X应从 口进（填“b”或“c”）。
17．（2020春•鹿城区校级期中）如图是实验室常用的气体收集装置，据图回答下列问题。
（1）图甲装置收集氧气，操作的正确顺序为 （填编号）。
①当气泡连续均匀地冒出时，将导管伸入集气瓶口
②将装满水的集气瓶倒置在水槽中
③当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置
④熄灭酒精灯
⑤导管移出水面
（2）若用乙装置进行排空气法收集氧气，气体应从 （填“a”或“b”）端通入。
18．（2020秋•让胡路区校级期中）写出下列实验情况对应的原因：
（1）欲用量筒量取10mL蒸馏水，实际量取液体体积偏小 ；
（2）用红磷燃烧测定氧气含量时，水进入集气瓶内少于五分之一 ；
（3）给试管中液体加热时，试管炸裂 ；
（4）用排水法收集的氧气不纯净 。
三．实验探究题（共1小题）
19．（2021•阳谷县一模）某兴趣小组制取氧气，并尝试回收部分药品。可能用到的部分装置如图。
（1）如图中仪器a的名称是 ；
（2）用双氧水和MnO2制氧气，发生反应的化学方程式为 ，收集干燥氧气的装置可选用 （填字母），验证该气体集满的方法是 ；
（3）若用氢氧化钙固体与氧化铵固体加热制氨气（NH3），则选用的制取和收集装置为 （填字母）。（已知：氨气极易溶于水，且密度小于空气密度。）
四．解答题（共1小题）
20．（2021•梁园区二模）如图为实验室制取气体的常用装置。
（1）用A装置制取氧气，写出反应的化学方程式 。
（2）若用B装置采取“排空气法”收集氧气并验满，请将集气瓶内导管补画完整。
2021-2022学年上学期初中化学沪教新版九年级同步经典题精练之氧气的实验室制法
参考答案与试题解析
一．选择题（共13小题）
1．（2021春•周村区期末）如图是实验室的对应操作，其中正确的是（ ）
A．发生装置 B．收集装置
C．验满操作 D．性质实验
【考点】氧气的化学性质；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点．菁优网版权所有
【专题】空气与水．
【分析】A、根据实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项进行分析判断。
B、根据收集氧气的实验注意事项，进行分析判断。
C、根据氧气的验满方法进行分析判断。
D、根据铁丝在氧气中燃烧的实验注意事项，进行分析判断。
【解答】解：A、为防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，试管口应略向下倾斜；为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，试管口应放一团棉花；图中所示操作正确。
B、用向上排空气法收集氧气，导管应伸入集气瓶的底部，以利于空气的排出，图中所示操作错误。
C、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误。
D、铁丝在氧气中燃烧时，为防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂，集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙，图中集气瓶的底部没有放少量的水或铺一层细沙，所示装置错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项等是正确解答本题的关键。
2．（2021春•周村区期末）用排水集气法收集一瓶氧气，却发现氧气中含有一些空气，不可能的原因是（ ）
A．导管口一有气泡就开始收集
B．集气瓶开始注水时留有气泡
C．集气瓶移出水面后才盖上玻璃片
D．发生装置气密性不够好
【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．菁优网版权所有
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】根据制取氧气时的实验过程及注意事项分析。
【解答】解：用排水法收集的氧气不纯的可能的原因是：集气瓶内没有装满水或没等到气泡连续均匀冒出时收集而混有空气；
A、导管口一有气泡就开始收集，因为刚开始冒出的气泡中混有空气，造成收集的氧气不纯，故可能；
B、集气瓶开始注水时留有气泡，造成收集的氧气不纯，故可能；
C、集气瓶移出水面后才盖上玻璃片，造成收集的氧气不纯，故可能；
D、发生装置气密性不够好会造成收集不到氧气，故不可能。
故选：D。
【点评】本题主要考查用用排水法收集氧气时的注意事项，准确的操作是实验成功的保证，要加强理解，难度不大．
3．（2021春•嘉兴期末）如图是实验室制取、收集、验满、验证氧气性质的装置或操作，其中正确的是（ ）
A．制取氧气 B．收集氧气
C．验满 D．性质检验
【考点】氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点．菁优网版权所有
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】根据氧气的性质和实验注意事项分析．
【解答】解：A.加热高锰酸钾，试管口微微向下倾斜，试管口要加一团棉花，故A错误。
B.氧气密度比空气略大，用向上排空气法收集，故B正确。
C.验满带火星木条要放在集气瓶口，故C错误。
D.铁丝在氧气中燃烧，瓶底要放少量水或细沙，故D错误。
故选：B。
【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
4．（2021春•莱州市期中）规范操作是安全进行化学实验的保障。下列实验操作中，正确的是（ ）
A．读液体体积 B．加入块状固体
C．点燃酒精灯 D．制取氧气
【考点】测量容器﹣量筒；加热器皿﹣酒精灯；固体药品的取用；制取氧气的操作步骤和注意点．菁优网版权所有
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断；
B、根据取用颗粒状或块状固体试管要平放，将药品放在试管口然后将试管慢慢竖起来解答；
C、根据点燃酒精灯时，应用火柴点燃，图中操作错误会引起安全事故解答；
D、根据氧气的制取实验解答。
【解答】解：A、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确；
B、取用颗粒状或块状固体试管要平放，将药品放在试管口然后将试管慢慢竖起来，图中所示操作错误；
C、用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险，图中所示操作错误；
D、加热高锰酸钾固体制取氧气时，试管口向下倾斜，导管口伸入试管内太长，试管口没有放一团棉花；图中所示操作错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
5．（2021•河南）现有下列反应：①2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；②2KClO32KCl+3O2↑；③2NH4NO34H2O+2N2↑+O2↑。其中适用于实验室制取氧气的是（ ）
A．①② B．②③ C．①③ D．①②③
【考点】实验室制取氧气的反应原理．菁优网版权所有
【专题】空气与水．
【分析】实验室制取氧气的反应原理，就是指实验室用什么物质，在什么条件下，通过什么反应来制取氧气．一般在实验室里，常采用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或加热高锰酸钾。
【解答】解：①高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾和二氧化锰两种固体，同时生成氧气，适用于实验室制取氧气；②氯酸钾在二氧化锰的催化作用下、加热分解为氯化钾固体和氧气，适用于实验室制取氧气；③硝酸铵在加热的条件下分解生成水，氮气和氧气，得到气体是氮气和氧气的混合物，不适用于实验室制取氧气。
故选：A。
【点评】解答这类题目时，要熟记实验室制取氧气的反应原理，所选择的方法必须是生成氧气一种气体。
6．（2021•南京）实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是（ ）
A．大试管、铁架台 B．烧杯、玻璃棒
C．集气瓶、酒精灯 D．导管、单孔塞
【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法．菁优网版权所有
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集。
【解答】解：如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，因此需要的仪器有：大试管、铁架台、集气瓶、酒精灯、导管、单孔塞；
故选：B。
【点评】本考点主要考查了仪器的选择、气体的制取装置和收集装置的选择，气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在选择题和实验题中．
7．（2021•金华模拟）如图是实验室的对应操作，其中正确的是（ ）
A．制备 B．收集
C．验满 D．验证性质
【考点】氧气的化学性质；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点．菁优网版权所有
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】A、根据实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项进行分析判断。
B、根据收集氧气的实验注意事项，进行分析判断。
C、根据氧气的验满方法进行分析判断。
D、根据铁丝在氧气中燃烧的实验注意事项，进行分析判断。
【解答】解：A、为防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，试管口应略向下倾斜；为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，试管口应放一团棉花；图中所示操作正确。
B、用向上排空气法收集氧气，导管应伸入集气瓶的底部，以利于空气的排出，图中所示操作错误。
C、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误。
D、铁丝在氧气中燃烧时，为防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂，集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙，图中集气瓶的底部没有放少量的水或铺一层细沙，所示装置错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项等是正确解答本题的关键。
8．（2021•东城区二模）实验室用高锰酸钾制取氧气，下列有关说法不正确的是（ ）
A．反应条件是加热
B．反应属于分解反应
C．可用排水法收集氧气
D．可用向下排空气法收集氧气
【考点】实验室制取氧气的反应原理．菁优网版权所有
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】根据实验室中采用加热高锰酸钾的方法制取氧气的原理、化学反应的特点、氧气的性质及其收集方法来分析。
【解答】解：A.高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，选项说法正确；
B.该反应是由一种物质反应生成三种新物质，属于分解反应，选项说法正确；
C.氧气不易溶于水，可用排水法来收集氧气，选项说法正确；
D.氧气的密度比空气大，所以应采用向上排空气法来收集氧气，选项说法错误。
故选：D。
【点评】解答这类题目时，要熟记实验室制取氧气的反应原理（即实验室制取氧气的文字表达式和化学方程式），各物质的颜色、状态，反应的条件、类型，以及实验室制取氧气的反应原理和发生装置的相互联系。
9．（2021•南湖区模拟）下列实验操作中，其中一项操作的目的与其他三项不同，该项操作是（ ）
A．对试管加热前，先要把试管外壁擦干，再加热
B．用高锰酸钾制取氧时，试管口要略向下倾斜
C．探究杠杆平衡条件时，先调节杠杆两端平衡螺母使杠杆在水平位置平衡
D．测小灯泡电功率时，闭合开关前，将滑片移到滑动变阻器的阻值最大处
【考点】用于加热的仪器；制取氧气的操作步骤和注意点．菁优网版权所有
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A.根据加热试管的注意事项来分析；
B.根据固体加热的注意事项来分析；
C.根据探究杠杆平衡条件的方法来分析；
D.根据测定小灯泡功率的注意事项来分析。
【解答】解：A.对试管加热前，先要把试管外壁擦干，再加热，以防试管外壁有水，受热时发生炸裂，从实验安全的角度考虑；
B.用高锰酸钾制取氧时，试管口要略向下倾斜，以防冷凝水倒流，炸裂试管，从实验安全的角度考虑；
C.在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做是为了便于测量力臂，同时消除杠杆自重对杠杆平衡的影响，不是从实验安全的角度考虑；
D.测小灯泡电功率时，闭合开关前，将滑片移到滑动变阻器的阻值最大处，防止电流过大，烧坏用电器，从实验安全的角度考虑。
故选：C。
【点评】本题是对化学、物理两学科的综合考查的题目，需要同学们对各个学科的知识都具有全面的了解，方可做好此题．
10．（2021春•周村区期中）在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是（ ）
A．用排水法收集O2时，集满氧气的集气瓶正放在桌面上
B．用向上排空气法收集O2时，导管伸入到集气瓶的底部
C．用排水法收集O2时，导管口连续均匀地冒出气泡，再开始收集
D．用向上排空气法收集O2，验满时，将带火星的木条伸入到集气瓶中
【考点】氧气的化学性质；制取氧气的操作步骤和注意点．菁优网版权所有
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】根据实验室制取氧气的实验注意事项，分析用向上排空气法、排水法收集的注意事项，据此进行分析判断。
【解答】解：A.氧气的密度比空气大，所以用排水法收集O2时，集满氧气的集气瓶正放在桌面上，操作正确，不合题意；
B.为排净集气瓶内的空气，使收集到的氧气较纯净，在用向上排空气法收集O2时，导管伸入到集气瓶的底部，操作正确，不合题意；
C.导管口刚开始排出的气体是装置内的空气，所以用排水法收集O2时，导管口连续均匀地冒出气泡，再开始收集，操作正确，不合题意；
D.用向上排空气法收集O2，验满时，将带火星的木条不能伸入到集气瓶中，应放在瓶口，带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃并不能证明氧气已满，可能导致收到的氧气不纯，操作错误，符合题意。
故选：D。
【点评】本题难度不大，明确收集到的氧气不纯的原因（过早收集、收集前集气瓶中的水没有装满等）是正确解答本题的关键。
11．（2021春•潍城区期中）在实验室用高锰酸钾制取氧气时，主要操作步骤如下：①装药品②开始收集氧气③点燃酒精灯，给试管加热④检查装置的气密性⑤连接好装置⑥将导气管从水槽中取出⑦熄灭酒精灯。正确的操作顺序是（ ）
A．⑤④①③②⑥⑦ B．⑤④①③②⑦⑥ C．①⑤④③②⑥⑦ D．⑤①④③②⑦⑥
【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．菁优网版权所有
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】根据加热高锰酸钾分解制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，据此进行分析解答。
【解答】解：实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），可得正确的操作顺序是：⑤④①③②⑥⑦．
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握制取氧气的步骤的口诀（“查、装、定、点、收、移、熄”，谐音“茶庄定点收利息”）是正确解答本题的关键。
12．（2021•南康区模拟）利用下列装置进行实验室气体制取，有关说法不正确的是（ ）
A．装置可能发生的反应是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
B．装置可随时控制反应的发生与停止
C．装置可用于收集难溶于水的气体
D．装置用于排空气法收集氧气时应在b端验满
【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法．菁优网版权所有
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】A、根据装置A的反应物为固体，反应条件是加热，进行判断。
B、根据随时控制反应的发生与停止，要能控制固体药品与液体的接触，进行判断。
C、根据装置C是排水法，排水法的使用条件进行判断。
D、根据氧气的密度比空气的大及氧气的验满方法进行判断。
【解答】解：A、装置A适合于加热固体制取氧气。如加热高锰酸钾制取氧气，发生的反应是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，故选项A正确；
B、随时控制反应的发生与停止，要能控制固体药品与液体的接触与分离，图中B装置不能控制固体药品与液体的接触与分离，不能随时控制反应的发生与停止，故选项B错误；
C、装置C是排水法，C可用于收集难溶于水的气体，故选项C正确；
D、氧气的密度比空气的大，装置D用于排空气法收集氧气时，应从a端通入，将空气从b端排出，应在b端验满，故选项D正确；
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握实验室制取气体发生装置选择的思路（与反应物的状态和反应条件有关）、气体收集方法的确定方法等是正确解答本题的关键。
13．（2021•石景山区一模）鉴别一瓶气体是否为氧气，下列操作正确的是（ ）
A．闻气体气味 B．观察气体颜色
C．倒入澄清石灰水 D．插入带火星木条
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【专题】氧气、氢气的性质与用途．
【分析】根据氧气的鉴别方法是能使带火星的木条复燃进行分析回答．
【解答】解：A、氧气是没有气味的气体，不能鉴别，故A错误；
B、氧气是没有颜色的气体，不能鉴别，故B错误；
C、氧气不能与石灰水反应，不能鉴别，故C错误；
D、氧气有助燃性，能使带火星的木条复燃，可以鉴别，故D正确。
故选：D。
【点评】解答本题的关键是要充分理解氧气的性质，只有这样才能对问题做出正确的判断．
二．填空题（共5小题）
14．（2021春•濮阳期末）实验是进行科学探究的重要手段。做细铁丝燃烧实验时，集气瓶底部放少量水的目的是 防止高温生成物溅落，炸裂瓶底 ；用高锰酸钾制氧气，实验结束时要先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，原因是 防止冷水倒吸、炸裂试管 。
【考点】氧气的化学性质；制取氧气的操作步骤和注意点．菁优网版权所有
【专题】空气与水；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】根据实验操作的注意事项、氧气的性质实验以及制取氧气的步骤来分析。
【解答】解：铁丝在氧气中燃烧的生成物温度很高，一旦溅落可能会炸裂瓶底，所以做细铁丝燃烧实验时，集气瓶底部放少量水，其目的是防止高温生成物溅落，炸裂瓶底；用高锰酸钾制氧气，实验结束时要先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防冷水倒吸、炸裂试管。
故答案为：防止高温生成物溅落，炸裂瓶底；防止冷水倒吸、炸裂试管。
【点评】本题考查了实验室制取氧气以及氧气性质实验中的注意事项，难度不大。
15．（2021•金华）实验室提供H2O2溶液、MnO2、KClO3和KMnO4四种药品及如图装置。
根据要求完成下列问题。
（1）根据提供的药品，写出一种实验室制取O2的化学方程式 2H2O22H2O+O2↑或2KClO32KCl+3O2↑或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ ；
（2）选择装置B和C制取氧气的主要步骤有：①将导气管移出水槽；②加热；③装药品；④收集；⑤熄灭酒精灯；⑥检查装置气密性。正确的操作顺序为 ⑥③②④①⑤ 。
【考点】氧气的制取装置；制取氧气的操作步骤和注意点．菁优网版权所有
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】（1）制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集；
（2）实验操作步骤。
【解答】解：（1）如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热；过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，要注意配平；氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气，配平即可；或高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，要注意配平；故答案为：2H2O22H2O+O2↑或2KClO32KCl+3O2↑或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）选择装置B和C制取氧气的主要步骤有：⑥检查装置气密性；③装药品；②加热；④收集；①将导气管移出水槽；⑤熄灭酒精灯；故答案为：⑥③②④①⑤。
【点评】本考点主要考查了气体的发生装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、操作步骤等，综合性比较强。气体的发生装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．
16．（2020秋•安陆市期末）下列是实验室常用装置，请根据题意回答下列问题：
（1）装置中仪器a的名称为 锥形瓶 。
（2）若实验室选择装置A和C来制取氧气，则应选择的药品为二氧化锰和 氯酸钾 ，若实验室用装置B制二氧化碳，该装置的优点是 可以控制反应速率 。
（3）某气体X可用D装置收集，若改用E装置收集，则气体X应从 口进（填“b”或“c”）。
【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法．菁优网版权所有
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】（1）考查实验室常用仪器名称；
（2）根据装置特点选择实验药品；根据装置特点总结装置优点；
（3）根据气体密度分析回答此题。
【解答】解：（1）a为固液反应容器锥形瓶；
故答案为：锥形瓶。
（2）A为固体加热发生装置，且没有棉花，故选氯酸钾和二氧化锰为反应物；B带有分液漏斗，可以控制加入液体的量，控制反应物浓度，从而控制反应速率；
故答案为：可以控制反应速率。
（3）D为向上排空气法收集装置，说明气体密度比空气大，因此改用E收集时，气体先在底部聚集，所以从b端进气；
故答案为：b。
【点评】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
17．（2020春•鹿城区校级期中）如图是实验室常用的气体收集装置，据图回答下列问题。
（1）图甲装置收集氧气，操作的正确顺序为 ②①③⑤④ （填编号）。
①当气泡连续均匀地冒出时，将导管伸入集气瓶口
②将装满水的集气瓶倒置在水槽中
③当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置
④熄灭酒精灯
⑤导管移出水面
（2）若用乙装置进行排空气法收集氧气，气体应从 （填“a”或“b”）端通入。
【考点】氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点．菁优网版权所有
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】（1）根据排水法收集气体的步骤来分析；
（2）根据氧气的密度比空气大来分析。
【解答】解：（1）图甲装置收集氧气，操作的正确顺序为②将装满水的集气瓶倒置在水槽中；①当气泡连续均匀地冒出时，将导管伸入集气瓶口；③当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置；⑤导管移出水面；④熄灭酒精灯；故填：②①③⑤④；
（2）因为氧气的密度比空气大，所以若用乙装置进行排空气法收集氧气，气体应从b端通入；故填：b。
【点评】本题考查了气体的收集方法，难度不大。
18．（2020秋•让胡路区校级期中）写出下列实验情况对应的原因：
（1）欲用量筒量取10mL蒸馏水，实际量取液体体积偏小 俯视读数 ；
（2）用红磷燃烧测定氧气含量时，水进入集气瓶内少于五分之一 红磷不足或装置漏气或未冷却至室温就打开弹簧夹（合理即可） ；
（3）给试管中液体加热时，试管炸裂 试管底部接触焰心或试管外壁有水（合理即可） ；
（4）用排水法收集的氧气不纯净 收集前集气瓶内有气泡或导管口刚产生气泡就收集（合理即可） 。
【考点】测量容器﹣量筒；给试管里的液体加热；空气组成的测定；氧气的收集方法．菁优网版权所有
【专题】空气与水；常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】根据实验操作的方法、注意事项来分析解答。
【解答】解：（1）俯视读数会导致实际量取液体体积偏小；
（2）用红磷燃烧测定氧气含量时，红磷不足或装置漏气或未冷却至室温就打开弹簧夹会导致水进入集气瓶内少于五分之一；
（3）给试管中液体加热时，试管底部接触焰心或试管外壁有水可能会导致试管炸裂；
（4）用排水法收集的氧气不纯净，原因是收集前集气瓶内有气泡或导管口刚产生气泡就收集。
故答案为：（1）俯视读数；
（2）红磷不足或装置漏气或未冷却至室温就打开弹簧夹（合理即可）；
（3）试管底部接触焰心或试管外壁有水（合理即可）；
（4）收集前集气瓶内有气泡或导管口刚产生气泡就收集（合理即可）。
【点评】以上是实验操作中常出现的错误现象，同学们一定要注意，实验是严谨的科学，且不可粗心大意。
三．实验探究题（共1小题）
19．（2021•阳谷县一模）某兴趣小组制取氧气，并尝试回收部分药品。可能用到的部分装置如图。
（1）如图中仪器a的名称是 分液漏斗 ；
（2）用双氧水和MnO2制氧气，发生反应的化学方程式为 2H2O22H2O+O2↑ ，收集干燥氧气的装置可选用 D （填字母），验证该气体集满的方法是 把带火星的木条放在集气瓶口，若带火星的木条复燃，说明已经收集满 ；
（3）若用氢氧化钙固体与氧化铵固体加热制氨气（NH3），则选用的制取和收集装置为 AE （填字母）。（已知：氨气极易溶于水，且密度小于空气密度。）
【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满．菁优网版权所有
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】（1）根据常见的化学仪器的名称，进行分析解答。
（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，用向上排空气法收集的气体较为干燥，进行分析解答。
（3）用氢氧化钙固体与氧化铵固体加热制氨气（NH3），属于固体加热型，氨气极易溶于水，且密度小于空气密度，进行分析解答。
【解答】解：（1）仪器a的名称是分液漏斗。
（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑。
氧气的密度比空气的大，能用向上排空气法收集，用向上排空气法收集的气体较为干燥，收集干燥氧气的装置可选用D。用D装置收集氧气，把带火星的木条放在集气瓶口，若带火星的木条复燃，说明已经收集满。
（3）用氢氧化钙固体与氧化铵固体加热制氨气（NH3），属于固体加热型，应该选用的发生装置是A；氨气极易溶于水，且密度小于空气密度，可选用向下排空气法收集，收集装置为E。
故答案为：
（1）分液漏斗；
（2）2H2O22H2O+O2↑；把带火星的木条放在集气瓶口，若带火星的木条复燃，说明已经收集满；
（3）AE。
【点评】本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键。
四．解答题（共1小题）
20．（2021•梁园区二模）如图为实验室制取气体的常用装置。
（1）用A装置制取氧气，写出反应的化学方程式 2H2O22H2O+O2↑ 。
（2）若用B装置采取“排空气法”收集氧气并验满，请将集气瓶内导管补画完整。
【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法．菁优网版权所有
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】（1）制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集；
（2）用B装置收集时，要长进短出，因为氧气的密度比空气大。
【解答】解：（1）如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，要注意配平；故答案为：2H2O22H2O+O2↑；
（2）用B装置收集时，要长进短出，因为氧气的密度比空气大；故答案为：。
【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的发生装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写，综合性比较强。气体的发生装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．
考点卡片
1．用于加热的仪器
【知识点的认识】用于加热的仪器，可分为直接加热的和间接（即不能直接）加热的两大类．可以直接加热的有：试管、蒸发皿、坩埚和燃烧匙，以及玻璃棒和玻璃片（只有在烘烤少量溶液时使用）等等；不能直接加热的有：烧杯、烧瓶、蒸馏瓶、锥形瓶以及除上述可以直接加热的一切需要加热的仪器．
【命题方向】该考点的命题方向是直接考查，或者通过实验情景间接考查．前者例如下列可用于直接加热的仪器（或玻璃仪器）是，或者需要垫石棉网的是等等；后者例如某某加热实验操作的错误是，如何改进等等．题型有选择题、填空题和实验探究题．中考重点是考查直接加热的玻璃仪器，或者是不能直接加热时用石棉网来辅助之．
【解题方法点拨】要想解答好与其有关的题目，就必须熟练地记住可直接加热的仪器及其名称，不能直接加热的可以据此反推之；但是还要知道不能直接加热的仪器，可以通过垫石棉网来辅助之．另外，还需要注意的是：
1．填写名称时，不可出现错别字．
2．如果被加热的玻璃容器外壁有水，应在加热前擦拭干净，然后加热，以免容器炸裂．
3．加热的时候，不要使玻璃容器的底部跟灯芯接触，也不要离得很远，距离过近或过远都会影响加热效果，烧得很热的玻璃容器，不要立即用冷水冲洗，否则可能破裂，也不要立即放在实验台上，以免烫坏实验台．
2．测量容器-量筒
【知识点的认识】量筒是用来量度液体体积的一种测量仪器，精确度为0.1ml．其使用注意事项有：
1．不能加热和量取热的液体，不能作反应容器，不能在量筒里稀释溶液．
2．量液时，可将量筒倾斜，用倾倒的方法把所量液体倒入，边倒边看液面与刻度线，当液面接近所需刻度线时，应将量筒放平，换用胶头滴管向里滴加，边滴边看，直到量筒内液体的凹液面的最低处与所需刻度线保持水平为止．
3．读数时，量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积．
【命题方向】该考点的命题方向是通过设置实验情景，考查量筒的选取、读数、精确度和用途等等．题型有选择题、填空题和实验探究题．中考重点是考查量筒的选取、读数及误差分析．
【解题方法点拨】要想解答好与其有关的题目，首先要知道量筒的选取原则、读数方式及其误差和精确度等等．然后，根据“一次，就近”的原则选取量筒，即选取时要注意：一次量完，所量液体体积与量程越近越好；根据“俯大，仰小，平正好”的规律，进行读数及误差分析，即读数时俯视；根据精确度0.1ml，来判断读数是否正确．
3．加热器皿-酒精灯
【知识点的认识】酒精灯是化学实验中用来给物质加热的最常用的加热工具，其灯焰分外焰、内焰、焰心三部分，其中外焰温度最高，在给物质加热时，应用外焰加热．如图所示：
其使用注意事项有：
1．使用酒精灯时，先要检查灯芯，如果灯芯顶端不平或已烧焦，需要剪去少使其平整，然后检查灯里有无酒精，灯里酒精的体积应大于酒精灯容积的，少于（酒精量太少则灯壶中酒精蒸气过多，易引起爆燃；酒精量太多则受热膨胀，易使酒精溢出，发生事故）．
2．绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火．
3．绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，而应用燃着的火柴或木条来引燃．
4．用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹，否则可能将火焰沿灯颈压入灯内，引燃灯内的酒精蒸汽及酒精，可能会导致爆炸的现象发生．
5．不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖．
6．加热的时候，不要使玻璃容器的底部跟灯芯接触，也不要离得很远，距离过近或过远都会影响加热效果，烧得很热的玻璃容器，不要立即用冷水冲洗，否则可能破裂，也不要立即放在实验台上，以免烫坏实验台．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置实验情景，来考查酒精灯的灯焰及其检测、酒精灯的使用及其注意事项等等．题型有选择题、填空题和实验探究题．中考重点是考查酒精灯的三层灯焰及其检测方法、正确使用酒精灯的技能和常见的相关问题的分析能力等等．
【解题方法点拨】要想解答好与其有关的题目，一定要记住其灯焰分外焰、内焰、焰心三部分，检测时如图所示：
用一根火柴梗平放在灯焰中，约1～2s后取出，观察，处于外焰层的火柴梗最先碳化，内焰次之，焰心几乎不变；所以外焰温度最高，在给物质加热时，应用外焰加热．并且，还要熟悉上面的六条使用注意事项；以及常见相关问题的处理方法等等．
4．固体药品的取用
【知识点的认识】固体药品的取用，一般分为以下两种情况：
一种是块状药品或金属颗粒的取用，取用时可以用药匙，或者用镊子夹取．操作要领是：“一横、二放、三慢竖”．具体的操作是：先把容器横放，把块状药品或金属颗粒放入容器口，再把容器慢慢的竖立起来，使药品滑落到试管底部，以免打破容器．
另一种是粉末状药品的取用，取用时可以用药匙（或者纸槽）．操作要领是：“一斜、二送、三直立”．具体的操作是：先将试管倾斜，把盛药品的药匙（或者纸槽）小心地送入试管底部，再使试管直立起来． 固体药品的取用原则有如下三条：
1．“三不”原则，即“不闻、不摸、不尝”；具体说就是：不要去闻药品的气味，不能用手触摸药品，不能尝试药品的味道．
2．节约原则，即严格按照实验规定的用量取用药品；没有说明用量时，一般按最少量取用，固体只需盖满试管底部即可．
3．“三不一要”原则，即剩余药品的处理方法．具体是就是：既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内．
【命题方向】该考点的命题方向主要是考查学生取用固体药品的基本操作、步骤、方法及注意事项．并且，常以实验操作考试的形式来考查．当然，笔答题中也少不了他的身影，题型有选择题、填空题和实验探究题．中考重点是考查固体药品的取用操作、注意事项和取用原则等等．
【解题方法点拨】要想操作或者解答好这方面的题目，就必须熟记固体药品取用的工具、原则、操作要领及方法、和有关的注意事项等等．对于图文并茂的题目来说，既要阅读并理解好文意，又要仔细观察和分析图示信息；然后，将二者结合起来思考推断，即可得出正确的答案．
5．给试管里的液体加热
【知识点的认识】给试管里的液体加热是这样的：首先也要给试管进行预热，待试管均匀受热后，再把灯焰固定在放液体的部位加热．需要注意的是：
1．试管内液体的体积最好不要超过试管体积的1/3．
2．加热时，应使试管倾斜并与桌面成45°左右，并不时地移动试管．
3．为避免试管里的液体沸腾喷出伤人，加热时切不可将试管口朝着自己和有人的方向．
4．试管夹应夹在试管的中上部，手应该拿住试管夹的长柄部分，切不可把大拇指按在短柄上，以免造成试管脱落．
【命题方向】该考点的命题方向主要是考查学生给试管里的液体加热的基本操作步骤、方法及注意事项．并且，常以实验操作考试的形式来考查．当然，笔答题中也少不了他的身影，题型有选择题、填空题和实验探究题．中考重点是考查给试管里的液体加热的操作步骤和方法，特别是上面所列的四条注意事项等．
【解题方法点拨】要想操作或者解答好这方面的题目，就必须熟记给试管里的液体加热的操作步骤及方法，以及上面所列的四条注意事项等等．对于图文并茂的题目来说，既要阅读并理解好文意，又要仔细观察和分析图示信息；然后，将二者结合起来思考推断，即可得出正确的答案．
6．空气组成的测定
空气组成的测定
【知识点的认识】空气组成的测定主要是指空气中氧气的含量的测定（具体敬请查阅考点21：测定空气里氧气含量的探究）；当然，也包括以下三种情况：
1．通过离开了空气，人和动物就无法呼吸，来说明空气组成中含有氧气．
2．通过放置在空气中的酥瓜子（或花生米、或饼干等）会变软，铁制品会生锈（也能说明空气组成中含有氧气），敞口的氢氧化钠会潮解且质量增大（也能说明空气组成中含有二氧化碳），敞口的浓硫酸会变稀且质量增大，敞口的浓盐酸在瓶口会形成白雾，等等；来说明空气组成中含有水蒸气．
3．通过放置在空气中的澄清的石灰水变浑浊，来说明空气组成中含有二氧化碳．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置实验、问题情景，让学生阅读、思考后，根据所学来分析、解答相关的实际问题．题型有选择题、填空题．中考重点是考查学生对空气组成的测定的掌握情况，以及运用它来分析、解答相关的实际问题的能力等．
【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记空气的成分及各成分的体积分数，以及与空气中的各成分有关的物质及其相关性质等；还要知道最早通过实验得出空气是由氧气和氮气组成的结论是法国化学家拉瓦锡．然后，根据所给的问题情景等信息，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可．
7．氧气的化学性质
氧气的化学性质
【知识点的认识】氧气的化学性质主要是指氧气具有助燃性和氧化性，还有能支持呼吸．即它是一种化学性质比较活泼的气体，可以与非金属、金属、化合物等多种特物质发生氧化反应，反应剧烈程度因条件不同而异，可表现为缓慢氧化、燃烧或爆炸等，但在反应中都放出大量的热．具体情况如下：
1．氧气与非金属反应，例如：（1）木炭在氧气里剧烈燃烧，发出白光，生成无色、无气味能使澄清石灰水变浑浊的气体（即二氧化碳）；（但是，当氧气不充足时，会生成一氧化碳）（2）硫在氧气里剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰（在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰），生成无色、有刺激性气味的气体（即二氧化硫）；（3）红磷在氧气里剧烈燃烧，生成大量的白烟（即五氧化二磷），发出白光（在空气中燃烧产生黄色火焰），而白磷可以与空气中氧气的发生缓慢氧化，达到着火点（40℃）时，引起自燃，（4）氢气在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，罩一干冷烧杯在火焰上会有水雾生成．
2．氧气与金属反应，例如：（1）镁在氧气中或在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成白色粉末状物质（即氧化镁）；（2）红热的铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质（即四氧化三铁）；（3）铜在氧气中或在空气中加热，会逐渐变成黑色的固体（氧化铜）．
3．氧气与化合物反应，例如：（1）一氧化碳在氧气中燃烧产生蓝色火焰，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体（即二氧化碳）；（2）甲烷（沼气）在氧气中燃烧火焰明亮呈蓝色，生成能使石灰水变浑浊的气体（即二氧化碳），罩一干冷烧杯在火焰上还会有水雾生成．（3）酒精（乙醇）在氧气中或在空气中燃烧，产生淡蓝色的火焰，生成能使石灰水变浑浊的气体（即二氧化碳），罩一干冷烧杯在火焰上还会有水雾生成．（4）蜡烛在氧气中燃烧发出白光，在空气中燃烧发黄光，集气瓶的内壁有水珠出现，并能使澄清的石灰水变浑浊的气体（即二氧化碳）．（5）葡萄糖在酶作用下经缓慢氧化转变成二氧化碳和水，同时放出能量，供机体活动和维持恒定体温的需要．
4．呼吸作用是生物从自然界里吸入氧气，而呼出二氧化碳的过程．实际上它是一种缓慢氧化．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置实验、问题情景，让学生阅读、思考后，根据所学的氧气的化学性质，以及反应现象、文字表达式或化学方程式等，来分析、解答相关的实际问题．并且，经常将其与“蜡烛燃烧实验”、“金属的化学性质”、“氢气、一氧化碳、甲烷、酒精等可燃气体的化学性质”、“呼吸作用”、“燃烧与燃烧的条件”等联系起来考查．题型有选择题、填空题、实验探究题．中考重点是考查学生对氧气的化学性质的掌握情况，以及运用它来分析、解答相关的实际问题的能力等．特别是，考查氧气的助燃性（故意将其与可燃性替换），有氧气参与的反应的现象、文字表达式或化学方程式等，以及燃烧和燃烧的条件等等．
【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记氧气的化学性质，尤其是有氧气参与的反应的现象、文字表达式或化学方程式等，以及燃烧和燃烧的条件等等；然后，根据所给的实验、问题情景，以及实验装置图等相关信息，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可．
8．实验室制取氧气的反应原理
实验室制取氧气的反应原理
【知识点的认识】实验室制取氧气的反应原理，就是指实验室用什么物质，在什么条件下，通过什么反应来制取氧气．一般在实验室里，常采用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或加热高锰酸钾．用文字表达式表示为：过氧化氢→MnO2水+氧气、氯酸钾MnO2¯△氯化钾+氧气或高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气．用化学方程式表示为：2H2O2MnO2¯2H2O+O2↑、2KClO3MnO2¯△2KCl+3O2↑或2KMnO4△¯K2MnO4+MnO2+O2↑．其反应类型都是分解反应．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置相关的实验、问题情景，特别是结合着实验室制取氧气的装置，来考查学生对实验室制取氧气的反应原理的理解和掌握情况．题型有选择题、填空题、实验探究题．中考重点是考查学生对氧气的实验室制取原理的表达能力（即实验室制取氧气的文字表达式和化学方程式的书写能力），各物质的颜色、状态，反应的条件、类型，以及对催化剂、催化作用的理解．
【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记实验室制取氧气的反应原理（即实验室制取氧气的文字表达式和化学方程式），各物质的颜色、状态，反应的条件、类型，以及实验室制取氧气的反应原理和发生装置的相互联系；并且，一定要理解催化剂的概念、催化作用；等等；然后，根据所给的问题情景及相关信息，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可．
9．氧气的制取装置
氧气的制取装置
【知识点的认识】氧气的制取装置，主要是指氧气的实验室制取装置．它包括发生装置和收集装置两部分．其中，发生装置又分为“固体加热型”和“固液常温型”两种装置；收集装置分为“排水法”和“向上排空气法”两种装置．具体如图所示：
另外，还需要注意的有：
1．在“固体加热型”的装置中，管口应略向下倾斜，铁夹应夹在试管的中上部，应用酒精灯的外焰加热；为了便于氧气的导出，试管内的导管不能伸的太长，刚露出橡皮塞即可．
2．在“固液常温型”的装置中，长颈漏斗的下端管口应浸在液面下；同理可知，瓶内的导管不能伸的太长，刚露出橡皮塞即可．
3．用排水法收集氧气时，要先将集气瓶装满水，倒立于水槽中，瓶底不能有气泡；当气泡连续、均匀冒出时，再把导管口放在瓶口内开始收集；导管口一开始冒气泡时，不宜立即收集，因为此时的氧气中混有空气．当瓶内收集满氧气（瓶内的水全部排净）时，要在水下用毛玻璃片盖好后取出；将集气瓶正放在桌面上备用即可．
4．用向上排空气法收集氧气时，一定要将导管伸到集气瓶的底部，并且收集的时间要稍微延长一点（以防瓶内的空气排不干净），还要注意用毛玻璃片盖住一半瓶口（以防密度更大的气体进入瓶内）；否则，会使收集的氧气的纯度不高．不过，这样收集的氧气的纯度确实不如用排水法收集的高，但是比较干燥．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设实验、问题情景，让学生来探究氧气的制取装置及其注意事项等．命题的方式可能是组装装置，也可能是选配或者选择装置，还可能是评价装置等等．题型主要有选择题、填空题、实验探究题，不过以实验探究题为主．中考的重点是根据题意和给出的实验装置图，让学生来选配或者选择装置，以及评价装置或者推断氧气的制取原理和性质等等．
【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记氧气的实验室制取原理和氧气的溶解性、密度等；还要熟悉常见仪器的用途、基本的实验操作及注意事项等等．然后，根据氧气的实验室制取原理来组装、选配或者选择氧气的发生装置（用固体及固体混合物加热反应的原理时，选用固体加热型的装置；用固体与液体常温下反应的原理时，选用固液常温型的装置）；根据氧气不易溶于水，且与水不反应的性质，可选用排水法收集的装置；根据氧气的密度比空气的大，且不与空气的成分反应的性质，可选用向上排空气法收集的装置．
另外，根据常见仪器的用途、基本的实验操作及注意事项等等，可以来组装相关的装置，或者评价给出的装置中的错误和不足，或者改良某一装置等等．当然，有时还会根据给出的制取装置来推断氧气的制取原理、氧气的性质、仪器的名称以及实验注意事项等等．
10．氧气的收集方法
氧气的收集方法
【知识点的认识】氧气的收集方法，主要有“排水法”和“向上排空气法”两种．选取的原因（即理论依据）分别是根据氧气不易溶于水且不与水发生反应和密度比空气的大且不与空气的成分发生反应．具体操作如图所示：．
其中，还需要注意的有：
1．用排水法收集氧气时，要先将集气瓶装满水，倒立于水槽中，瓶底不能有气泡；当气泡连续、均匀冒出时，再把导管口放在瓶口内开始收集；导管口一开始冒气泡时，不宜立即收集，因为此时的氧气中混有空气．当瓶内收集满氧气（瓶内的水全部排净）时，要在水下用毛玻璃片盖好后取出；将集气瓶正放在桌面上备用即可．
2．用向上排空气法收集氧气时，一定要将导管伸到集气瓶的底部，并且收集的时间要稍微延长一点（以防瓶内的空气排不干净），还要注意用毛玻璃片盖住一半瓶口（以防密度更大的气体进入瓶内）；否则，会使收集的氧气的纯度不高．不过，这样收集的氧气的纯度确实不如用排水法收集的高，但是比较干燥．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设实验、问题情景，让学生来探究氧气的收集方法、装置、选取的原因（即理论依据）及其注意事项等．命题的方式可能是选择或填写收集方法，可能是组装收集装置，也可能是选配或者选择收集装置，还可能是评价装置等等．题型主要有选择题、填空题、实验探究题，不过多以实验探究题的形式呈现．中考的重点是根据题意和给出的实验装置图，让学生来选择或填写收集方法，选配或者选择装置，以及评价装置或者推断氧气的收集方法和性质等等．
【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记氧气的收集方法、装置和选取的原因（即理论依据）等；还要熟悉常见仪器的用途、基本的实验操作及注意事项等等．然后，根据氧气的性质来选取收集方法，组装、选配或者选择氧气的收集装置．也就是，根据氧气不易溶于水，且与水不反应的性质，可选用排水法收集；根据氧气的密度比空气的大，且不与空气的成分反应的性质，可选用向上排空气法收集．
另外，根据常见仪器的用途、基本的实验操作及注意事项等等，可以来组装相关的装置，或者评价给出的装置中的错误和不足，或者改良某一装置等等．当然，有时还会根据给出的收集装置来推断氧气的收集方法、有关的性质、仪器的名称以及实验注意事项等等．
11．氧气的检验和验满
氧气的检验和验满
【知识点的认识】氧气的检验方法如图所示：，就是用带火星的木条伸入瓶内（或试管内）来检验，如果它能使带火星的木条复燃，则证明该气体是氧气．而氧气的验满方法是把带火星的木条放在瓶口来验满，如果带火星的木条在瓶口能复燃，则证明该瓶氧气已经收集满了．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设实验、问题情景，让学生来探究氧气的检验、验满及其注意事项等．命题的方式可能是选择或填写氧气的检验和验满的方案，可能是用图示的方法画出氧气的检验和验满的示意图，也可能是给出氧气的检验和验满的示意图让学生来评价装置，还可能是根据氧气的检验和验满方法来推断该气体是氧气等等．题型主要有选择题、填空题、实验探究题．中考的重点是根据题意或给出的实验示意图，让学生来选择或填写氧气的检验和验满的实验方案，画出或评价氧气的检验和验满的示意图，以及根据氧气的检验和验满方法来推断该气体是氧气，等等．
【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记氧气的检验和验满方法、装置示意图及其中仪器（如集气瓶等）的名称、注意事项等等．然后，根据氧气的检验和验满方法，画出、选配、选择或评价氧气的检验和验满装置（此时一定要注意：虽然实验现象都是带火星的木条复燃，但是操作方法却完全不同﹣﹣“检验时的木条可以伸入瓶内，而验满时的只能放在瓶口”）． 另外，有时根据实验装置示意图或直接要求回答常见仪器（如集气瓶等）的名称，或者改良某一装置示意图等；有时根据氧气的检验和验满方法来推断该气体是氧气等；有时还会根据氧气的检验和验满的方法（或给出的检验和验满装置示意图）来推断氧气的有关性质及实验注意事项等等．
12．制取氧气的操作步骤和注意点
制取氧气的操作步骤和注意点
【知识点的认识】由于制取氧气的原理和方法不同，所以其操作步骤和注意点也稍有不同．具体的情况是这样的：
1．采用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气时，操作步骤和注意点分别是连（连接仪器、组装实验装置；要小心，不可用力太大，切不可将反应器按在桌子上用力塞橡皮塞，并且，导管稍微露出橡皮塞即可）→查（检查装置的气密性；详见4K：检查装置的气密性）→加（加入固体药品；详见48：固体药品的取用）→倒（倒入液体药品；可参见49：液体药品的取用，但是还要注意长颈漏斗的下端要浸在液面下）→定（用铁架台固定仪器装置，固定时从试管的底部插入，夹在其中上部，先用捏住铁夹，再旋动铁夹上的螺丝，但不可用力过猛；当用锥形瓶做反应器时，此步可省）→收集（详看6E：氧气的收集方法）．
2．采用加热氯酸钾或加热高锰酸钾分解制取氧气时，操作步骤和注意点分别是连（连接仪器、组装实验装置；要小心，不可用力太大，切不可将反应器按在桌子上用力塞橡皮塞，并且，导管稍微露出橡皮塞即可）→查（检查装置的气密性；详见4K：检查装置的气密性）→装（向试管里装入固体药品；详见48：固体药品的取用，还要注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置；固定时从试管的底部插入，夹在其中上部，先用捏住铁夹，再旋动铁夹上的螺丝，但不可用力过猛）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热；注意要用外焰，先预热，再固定在有药品的部位加热）→收（详看6E：氧气的收集方法）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯）．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设实验、问题情景，让学生来探究制取氧气的步骤及其注意事项等．命题的方式可能是选择或填写制取氧气的实验步骤，可能是将制取氧气的实验步骤打乱顺序后让学生重排，也可能是给出制取氧气的实验装置的示意图让学生来评价之，还可能是根据制取氧气的实验装置的示意图来推断制取氧气的反应原理或提出改进方案，或者是根据实验过程中的意外情况来反推氧气的性质、实验步骤和注意点中的错误，以及改进方案等等．题型主要有选择题、填空题、实验探究题．中考的重点是根据题意或给出的实验示意图，让学生来选择或填写制取氧气的实验步骤，画出、分析、评价制取氧气的实验装置的示意图（或部分装置的示意图），以及据此推断制取氧气的反应原理或提出改进方案，或者是根据实验过程中的意外情况来反推氧气的性质、实验步骤和注意点中的错误，以及改进方案等．
【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记制取氧气的实验步骤、装置示意图及其中仪器的名称、注意事项等等．然后，根据所给的实验、问题情景信息，或者是图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细心地探究后，按照题目要求进行选择、填写或评价制取氧气的实验步骤，或者画出、选配、评价装置示意图（或部分装置的示意图），等等．
另外，有时根据制取氧气的装置示意图或实验步骤来推断制取氧气的反应原理、回答常见仪器的名称和有关操作的理论依据（即有关操作的原因），或者改良某一装置示意图等；有时还会根据制取氧气的过程中发生的意外情况来推断氧气的有关性质、实验注意事项及改进方案等．
2021-2022学年上学期初中化学沪教新版九年级同步经典题精练之氧气的实验室制法
一．选择题（共13小题）
1．（2021春•周村区期末）如图是实验室的对应操作，其中正确的是（ ）
A．发生装置 B．收集装置
C．验满操作 D．性质实验
2．（2021春•周村区期末）用排水集气法收集一瓶氧气，却发现氧气中含有一些空气，不可能的原因是（ ）
A．导管口一有气泡就开始收集
B．集气瓶开始注水时留有气泡
C．集气瓶移出水面后才盖上玻璃片
D．发生装置气密性不够好
3．（2021春•嘉兴期末）如图是实验室制取、收集、验满、验证氧气性质的装置或操作，其中正确的是（ ）
A．制取氧气 B．收集氧气
C．验满 D．性质检验
4．（2021春•莱州市期中）规范操作是安全进行化学实验的保障。下列实验操作中，正确的是（ ）
A．读液体体积 B．加入块状固体
C．点燃酒精灯 D．制取氧气
5．（2021•河南）现有下列反应：①2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；②2KClO32KCl+3O2↑；③2NH4NO34H2O+2N2↑+O2↑。其中适用于实验室制取氧气的是（ ）
A．①② B．②③ C．①③ D．①②③
6．（2021•南京）实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是（ ）
A．大试管、铁架台 B．烧杯、玻璃棒
C．集气瓶、酒精灯 D．导管、单孔塞
7．（2021•金华模拟）如图是实验室的对应操作，其中正确的是（ ）
A．制备 B．收集
C．验满 D．验证性质
8．（2021•东城区二模）实验室用高锰酸钾制取氧气，下列有关说法不正确的是（ ）
A．反应条件是加热
B．反应属于分解反应
C．可用排水法收集氧气
D．可用向下排空气法收集氧气
9．（2021•南湖区模拟）下列实验操作中，其中一项操作的目的与其他三项不同，该项操作是（ ）
A．对试管加热前，先要把试管外壁擦干，再加热
B．用高锰酸钾制取氧时，试管口要略向下倾斜
C．探究杠杆平衡条件时，先调节杠杆两端平衡螺母使杠杆在水平位置平衡
D．测小灯泡电功率时，闭合开关前，将滑片移到滑动变阻器的阻值最大处
10．（2021春•周村区期中）在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是（ ）
A．用排水法收集O2时，集满氧气的集气瓶正放在桌面上
B．用向上排空气法收集O2时，导管伸入到集气瓶的底部
C．用排水法收集O2时，导管口连续均匀地冒出气泡，再开始收集
D．用向上排空气法收集O2，验满时，将带火星的木条伸入到集气瓶中
11．（2021春•潍城区期中）在实验室用高锰酸钾制取氧气时，主要操作步骤如下：①装药品②开始收集氧气③点燃酒精灯，给试管加热④检查装置的气密性⑤连接好装置⑥将导气管从水槽中取出⑦熄灭酒精灯。正确的操作顺序是（ ）
A．⑤④①③②⑥⑦ B．⑤④①③②⑦⑥ C．①⑤④③②⑥⑦ D．⑤①④③②⑦⑥
12．（2021•南康区模拟）利用下列装置进行实验室气体制取，有关说法不正确的是（ ）
A．装置可能发生的反应是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
B．装置可随时控制反应的发生与停止
C．装置可用于收集难溶于水的气体
D．装置用于排空气法收集氧气时应在b端验满
13．（2021•石景山区一模）鉴别一瓶气体是否为氧气，下列操作正确的是（ ）
A．闻气体气味 B．观察气体颜色
C．倒入澄清石灰水 D．插入带火星木条
二．填空题（共5小题）
14．（2021春•濮阳期末）实验是进行科学探究的重要手段。做细铁丝燃烧实验时，集气瓶底部放少量水的目的是 ；用高锰酸钾制氧气，实验结束时要先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，原因是 。
15．（2021•金华）实验室提供H2O2溶液、MnO2、KClO3和KMnO4四种药品及如图装置。
根据要求完成下列问题。
（1）根据提供的药品，写出一种实验室制取O2的化学方程式 ；
（2）选择装置B和C制取氧气的主要步骤有：①将导气管移出水槽；②加热；③装药品；④收集；⑤熄灭酒精灯；⑥检查装置气密性。正确的操作顺序为 。
16．（2020秋•安陆市期末）下列是实验室常用装置，请根据题意回答下列问题：
（1）装置中仪器a的名称为 。
（2）若实验室选择装置A和C来制取氧气，则应选择的药品为二氧化锰和 ，若实验室用装置B制二氧化碳，该装置的优点是 。
（3）某气体X可用D装置收集，若改用E装置收集，则气体X应从 口进（填“b”或“c”）。
17．（2020春•鹿城区校级期中）如图是实验室常用的气体收集装置，据图回答下列问题。
（1）图甲装置收集氧气，操作的正确顺序为 （填编号）。
①当气泡连续均匀地冒出时，将导管伸入集气瓶口
②将装满水的集气瓶倒置在水槽中
③当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置
④熄灭酒精灯
⑤导管移出水面
（2）若用乙装置进行排空气法收集氧气，气体应从 （填“a”或“b”）端通入。
18．（2020秋•让胡路区校级期中）写出下列实验情况对应的原因：
（1）欲用量筒量取10mL蒸馏水，实际量取液体体积偏小 ；
（2）用红磷燃烧测定氧气含量时，水进入集气瓶内少于五分之一 ；
（3）给试管中液体加热时，试管炸裂 ；
（4）用排水法收集的氧气不纯净 。
三．实验探究题（共1小题）
19．（2021•阳谷县一模）某兴趣小组制取氧气，并尝试回收部分药品。可能用到的部分装置如图。
（1）如图中仪器a的名称是 ；
（2）用双氧水和MnO2制氧气，发生反应的化学方程式为 ，收集干燥氧气的装置可选用 （填字母），验证该气体集满的方法是 ；
（3）若用氢氧化钙固体与氧化铵固体加热制氨气（NH3），则选用的制取和收集装置为 （填字母）。（已知：氨气极易溶于水，且密度小于空气密度。）
四．解答题（共1小题）
20．（2021•梁园区二模）如图为实验室制取气体的常用装置。
（1）用A装置制取氧气，写出反应的化学方程式 。
（2）若用B装置采取“排空气法”收集氧气并验满，请将集气瓶内导管补画完整。
2021-2022学年上学期初中化学沪教新版九年级同步经典题精练之氧气的实验室制法
参考答案与试题解析
一．选择题（共13小题）
1．（2021春•周村区期末）如图是实验室的对应操作，其中正确的是（ ）
A．发生装置 B．收集装置
C．验满操作 D．性质实验
【考点】氧气的化学性质；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点．菁优网版权所有
【专题】空气与水．
【分析】A、根据实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项进行分析判断。
B、根据收集氧气的实验注意事项，进行分析判断。
C、根据氧气的验满方法进行分析判断。
D、根据铁丝在氧气中燃烧的实验注意事项，进行分析判断。
【解答】解：A、为防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，试管口应略向下倾斜；为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，试管口应放一团棉花；图中所示操作正确。
B、用向上排空气法收集氧气，导管应伸入集气瓶的底部，以利于空气的排出，图中所示操作错误。
C、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误。
D、铁丝在氧气中燃烧时，为防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂，集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙，图中集气瓶的底部没有放少量的水或铺一层细沙，所示装置错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项等是正确解答本题的关键。
2．（2021春•周村区期末）用排水集气法收集一瓶氧气，却发现氧气中含有一些空气，不可能的原因是（ ）
A．导管口一有气泡就开始收集
B．集气瓶开始注水时留有气泡
C．集气瓶移出水面后才盖上玻璃片
D．发生装置气密性不够好
【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．菁优网版权所有
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】根据制取氧气时的实验过程及注意事项分析。
【解答】解：用排水法收集的氧气不纯的可能的原因是：集气瓶内没有装满水或没等到气泡连续均匀冒出时收集而混有空气；
A、导管口一有气泡就开始收集，因为刚开始冒出的气泡中混有空气，造成收集的氧气不纯，故可能；
B、集气瓶开始注水时留有气泡，造成收集的氧气不纯，故可能；
C、集气瓶移出水面后才盖上玻璃片，造成收集的氧气不纯，故可能；
D、发生装置气密性不够好会造成收集不到氧气，故不可能。
故选：D。
【点评】本题主要考查用用排水法收集氧气时的注意事项，准确的操作是实验成功的保证，要加强理解，难度不大．
3．（2021春•嘉兴期末）如图是实验室制取、收集、验满、验证氧气性质的装置或操作，其中正确的是（ ）
A．制取氧气 B．收集氧气
C．验满 D．性质检验
【考点】氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点．菁优网版权所有
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】根据氧气的性质和实验注意事项分析．
【解答】解：A.加热高锰酸钾，试管口微微向下倾斜，试管口要加一团棉花，故A错误。
B.氧气密度比空气略大，用向上排空气法收集，故B正确。
C.验满带火星木条要放在集气瓶口，故C错误。
D.铁丝在氧气中燃烧，瓶底要放少量水或细沙，故D错误。
故选：B。
【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
4．（2021春•莱州市期中）规范操作是安全进行化学实验的保障。下列实验操作中，正确的是（ ）
A．读液体体积 B．加入块状固体
C．点燃酒精灯 D．制取氧气
【考点】测量容器﹣量筒；加热器皿﹣酒精灯；固体药品的取用；制取氧气的操作步骤和注意点．菁优网版权所有
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断；
B、根据取用颗粒状或块状固体试管要平放，将药品放在试管口然后将试管慢慢竖起来解答；
C、根据点燃酒精灯时，应用火柴点燃，图中操作错误会引起安全事故解答；
D、根据氧气的制取实验解答。
【解答】解：A、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确；
B、取用颗粒状或块状固体试管要平放，将药品放在试管口然后将试管慢慢竖起来，图中所示操作错误；
C、用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险，图中所示操作错误；
D、加热高锰酸钾固体制取氧气时，试管口向下倾斜，导管口伸入试管内太长，试管口没有放一团棉花；图中所示操作错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
5．（2021•河南）现有下列反应：①2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；②2KClO32KCl+3O2↑；③2NH4NO34H2O+2N2↑+O2↑。其中适用于实验室制取氧气的是（ ）
A．①② B．②③ C．①③ D．①②③
【考点】实验室制取氧气的反应原理．菁优网版权所有
【专题】空气与水．
【分析】实验室制取氧气的反应原理，就是指实验室用什么物质，在什么条件下，通过什么反应来制取氧气．一般在实验室里，常采用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或加热高锰酸钾。
【解答】解：①高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾和二氧化锰两种固体，同时生成氧气，适用于实验室制取氧气；②氯酸钾在二氧化锰的催化作用下、加热分解为氯化钾固体和氧气，适用于实验室制取氧气；③硝酸铵在加热的条件下分解生成水，氮气和氧气，得到气体是氮气和氧气的混合物，不适用于实验室制取氧气。
故选：A。
【点评】解答这类题目时，要熟记实验室制取氧气的反应原理，所选择的方法必须是生成氧气一种气体。
6．（2021•南京）实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是（ ）
A．大试管、铁架台 B．烧杯、玻璃棒
C．集气瓶、酒精灯 D．导管、单孔塞
【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法．菁优网版权所有
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集。
【解答】解：如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，因此需要的仪器有：大试管、铁架台、集气瓶、酒精灯、导管、单孔塞；
故选：B。
【点评】本考点主要考查了仪器的选择、气体的制取装置和收集装置的选择，气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在选择题和实验题中．
7．（2021•金华模拟）如图是实验室的对应操作，其中正确的是（ ）
A．制备 B．收集
C．验满 D．验证性质
【考点】氧气的化学性质；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点．菁优网版权所有
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】A、根据实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项进行分析判断。
B、根据收集氧气的实验注意事项，进行分析判断。
C、根据氧气的验满方法进行分析判断。
D、根据铁丝在氧气中燃烧的实验注意事项，进行分析判断。
【解答】解：A、为防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，试管口应略向下倾斜；为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，试管口应放一团棉花；图中所示操作正确。
B、用向上排空气法收集氧气，导管应伸入集气瓶的底部，以利于空气的排出，图中所示操作错误。
C、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误。
D、铁丝在氧气中燃烧时，为防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂，集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙，图中集气瓶的底部没有放少量的水或铺一层细沙，所示装置错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项等是正确解答本题的关键。
8．（2021•东城区二模）实验室用高锰酸钾制取氧气，下列有关说法不正确的是（ ）
A．反应条件是加热
B．反应属于分解反应
C．可用排水法收集氧气
D．可用向下排空气法收集氧气
【考点】实验室制取氧气的反应原理．菁优网版权所有
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】根据实验室中采用加热高锰酸钾的方法制取氧气的原理、化学反应的特点、氧气的性质及其收集方法来分析。
【解答】解：A.高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，选项说法正确；
B.该反应是由一种物质反应生成三种新物质，属于分解反应，选项说法正确；
C.氧气不易溶于水，可用排水法来收集氧气，选项说法正确；
D.氧气的密度比空气大，所以应采用向上排空气法来收集氧气，选项说法错误。
故选：D。
【点评】解答这类题目时，要熟记实验室制取氧气的反应原理（即实验室制取氧气的文字表达式和化学方程式），各物质的颜色、状态，反应的条件、类型，以及实验室制取氧气的反应原理和发生装置的相互联系。
9．（2021•南湖区模拟）下列实验操作中，其中一项操作的目的与其他三项不同，该项操作是（ ）
A．对试管加热前，先要把试管外壁擦干，再加热
B．用高锰酸钾制取氧时，试管口要略向下倾斜
C．探究杠杆平衡条件时，先调节杠杆两端平衡螺母使杠杆在水平位置平衡
D．测小灯泡电功率时，闭合开关前，将滑片移到滑动变阻器的阻值最大处
【考点】用于加热的仪器；制取氧气的操作步骤和注意点．菁优网版权所有
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A.根据加热试管的注意事项来分析；
B.根据固体加热的注意事项来分析；
C.根据探究杠杆平衡条件的方法来分析；
D.根据测定小灯泡功率的注意事项来分析。
【解答】解：A.对试管加热前，先要把试管外壁擦干，再加热，以防试管外壁有水，受热时发生炸裂，从实验安全的角度考虑；
B.用高锰酸钾制取氧时，试管口要略向下倾斜，以防冷凝水倒流，炸裂试管，从实验安全的角度考虑；
C.在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做是为了便于测量力臂，同时消除杠杆自重对杠杆平衡的影响，不是从实验安全的角度考虑；
D.测小灯泡电功率时，闭合开关前，将滑片移到滑动变阻器的阻值最大处，防止电流过大，烧坏用电器，从实验安全的角度考虑。
故选：C。
【点评】本题是对化学、物理两学科的综合考查的题目，需要同学们对各个学科的知识都具有全面的了解，方可做好此题．
10．（2021春•周村区期中）在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是（ ）
A．用排水法收集O2时，集满氧气的集气瓶正放在桌面上
B．用向上排空气法收集O2时，导管伸入到集气瓶的底部
C．用排水法收集O2时，导管口连续均匀地冒出气泡，再开始收集
D．用向上排空气法收集O2，验满时，将带火星的木条伸入到集气瓶中
【考点】氧气的化学性质；制取氧气的操作步骤和注意点．菁优网版权所有
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】根据实验室制取氧气的实验注意事项，分析用向上排空气法、排水法收集的注意事项，据此进行分析判断。
【解答】解：A.氧气的密度比空气大，所以用排水法收集O2时，集满氧气的集气瓶正放在桌面上，操作正确，不合题意；
B.为排净集气瓶内的空气，使收集到的氧气较纯净，在用向上排空气法收集O2时，导管伸入到集气瓶的底部，操作正确，不合题意；
C.导管口刚开始排出的气体是装置内的空气，所以用排水法收集O2时，导管口连续均匀地冒出气泡，再开始收集，操作正确，不合题意；
D.用向上排空气法收集O2，验满时，将带火星的木条不能伸入到集气瓶中，应放在瓶口，带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃并不能证明氧气已满，可能导致收到的氧气不纯，操作错误，符合题意。
故选：D。
【点评】本题难度不大，明确收集到的氧气不纯的原因（过早收集、收集前集气瓶中的水没有装满等）是正确解答本题的关键。
11．（2021春•潍城区期中）在实验室用高锰酸钾制取氧气时，主要操作步骤如下：①装药品②开始收集氧气③点燃酒精灯，给试管加热④检查装置的气密性⑤连接好装置⑥将导气管从水槽中取出⑦熄灭酒精灯。正确的操作顺序是（ ）
A．⑤④①③②⑥⑦ B．⑤④①③②⑦⑥ C．①⑤④③②⑥⑦ D．⑤①④③②⑦⑥
【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．菁优网版权所有
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】根据加热高锰酸钾分解制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，据此进行分析解答。
【解答】解：实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），可得正确的操作顺序是：⑤④①③②⑥⑦．
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握制取氧气的步骤的口诀（“查、装、定、点、收、移、熄”，谐音“茶庄定点收利息”）是正确解答本题的关键。
12．（2021•南康区模拟）利用下列装置进行实验室气体制取，有关说法不正确的是（ ）
A．装置可能发生的反应是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
B．装置可随时控制反应的发生与停止
C．装置可用于收集难溶于水的气体
D．装置用于排空气法收集氧气时应在b端验满
【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法．菁优网版权所有
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】A、根据装置A的反应物为固体，反应条件是加热，进行判断。
B、根据随时控制反应的发生与停止，要能控制固体药品与液体的接触，进行判断。
C、根据装置C是排水法，排水法的使用条件进行判断。
D、根据氧气的密度比空气的大及氧气的验满方法进行判断。
【解答】解：A、装置A适合于加热固体制取氧气。如加热高锰酸钾制取氧气，发生的反应是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，故选项A正确；
B、随时控制反应的发生与停止，要能控制固体药品与液体的接触与分离，图中B装置不能控制固体药品与液体的接触与分离，不能随时控制反应的发生与停止，故选项B错误；
C、装置C是排水法，C可用于收集难溶于水的气体，故选项C正确；
D、氧气的密度比空气的大，装置D用于排空气法收集氧气时，应从a端通入，将空气从b端排出，应在b端验满，故选项D正确；
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握实验室制取气体发生装置选择的思路（与反应物的状态和反应条件有关）、气体收集方法的确定方法等是正确解答本题的关键。
13．（2021•石景山区一模）鉴别一瓶气体是否为氧气，下列操作正确的是（ ）
A．闻气体气味 B．观察气体颜色
C．倒入澄清石灰水 D．插入带火星木条
【考点】氧气的检验和验满．菁优网版权所有
【专题】氧气、氢气的性质与用途．
【分析】根据氧气的鉴别方法是能使带火星的木条复燃进行分析回答．
【解答】解：A、氧气是没有气味的气体，不能鉴别，故A错误；
B、氧气是没有颜色的气体，不能鉴别，故B错误；
C、氧气不能与石灰水反应，不能鉴别，故C错误；
D、氧气有助燃性，能使带火星的木条复燃，可以鉴别，故D正确。
故选：D。
【点评】解答本题的关键是要充分理解氧气的性质，只有这样才能对问题做出正确的判断．
二．填空题（共5小题）
14．（2021春•濮阳期末）实验是进行科学探究的重要手段。做细铁丝燃烧实验时，集气瓶底部放少量水的目的是 防止高温生成物溅落，炸裂瓶底 ；用高锰酸钾制氧气，实验结束时要先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，原因是 防止冷水倒吸、炸裂试管 。
【考点】氧气的化学性质；制取氧气的操作步骤和注意点．菁优网版权所有
【专题】空气与水；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】根据实验操作的注意事项、氧气的性质实验以及制取氧气的步骤来分析。
【解答】解：铁丝在氧气中燃烧的生成物温度很高，一旦溅落可能会炸裂瓶底，所以做细铁丝燃烧实验时，集气瓶底部放少量水，其目的是防止高温生成物溅落，炸裂瓶底；用高锰酸钾制氧气，实验结束时要先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防冷水倒吸、炸裂试管。
故答案为：防止高温生成物溅落，炸裂瓶底；防止冷水倒吸、炸裂试管。
【点评】本题考查了实验室制取氧气以及氧气性质实验中的注意事项，难度不大。
15．（2021•金华）实验室提供H2O2溶液、MnO2、KClO3和KMnO4四种药品及如图装置。
根据要求完成下列问题。
（1）根据提供的药品，写出一种实验室制取O2的化学方程式 2H2O22H2O+O2↑或2KClO32KCl+3O2↑或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ ；
（2）选择装置B和C制取氧气的主要步骤有：①将导气管移出水槽；②加热；③装药品；④收集；⑤熄灭酒精灯；⑥检查装置气密性。正确的操作顺序为 ⑥③②④①⑤ 。
【考点】氧气的制取装置；制取氧气的操作步骤和注意点．菁优网版权所有
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】（1）制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集；
（2）实验操作步骤。
【解答】解：（1）如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热；过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，要注意配平；氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气，配平即可；或高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，要注意配平；故答案为：2H2O22H2O+O2↑或2KClO32KCl+3O2↑或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）选择装置B和C制取氧气的主要步骤有：⑥检查装置气密性；③装药品；②加热；④收集；①将导气管移出水槽；⑤熄灭酒精灯；故答案为：⑥③②④①⑤。
【点评】本考点主要考查了气体的发生装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、操作步骤等，综合性比较强。气体的发生装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．
16．（2020秋•安陆市期末）下列是实验室常用装置，请根据题意回答下列问题：
（1）装置中仪器a的名称为 锥形瓶 。
（2）若实验室选择装置A和C来制取氧气，则应选择的药品为二氧化锰和 氯酸钾 ，若实验室用装置B制二氧化碳，该装置的优点是 可以控制反应速率 。
（3）某气体X可用D装置收集，若改用E装置收集，则气体X应从 口进（填“b”或“c”）。
【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法．菁优网版权所有
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】（1）考查实验室常用仪器名称；
（2）根据装置特点选择实验药品；根据装置特点总结装置优点；
（3）根据气体密度分析回答此题。
【解答】解：（1）a为固液反应容器锥形瓶；
故答案为：锥形瓶。
（2）A为固体加热发生装置，且没有棉花，故选氯酸钾和二氧化锰为反应物；B带有分液漏斗，可以控制加入液体的量，控制反应物浓度，从而控制反应速率；
故答案为：可以控制反应速率。
（3）D为向上排空气法收集装置，说明气体密度比空气大，因此改用E收集时，气体先在底部聚集，所以从b端进气；
故答案为：b。
【点评】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
17．（2020春•鹿城区校级期中）如图是实验室常用的气体收集装置，据图回答下列问题。
（1）图甲装置收集氧气，操作的正确顺序为 ②①③⑤④ （填编号）。
①当气泡连续均匀地冒出时，将导管伸入集气瓶口
②将装满水的集气瓶倒置在水槽中
③当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置
④熄灭酒精灯
⑤导管移出水面
（2）若用乙装置进行排空气法收集氧气，气体应从 （填“a”或“b”）端通入。
【考点】氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点．菁优网版权所有
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】（1）根据排水法收集气体的步骤来分析；
（2）根据氧气的密度比空气大来分析。
【解答】解：（1）图甲装置收集氧气，操作的正确顺序为②将装满水的集气瓶倒置在水槽中；①当气泡连续均匀地冒出时，将导管伸入集气瓶口；③当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置；⑤导管移出水面；④熄灭酒精灯；故填：②①③⑤④；
（2）因为氧气的密度比空气大，所以若用乙装置进行排空气法收集氧气，气体应从b端通入；故填：b。
【点评】本题考查了气体的收集方法，难度不大。
18．（2020秋•让胡路区校级期中）写出下列实验情况对应的原因：
（1）欲用量筒量取10mL蒸馏水，实际量取液体体积偏小 俯视读数 ；
（2）用红磷燃烧测定氧气含量时，水进入集气瓶内少于五分之一 红磷不足或装置漏气或未冷却至室温就打开弹簧夹（合理即可） ；
（3）给试管中液体加热时，试管炸裂 试管底部接触焰心或试管外壁有水（合理即可） ；
（4）用排水法收集的氧气不纯净 收集前集气瓶内有气泡或导管口刚产生气泡就收集（合理即可） 。
【考点】测量容器﹣量筒；给试管里的液体加热；空气组成的测定；氧气的收集方法．菁优网版权所有
【专题】空气与水；常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】根据实验操作的方法、注意事项来分析解答。
【解答】解：（1）俯视读数会导致实际量取液体体积偏小；
（2）用红磷燃烧测定氧气含量时，红磷不足或装置漏气或未冷却至室温就打开弹簧夹会导致水进入集气瓶内少于五分之一；
（3）给试管中液体加热时，试管底部接触焰心或试管外壁有水可能会导致试管炸裂；
（4）用排水法收集的氧气不纯净，原因是收集前集气瓶内有气泡或导管口刚产生气泡就收集。
故答案为：（1）俯视读数；
（2）红磷不足或装置漏气或未冷却至室温就打开弹簧夹（合理即可）；
（3）试管底部接触焰心或试管外壁有水（合理即可）；
（4）收集前集气瓶内有气泡或导管口刚产生气泡就收集（合理即可）。
【点评】以上是实验操作中常出现的错误现象，同学们一定要注意，实验是严谨的科学，且不可粗心大意。
三．实验探究题（共1小题）
19．（2021•阳谷县一模）某兴趣小组制取氧气，并尝试回收部分药品。可能用到的部分装置如图。
（1）如图中仪器a的名称是 分液漏斗 ；
（2）用双氧水和MnO2制氧气，发生反应的化学方程式为 2H2O22H2O+O2↑ ，收集干燥氧气的装置可选用 D （填字母），验证该气体集满的方法是 把带火星的木条放在集气瓶口，若带火星的木条复燃，说明已经收集满 ；
（3）若用氢氧化钙固体与氧化铵固体加热制氨气（NH3），则选用的制取和收集装置为 AE （填字母）。（已知：氨气极易溶于水，且密度小于空气密度。）
【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满．菁优网版权所有
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】（1）根据常见的化学仪器的名称，进行分析解答。
（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，用向上排空气法收集的气体较为干燥，进行分析解答。
（3）用氢氧化钙固体与氧化铵固体加热制氨气（NH3），属于固体加热型，氨气极易溶于水，且密度小于空气密度，进行分析解答。
【解答】解：（1）仪器a的名称是分液漏斗。
（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑。
氧气的密度比空气的大，能用向上排空气法收集，用向上排空气法收集的气体较为干燥，收集干燥氧气的装置可选用D。用D装置收集氧气，把带火星的木条放在集气瓶口，若带火星的木条复燃，说明已经收集满。
（3）用氢氧化钙固体与氧化铵固体加热制氨气（NH3），属于固体加热型，应该选用的发生装置是A；氨气极易溶于水，且密度小于空气密度，可选用向下排空气法收集，收集装置为E。
故答案为：
（1）分液漏斗；
（2）2H2O22H2O+O2↑；把带火星的木条放在集气瓶口，若带火星的木条复燃，说明已经收集满；
（3）AE。
【点评】本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键。
四．解答题（共1小题）
20．（2021•梁园区二模）如图为实验室制取气体的常用装置。
（1）用A装置制取氧气，写出反应的化学方程式 2H2O22H2O+O2↑ 。
（2）若用B装置采取“排空气法”收集氧气并验满，请将集气瓶内导管补画完整。
【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法．菁优网版权所有
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】（1）制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集；
（2）用B装置收集时，要长进短出，因为氧气的密度比空气大。
【解答】解：（1）如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，要注意配平；故答案为：2H2O22H2O+O2↑；
（2）用B装置收集时，要长进短出，因为氧气的密度比空气大；故答案为：。
【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的发生装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写，综合性比较强。气体的发生装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．
考点卡片
1．用于加热的仪器
【知识点的认识】用于加热的仪器，可分为直接加热的和间接（即不能直接）加热的两大类．可以直接加热的有：试管、蒸发皿、坩埚和燃烧匙，以及玻璃棒和玻璃片（只有在烘烤少量溶液时使用）等等；不能直接加热的有：烧杯、烧瓶、蒸馏瓶、锥形瓶以及除上述可以直接加热的一切需要加热的仪器．
【命题方向】该考点的命题方向是直接考查，或者通过实验情景间接考查．前者例如下列可用于直接加热的仪器（或玻璃仪器）是，或者需要垫石棉网的是等等；后者例如某某加热实验操作的错误是，如何改进等等．题型有选择题、填空题和实验探究题．中考重点是考查直接加热的玻璃仪器，或者是不能直接加热时用石棉网来辅助之．
【解题方法点拨】要想解答好与其有关的题目，就必须熟练地记住可直接加热的仪器及其名称，不能直接加热的可以据此反推之；但是还要知道不能直接加热的仪器，可以通过垫石棉网来辅助之．另外，还需要注意的是：
1．填写名称时，不可出现错别字．
2．如果被加热的玻璃容器外壁有水，应在加热前擦拭干净，然后加热，以免容器炸裂．
3．加热的时候，不要使玻璃容器的底部跟灯芯接触，也不要离得很远，距离过近或过远都会影响加热效果，烧得很热的玻璃容器，不要立即用冷水冲洗，否则可能破裂，也不要立即放在实验台上，以免烫坏实验台．
2．测量容器-量筒
【知识点的认识】量筒是用来量度液体体积的一种测量仪器，精确度为0.1ml．其使用注意事项有：
1．不能加热和量取热的液体，不能作反应容器，不能在量筒里稀释溶液．
2．量液时，可将量筒倾斜，用倾倒的方法把所量液体倒入，边倒边看液面与刻度线，当液面接近所需刻度线时，应将量筒放平，换用胶头滴管向里滴加，边滴边看，直到量筒内液体的凹液面的最低处与所需刻度线保持水平为止．
3．读数时，量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积．
【命题方向】该考点的命题方向是通过设置实验情景，考查量筒的选取、读数、精确度和用途等等．题型有选择题、填空题和实验探究题．中考重点是考查量筒的选取、读数及误差分析．
【解题方法点拨】要想解答好与其有关的题目，首先要知道量筒的选取原则、读数方式及其误差和精确度等等．然后，根据“一次，就近”的原则选取量筒，即选取时要注意：一次量完，所量液体体积与量程越近越好；根据“俯大，仰小，平正好”的规律，进行读数及误差分析，即读数时俯视；根据精确度0.1ml，来判断读数是否正确．
3．加热器皿-酒精灯
【知识点的认识】酒精灯是化学实验中用来给物质加热的最常用的加热工具，其灯焰分外焰、内焰、焰心三部分，其中外焰温度最高，在给物质加热时，应用外焰加热．如图所示：
其使用注意事项有：
1．使用酒精灯时，先要检查灯芯，如果灯芯顶端不平或已烧焦，需要剪去少使其平整，然后检查灯里有无酒精，灯里酒精的体积应大于酒精灯容积的，少于（酒精量太少则灯壶中酒精蒸气过多，易引起爆燃；酒精量太多则受热膨胀，易使酒精溢出，发生事故）．
2．绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火．
3．绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，而应用燃着的火柴或木条来引燃．
4．用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹，否则可能将火焰沿灯颈压入灯内，引燃灯内的酒精蒸汽及酒精，可能会导致爆炸的现象发生．
5．不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖．
6．加热的时候，不要使玻璃容器的底部跟灯芯接触，也不要离得很远，距离过近或过远都会影响加热效果，烧得很热的玻璃容器，不要立即用冷水冲洗，否则可能破裂，也不要立即放在实验台上，以免烫坏实验台．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置实验情景，来考查酒精灯的灯焰及其检测、酒精灯的使用及其注意事项等等．题型有选择题、填空题和实验探究题．中考重点是考查酒精灯的三层灯焰及其检测方法、正确使用酒精灯的技能和常见的相关问题的分析能力等等．
【解题方法点拨】要想解答好与其有关的题目，一定要记住其灯焰分外焰、内焰、焰心三部分，检测时如图所示：
用一根火柴梗平放在灯焰中，约1～2s后取出，观察，处于外焰层的火柴梗最先碳化，内焰次之，焰心几乎不变；所以外焰温度最高，在给物质加热时，应用外焰加热．并且，还要熟悉上面的六条使用注意事项；以及常见相关问题的处理方法等等．
4．固体药品的取用
【知识点的认识】固体药品的取用，一般分为以下两种情况：
一种是块状药品或金属颗粒的取用，取用时可以用药匙，或者用镊子夹取．操作要领是：“一横、二放、三慢竖”．具体的操作是：先把容器横放，把块状药品或金属颗粒放入容器口，再把容器慢慢的竖立起来，使药品滑落到试管底部，以免打破容器．
另一种是粉末状药品的取用，取用时可以用药匙（或者纸槽）．操作要领是：“一斜、二送、三直立”．具体的操作是：先将试管倾斜，把盛药品的药匙（或者纸槽）小心地送入试管底部，再使试管直立起来． 固体药品的取用原则有如下三条：
1．“三不”原则，即“不闻、不摸、不尝”；具体说就是：不要去闻药品的气味，不能用手触摸药品，不能尝试药品的味道．
2．节约原则，即严格按照实验规定的用量取用药品；没有说明用量时，一般按最少量取用，固体只需盖满试管底部即可．
3．“三不一要”原则，即剩余药品的处理方法．具体是就是：既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内．
【命题方向】该考点的命题方向主要是考查学生取用固体药品的基本操作、步骤、方法及注意事项．并且，常以实验操作考试的形式来考查．当然，笔答题中也少不了他的身影，题型有选择题、填空题和实验探究题．中考重点是考查固体药品的取用操作、注意事项和取用原则等等．
【解题方法点拨】要想操作或者解答好这方面的题目，就必须熟记固体药品取用的工具、原则、操作要领及方法、和有关的注意事项等等．对于图文并茂的题目来说，既要阅读并理解好文意，又要仔细观察和分析图示信息；然后，将二者结合起来思考推断，即可得出正确的答案．
5．给试管里的液体加热
【知识点的认识】给试管里的液体加热是这样的：首先也要给试管进行预热，待试管均匀受热后，再把灯焰固定在放液体的部位加热．需要注意的是：
1．试管内液体的体积最好不要超过试管体积的1/3．
2．加热时，应使试管倾斜并与桌面成45°左右，并不时地移动试管．
3．为避免试管里的液体沸腾喷出伤人，加热时切不可将试管口朝着自己和有人的方向．
4．试管夹应夹在试管的中上部，手应该拿住试管夹的长柄部分，切不可把大拇指按在短柄上，以免造成试管脱落．
【命题方向】该考点的命题方向主要是考查学生给试管里的液体加热的基本操作步骤、方法及注意事项．并且，常以实验操作考试的形式来考查．当然，笔答题中也少不了他的身影，题型有选择题、填空题和实验探究题．中考重点是考查给试管里的液体加热的操作步骤和方法，特别是上面所列的四条注意事项等．
【解题方法点拨】要想操作或者解答好这方面的题目，就必须熟记给试管里的液体加热的操作步骤及方法，以及上面所列的四条注意事项等等．对于图文并茂的题目来说，既要阅读并理解好文意，又要仔细观察和分析图示信息；然后，将二者结合起来思考推断，即可得出正确的答案．
6．空气组成的测定
空气组成的测定
【知识点的认识】空气组成的测定主要是指空气中氧气的含量的测定（具体敬请查阅考点21：测定空气里氧气含量的探究）；当然，也包括以下三种情况：
1．通过离开了空气，人和动物就无法呼吸，来说明空气组成中含有氧气．
2．通过放置在空气中的酥瓜子（或花生米、或饼干等）会变软，铁制品会生锈（也能说明空气组成中含有氧气），敞口的氢氧化钠会潮解且质量增大（也能说明空气组成中含有二氧化碳），敞口的浓硫酸会变稀且质量增大，敞口的浓盐酸在瓶口会形成白雾，等等；来说明空气组成中含有水蒸气．
3．通过放置在空气中的澄清的石灰水变浑浊，来说明空气组成中含有二氧化碳．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置实验、问题情景，让学生阅读、思考后，根据所学来分析、解答相关的实际问题．题型有选择题、填空题．中考重点是考查学生对空气组成的测定的掌握情况，以及运用它来分析、解答相关的实际问题的能力等．
【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记空气的成分及各成分的体积分数，以及与空气中的各成分有关的物质及其相关性质等；还要知道最早通过实验得出空气是由氧气和氮气组成的结论是法国化学家拉瓦锡．然后，根据所给的问题情景等信息，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可．
7．氧气的化学性质
氧气的化学性质
【知识点的认识】氧气的化学性质主要是指氧气具有助燃性和氧化性，还有能支持呼吸．即它是一种化学性质比较活泼的气体，可以与非金属、金属、化合物等多种特物质发生氧化反应，反应剧烈程度因条件不同而异，可表现为缓慢氧化、燃烧或爆炸等，但在反应中都放出大量的热．具体情况如下：
1．氧气与非金属反应，例如：（1）木炭在氧气里剧烈燃烧，发出白光，生成无色、无气味能使澄清石灰水变浑浊的气体（即二氧化碳）；（但是，当氧气不充足时，会生成一氧化碳）（2）硫在氧气里剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰（在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰），生成无色、有刺激性气味的气体（即二氧化硫）；（3）红磷在氧气里剧烈燃烧，生成大量的白烟（即五氧化二磷），发出白光（在空气中燃烧产生黄色火焰），而白磷可以与空气中氧气的发生缓慢氧化，达到着火点（40℃）时，引起自燃，（4）氢气在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，罩一干冷烧杯在火焰上会有水雾生成．
2．氧气与金属反应，例如：（1）镁在氧气中或在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成白色粉末状物质（即氧化镁）；（2）红热的铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质（即四氧化三铁）；（3）铜在氧气中或在空气中加热，会逐渐变成黑色的固体（氧化铜）．
3．氧气与化合物反应，例如：（1）一氧化碳在氧气中燃烧产生蓝色火焰，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体（即二氧化碳）；（2）甲烷（沼气）在氧气中燃烧火焰明亮呈蓝色，生成能使石灰水变浑浊的气体（即二氧化碳），罩一干冷烧杯在火焰上还会有水雾生成．（3）酒精（乙醇）在氧气中或在空气中燃烧，产生淡蓝色的火焰，生成能使石灰水变浑浊的气体（即二氧化碳），罩一干冷烧杯在火焰上还会有水雾生成．（4）蜡烛在氧气中燃烧发出白光，在空气中燃烧发黄光，集气瓶的内壁有水珠出现，并能使澄清的石灰水变浑浊的气体（即二氧化碳）．（5）葡萄糖在酶作用下经缓慢氧化转变成二氧化碳和水，同时放出能量，供机体活动和维持恒定体温的需要．
4．呼吸作用是生物从自然界里吸入氧气，而呼出二氧化碳的过程．实际上它是一种缓慢氧化．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置实验、问题情景，让学生阅读、思考后，根据所学的氧气的化学性质，以及反应现象、文字表达式或化学方程式等，来分析、解答相关的实际问题．并且，经常将其与“蜡烛燃烧实验”、“金属的化学性质”、“氢气、一氧化碳、甲烷、酒精等可燃气体的化学性质”、“呼吸作用”、“燃烧与燃烧的条件”等联系起来考查．题型有选择题、填空题、实验探究题．中考重点是考查学生对氧气的化学性质的掌握情况，以及运用它来分析、解答相关的实际问题的能力等．特别是，考查氧气的助燃性（故意将其与可燃性替换），有氧气参与的反应的现象、文字表达式或化学方程式等，以及燃烧和燃烧的条件等等．
【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记氧气的化学性质，尤其是有氧气参与的反应的现象、文字表达式或化学方程式等，以及燃烧和燃烧的条件等等；然后，根据所给的实验、问题情景，以及实验装置图等相关信息，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可．
8．实验室制取氧气的反应原理
实验室制取氧气的反应原理
【知识点的认识】实验室制取氧气的反应原理，就是指实验室用什么物质，在什么条件下，通过什么反应来制取氧气．一般在实验室里，常采用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或加热高锰酸钾．用文字表达式表示为：过氧化氢→MnO2水+氧气、氯酸钾MnO2¯△氯化钾+氧气或高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气．用化学方程式表示为：2H2O2MnO2¯2H2O+O2↑、2KClO3MnO2¯△2KCl+3O2↑或2KMnO4△¯K2MnO4+MnO2+O2↑．其反应类型都是分解反应．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置相关的实验、问题情景，特别是结合着实验室制取氧气的装置，来考查学生对实验室制取氧气的反应原理的理解和掌握情况．题型有选择题、填空题、实验探究题．中考重点是考查学生对氧气的实验室制取原理的表达能力（即实验室制取氧气的文字表达式和化学方程式的书写能力），各物质的颜色、状态，反应的条件、类型，以及对催化剂、催化作用的理解．
【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记实验室制取氧气的反应原理（即实验室制取氧气的文字表达式和化学方程式），各物质的颜色、状态，反应的条件、类型，以及实验室制取氧气的反应原理和发生装置的相互联系；并且，一定要理解催化剂的概念、催化作用；等等；然后，根据所给的问题情景及相关信息，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可．
9．氧气的制取装置
氧气的制取装置
【知识点的认识】氧气的制取装置，主要是指氧气的实验室制取装置．它包括发生装置和收集装置两部分．其中，发生装置又分为“固体加热型”和“固液常温型”两种装置；收集装置分为“排水法”和“向上排空气法”两种装置．具体如图所示：
另外，还需要注意的有：
1．在“固体加热型”的装置中，管口应略向下倾斜，铁夹应夹在试管的中上部，应用酒精灯的外焰加热；为了便于氧气的导出，试管内的导管不能伸的太长，刚露出橡皮塞即可．
2．在“固液常温型”的装置中，长颈漏斗的下端管口应浸在液面下；同理可知，瓶内的导管不能伸的太长，刚露出橡皮塞即可．
3．用排水法收集氧气时，要先将集气瓶装满水，倒立于水槽中，瓶底不能有气泡；当气泡连续、均匀冒出时，再把导管口放在瓶口内开始收集；导管口一开始冒气泡时，不宜立即收集，因为此时的氧气中混有空气．当瓶内收集满氧气（瓶内的水全部排净）时，要在水下用毛玻璃片盖好后取出；将集气瓶正放在桌面上备用即可．
4．用向上排空气法收集氧气时，一定要将导管伸到集气瓶的底部，并且收集的时间要稍微延长一点（以防瓶内的空气排不干净），还要注意用毛玻璃片盖住一半瓶口（以防密度更大的气体进入瓶内）；否则，会使收集的氧气的纯度不高．不过，这样收集的氧气的纯度确实不如用排水法收集的高，但是比较干燥．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设实验、问题情景，让学生来探究氧气的制取装置及其注意事项等．命题的方式可能是组装装置，也可能是选配或者选择装置，还可能是评价装置等等．题型主要有选择题、填空题、实验探究题，不过以实验探究题为主．中考的重点是根据题意和给出的实验装置图，让学生来选配或者选择装置，以及评价装置或者推断氧气的制取原理和性质等等．
【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记氧气的实验室制取原理和氧气的溶解性、密度等；还要熟悉常见仪器的用途、基本的实验操作及注意事项等等．然后，根据氧气的实验室制取原理来组装、选配或者选择氧气的发生装置（用固体及固体混合物加热反应的原理时，选用固体加热型的装置；用固体与液体常温下反应的原理时，选用固液常温型的装置）；根据氧气不易溶于水，且与水不反应的性质，可选用排水法收集的装置；根据氧气的密度比空气的大，且不与空气的成分反应的性质，可选用向上排空气法收集的装置．
另外，根据常见仪器的用途、基本的实验操作及注意事项等等，可以来组装相关的装置，或者评价给出的装置中的错误和不足，或者改良某一装置等等．当然，有时还会根据给出的制取装置来推断氧气的制取原理、氧气的性质、仪器的名称以及实验注意事项等等．
10．氧气的收集方法
氧气的收集方法
【知识点的认识】氧气的收集方法，主要有“排水法”和“向上排空气法”两种．选取的原因（即理论依据）分别是根据氧气不易溶于水且不与水发生反应和密度比空气的大且不与空气的成分发生反应．具体操作如图所示：．
其中，还需要注意的有：
1．用排水法收集氧气时，要先将集气瓶装满水，倒立于水槽中，瓶底不能有气泡；当气泡连续、均匀冒出时，再把导管口放在瓶口内开始收集；导管口一开始冒气泡时，不宜立即收集，因为此时的氧气中混有空气．当瓶内收集满氧气（瓶内的水全部排净）时，要在水下用毛玻璃片盖好后取出；将集气瓶正放在桌面上备用即可．
2．用向上排空气法收集氧气时，一定要将导管伸到集气瓶的底部，并且收集的时间要稍微延长一点（以防瓶内的空气排不干净），还要注意用毛玻璃片盖住一半瓶口（以防密度更大的气体进入瓶内）；否则，会使收集的氧气的纯度不高．不过，这样收集的氧气的纯度确实不如用排水法收集的高，但是比较干燥．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设实验、问题情景，让学生来探究氧气的收集方法、装置、选取的原因（即理论依据）及其注意事项等．命题的方式可能是选择或填写收集方法，可能是组装收集装置，也可能是选配或者选择收集装置，还可能是评价装置等等．题型主要有选择题、填空题、实验探究题，不过多以实验探究题的形式呈现．中考的重点是根据题意和给出的实验装置图，让学生来选择或填写收集方法，选配或者选择装置，以及评价装置或者推断氧气的收集方法和性质等等．
【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记氧气的收集方法、装置和选取的原因（即理论依据）等；还要熟悉常见仪器的用途、基本的实验操作及注意事项等等．然后，根据氧气的性质来选取收集方法，组装、选配或者选择氧气的收集装置．也就是，根据氧气不易溶于水，且与水不反应的性质，可选用排水法收集；根据氧气的密度比空气的大，且不与空气的成分反应的性质，可选用向上排空气法收集．
另外，根据常见仪器的用途、基本的实验操作及注意事项等等，可以来组装相关的装置，或者评价给出的装置中的错误和不足，或者改良某一装置等等．当然，有时还会根据给出的收集装置来推断氧气的收集方法、有关的性质、仪器的名称以及实验注意事项等等．
11．氧气的检验和验满
氧气的检验和验满
【知识点的认识】氧气的检验方法如图所示：，就是用带火星的木条伸入瓶内（或试管内）来检验，如果它能使带火星的木条复燃，则证明该气体是氧气．而氧气的验满方法是把带火星的木条放在瓶口来验满，如果带火星的木条在瓶口能复燃，则证明该瓶氧气已经收集满了．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设实验、问题情景，让学生来探究氧气的检验、验满及其注意事项等．命题的方式可能是选择或填写氧气的检验和验满的方案，可能是用图示的方法画出氧气的检验和验满的示意图，也可能是给出氧气的检验和验满的示意图让学生来评价装置，还可能是根据氧气的检验和验满方法来推断该气体是氧气等等．题型主要有选择题、填空题、实验探究题．中考的重点是根据题意或给出的实验示意图，让学生来选择或填写氧气的检验和验满的实验方案，画出或评价氧气的检验和验满的示意图，以及根据氧气的检验和验满方法来推断该气体是氧气，等等．
【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记氧气的检验和验满方法、装置示意图及其中仪器（如集气瓶等）的名称、注意事项等等．然后，根据氧气的检验和验满方法，画出、选配、选择或评价氧气的检验和验满装置（此时一定要注意：虽然实验现象都是带火星的木条复燃，但是操作方法却完全不同﹣﹣“检验时的木条可以伸入瓶内，而验满时的只能放在瓶口”）． 另外，有时根据实验装置示意图或直接要求回答常见仪器（如集气瓶等）的名称，或者改良某一装置示意图等；有时根据氧气的检验和验满方法来推断该气体是氧气等；有时还会根据氧气的检验和验满的方法（或给出的检验和验满装置示意图）来推断氧气的有关性质及实验注意事项等等．
12．制取氧气的操作步骤和注意点
制取氧气的操作步骤和注意点
【知识点的认识】由于制取氧气的原理和方法不同，所以其操作步骤和注意点也稍有不同．具体的情况是这样的：
1．采用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气时，操作步骤和注意点分别是连（连接仪器、组装实验装置；要小心，不可用力太大，切不可将反应器按在桌子上用力塞橡皮塞，并且，导管稍微露出橡皮塞即可）→查（检查装置的气密性；详见4K：检查装置的气密性）→加（加入固体药品；详见48：固体药品的取用）→倒（倒入液体药品；可参见49：液体药品的取用，但是还要注意长颈漏斗的下端要浸在液面下）→定（用铁架台固定仪器装置，固定时从试管的底部插入，夹在其中上部，先用捏住铁夹，再旋动铁夹上的螺丝，但不可用力过猛；当用锥形瓶做反应器时，此步可省）→收集（详看6E：氧气的收集方法）．
2．采用加热氯酸钾或加热高锰酸钾分解制取氧气时，操作步骤和注意点分别是连（连接仪器、组装实验装置；要小心，不可用力太大，切不可将反应器按在桌子上用力塞橡皮塞，并且，导管稍微露出橡皮塞即可）→查（检查装置的气密性；详见4K：检查装置的气密性）→装（向试管里装入固体药品；详见48：固体药品的取用，还要注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置；固定时从试管的底部插入，夹在其中上部，先用捏住铁夹，再旋动铁夹上的螺丝，但不可用力过猛）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热；注意要用外焰，先预热，再固定在有药品的部位加热）→收（详看6E：氧气的收集方法）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯）．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设实验、问题情景，让学生来探究制取氧气的步骤及其注意事项等．命题的方式可能是选择或填写制取氧气的实验步骤，可能是将制取氧气的实验步骤打乱顺序后让学生重排，也可能是给出制取氧气的实验装置的示意图让学生来评价之，还可能是根据制取氧气的实验装置的示意图来推断制取氧气的反应原理或提出改进方案，或者是根据实验过程中的意外情况来反推氧气的性质、实验步骤和注意点中的错误，以及改进方案等等．题型主要有选择题、填空题、实验探究题．中考的重点是根据题意或给出的实验示意图，让学生来选择或填写制取氧气的实验步骤，画出、分析、评价制取氧气的实验装置的示意图（或部分装置的示意图），以及据此推断制取氧气的反应原理或提出改进方案，或者是根据实验过程中的意外情况来反推氧气的性质、实验步骤和注意点中的错误，以及改进方案等．
【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记制取氧气的实验步骤、装置示意图及其中仪器的名称、注意事项等等．然后，根据所给的实验、问题情景信息，或者是图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细心地探究后，按照题目要求进行选择、填写或评价制取氧气的实验步骤，或者画出、选配、评价装置示意图（或部分装置的示意图），等等．
另外，有时根据制取氧气的装置示意图或实验步骤来推断制取氧气的反应原理、回答常见仪器的名称和有关操作的理论依据（即有关操作的原因），或者改良某一装置示意图等；有时还会根据制取氧气的过程中发生的意外情况来推断氧气的有关性质、实验注意事项及改进方案等．
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