小学数学冀教版一年级上册五 10以内的加法和减法第1课时教案
展开第1课时 5以内的加法
教学内容： 《五以内的加法》
教学目标:
1.认，读，写加号，理解加法的意义。
2、掌握用多种方法进行正确的加法计算。
情感目标：通过数学活动，感受数的顺序。加深对加法的意义的理解，激发学生关注生活中的数学问题。
教学重点: 能正确进行加法计算。
教学难点: 理解加法的意义。
教学方法： 学生自主学习与教师讲解相结合。
教学课型:新授课
教具准备:课件 xk.Com]
教学过程:
一、复习引入
师：请同学们快速回答问题。
5可以分成（ ）和（ ）、4可以分成（ ）和（ ）、3可以分成（ ）和（ ）、2可以分成（ ）和（ ）。
1和3可以合成（ ）。2和2可以合成（ ）
出示情景图让学生仔细观察数学信息并提出相应的数学问题
我们做了3朵红花，2朵黄花，一共有做了几朵花？
引出课题
二、探究新知
1.师：请同学们仔细观察图片，找出数学信息，并提出相应的数学问题。
同学们用数一数，摆一摆等方法得出一共有5朵。
师提问：3朵红花，2朵黄花合起来可以用加法
板书 （3 + 2 = 5） 读算式;3加2等于5
加号 等号
明确“+”表示什么？ 表示合起来的意思
=5表示一共是多少。
师总结：“+”的名字叫“加号”，它代表了一种计算方法——加法。把两部分合起来，求一共是多少，就要用加法算。
师：算一算
1+4=（ ） 2+2=（ ）
练一练：
- 先摆一摆再填上得数
2+3=( ) 4+1=( )
1+2=( ) 1+3=( )
1+1=( ) 2+1=( )
- 先画 ，再填
3+ =5 2+ =4 1+ =5
师问：进一步理解加法的意义
请同学通过观察提出问题
生：一共有多少只小兔子？
生：一共有多少颗萝卜？
生：一共有多少棵树？
生：一共有多少个笼子?
师： 以问题：一共有多少只小兔子？为例
请学生自由列式：有两只大兔，三只小兔合起来：2+3=5或 3+2=5
四只灰兔和一只白兔合起来：1+4=5或4+1=5
师适时引导加号两侧数合起来等于五，加号两侧的数叫加数，加数交换位置结果不变。
请学生小组内说一说，并回答其它问题
一共有多少颗萝卜？ 一共有多少棵树？ 一共有多少个笼子?
算一算
1+3=( ) 3+2=( )
学生说一说是怎么算的。
三、巩固练习[
1. 练一练。
+ = + =
+ = + =
2.
+ = + =
+ = + =
四、课堂小结
说说这节课你有什么收获？
学生自由说说：
五、课后作业
你能提出什么数学问题？
板书设计
5以内的加法
2+1=3 + 加号－－表示把两部分合起来。
教学反思
本课的教学内容是《5以内数的组成》。使学生初步知道加法的含义，比较熟练的口算五以内的加法。在数学中，加法是一种常用的计算方法，也是基础的基础，因此学好这一课，对以后的数学学习至关重要。虽然，在学生以往的生活实际经历中，一些日常问题的解决使得他们对加法产生了或多或少的朦胧印象，但是，让学生真正地了解加法并运用加法解决问题，这还是第一次。因此，本节课教学的重难点是：让学生真正理解加法的含义并能运用加法去解决实际问题，用数的组成知识去做加法。在学习过程中，激发学数学的兴趣，培养良好的学习习惯。
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