冀教版一年级上册五 10以内的加法和减法第2课时教案

第2课时 5以内的减法

教学内容： 《五以内的减法》

教学目标:

1.认，读，写减号，理解减法的意义。

2、掌握用多种方法进行正确的减法计算。

情感目标：通过数学活动，感受数的顺序。加深对减法的意义的理解，激发学生关注生活中的数学问题。

教学重点:  能正确进行减法计算。

教学难点: 理解减法的意义。

教学方法： 学生自主学习与教师讲解相结合。

教学课型:新授课

教具准备:课件  xk.Com]

教学过程:

一、复习引入

师：请同学们快速回答问题。

2+3=（     ）+1=5+（     ）

4=  （    ）+（     ）=（    ）+（     ）

1+（     ）=3

出示情景图让学生仔细观察数学信息并提出相应的数学问题

我有5张给你2张……

引出课题

二、探究新知

1.师：请同学们仔细观察图片，找出数学信息，并提出相应的数学问题。

我有5张给你2张……

同学们根据信息提出问题，小明还剩下几张？

师引导学生摆一摆……

画一画……  

小组合作在互相说一说。

师总结：刚才各组的想法棒极了。现在我们已经知道了5张卡片，送出2个，就是要从几个里面去掉几呢?从一个数里去掉一些，应该用什么方法计算?怎样算出得数呢

师引导：我有5张给你2张，小明还剩下几张？用减法

板书 （5   -    2   =  3） 读算式;5减2等于3

          减号     

    明确“-”表示什么？  表示 5里面去掉2

=5还剩下多少的意思。

师总结：已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫减法。

师：算一算

     4-1=（     ）                              3-2=（      ）

    5-（       ）=（    ）                    5-（      ）=（      ）

请同学们说一说你是怎么算的……

三、巩固练习

1.先用花片摆一摆，再填上得数。

    3   -  1=                5  -  4=            4  -  3=

2.看图填     。

          5  -     =                            4 -     =     

3.   3 + 1=                 3 + 2=               2+ 2=      

    5 – 3=                 1 + 4 =               2- 1=    

四、课堂小结

说说这节课你有什么收获？

学生自由说说：  

已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫减法。

五、课后作业

游戏

你能提出什么数学问题？

5-2=3    4-1=3      2+1=3 ……

板书设计

                       5以内的减法  

         5-2=3         读算式;5减2等于3

         减号

教学反思

 本课的教学内容是《5以内数的减法》。使学生初步知道减法的含义，比较熟练的口算五以内的减法。在数学中，减法法是一种常用的计算方法，也是基础的基础，因此学好这一课，对以后的数学学习至关重要。虽然，在学生以往的生活实际经历中，一些日常问题的解决使得他们对加法产生了或多或少的朦胧印象，但是，让学生真正地了解减法并运用减法解决问题，这还是第一次。因此，本节课教学的重难点是：让学生真正理解减法的含义并能运用减法去解决实际问题，用数的组成知识去做减法。在学习过程中，激发学数学的兴趣，培养良好的学习习惯。