冀教版一年级上册五 10以内的加法和减法第4课时教案

这是一份冀教版一年级上册五 10以内的加法和减法第4课时教案，共5页。教案主要包含了探究新知，巩固练习，课堂小结，课后作业等内容，欢迎下载使用。

教学目标:
1. 掌握得数是8和9的加法及8减几，9减几的减法的计算方法，并能正确地进行口算。
2、掌握用多种方法进行正确的加减法计算。
情感目标：通过数学活动，感受数的顺序。加深对加减法的意义的理解，激发学生关注生活中的数学问题。
教学重点: 掌握得数是8和9的加法及8减几，9减几的减法的计算方法，并能正确地进行口算。
教学难点: 引导学生经历根据一幅图写两道加法算式和两道减法算式，并算出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。
教学方法： 学生自主学习与教师讲解相结合。
教学课型:新授课
教具准备:课件 xk.Cm]
教学过程:
谈话引入
师：上节课我们刚学习了5以内的和6，7的加减法，今天我们一起来学习一下8和9的加减法。
出示情景图让学生仔细观察数学信息并提出相应的数学问题
引出课题
二、探究新知
1.师：请同学们仔细观察图片，找出数学信息，并提出相应的数学问题。
同学们根据信息提出问题，
请同学们自己观察独立完成
例：一共有多少个小朋友？
师：一共有多少个小朋友？
请同学们想一想，小组内说一说自己的想法
师引导学生摆一摆……
画一画…… 再独立列式，小组内说说为什么这样列式。
请学生代表说一说：岸上有2人，水里有7人，一共有9人
学生列式：2+7=9（个）或7+2=9（ 个）
生：1名老师，8名学生，一共有9人。
列式：1+8=9（人）/8+1=9（人）
师总结：在这两个算式中，相加的两个数相同，只是交换了位置，相加的得数相同。
师：还能提出什么问题？
一共有多少个游泳圈？
师引导学生摆一摆……
画一画…… 小组合作在互相说一说。
生：水中有5个，岸上有4个，一共有9个。
板书 （5 + 4 = 9） /4+5=9
拓展：师你还能提出什么问题？
引导学生一共有9人，岸上有2人，水中有几人？
生：一共有9人，水里有5人，岸上有几人？
生：一共有9个泳圈，用了5个，还剩几个？……
师总结：已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫减法。
师：算一算

？ 9

= =

请同学们说一说你是怎么想的……
三、巩固练习
1.

8 ？

2.
1 + 8 = 5 + 4 = 8 - 4 =
8 - 6 = 8 - 3= 9 - 7 =
4 + 5 = 7 - 5= 7 + 2 =
9 - 5 = 9 - 3= 3 + 5 =
四、课堂小结
说说这节课你有什么收获？
在这两个算式中，相加的两个数相同，只是交换了位置，相加的得数相同。
已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫减法。
五、课后作业
游戏
让我们一起进入希望之门吧
板书设计
8和9以内的减法
2+7=9/7+2=9
9-7=2/9-2=7
教学反思
《8、9的加减法》一课是在学生学习了1－5的加减法和6和7的加减法8，9的数的组成的基础上，也就是学生掌握了根据一幅图写出一个加法算式或一个减法算式的基础上进行教学的 。那本节课的教学目标我认为有以下3个方面：①通过学习，学生能够根据一幅图写出两道有关系的加法算式和减法算式。②掌握8、9的加减法的计算方法。③进一步感知加法交换律和加减法之间的关系。