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初中数学冀教版七年级上册2.5 角以及角的度量课堂教学课件ppt
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这是一份初中数学冀教版七年级上册2.5 角以及角的度量课堂教学课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了什么是角，想一想，生活中的角，这个有几个角，P77页4题1，5题1等内容，欢迎下载使用。
打开课本P75页，观察与思考，你能找到图中的角吗？这些角又是怎样形成的?
从一点出发引出两条射线可以行成角。
一条射线绕端点旋转到另一个位置可以行成角。
有公共端点的两条射线所组成的图形叫做角。
点O叫做角的顶点，射线OA、OB叫做角的边，这个角可记作∠AOB,读作“角AOB”(当不致产生误解时，也可记作∠O.
角还可以用2-5-2所示的方法表示。记作∠1或∠a。
用阿拉伯数字或希腊字母表示角时一定要在角的定点旁画一个弧线
角的特征：1、有公共端点 2、角的边是射线
判断正误，错误的加以改正
（1）有两条射线所组成的图形叫做角
用适当方法分别表示下图中的每个角
在不引起混淆的情况下,也可以用角的顶点来表示这个角.
∠BAC , ∠CAD ,∠BAD
当有N条线时，总共几个角？
思考：“直线是一个平角，射线是一个周角”是否正确？
我们以前学习过时间单位、长度单位、面积单位等，进率是多少？各度量单位分别是怎么样进行换算的？1小时=___分钟___秒1分钟=( ) 秒
角的度量单位是“度、分、秒”。把一个周角360等分，每一等份是1度角，1度记作1°；把1°的角60等分，每一等份是1分的角，1分记作1’；把1 ’的角60等分，每一等份是1秒的角，1秒记作1”。即 1°=60’， 1’=60’’ 1’ =（ ）° 1’’ =（ ）’
例1 计算：（1）用度、分、秒表示57.32°；（2）10°6’36”等于多少度？
打开课本P75页，观察与思考，你能找到图中的角吗？这些角又是怎样形成的?
从一点出发引出两条射线可以行成角。
一条射线绕端点旋转到另一个位置可以行成角。
有公共端点的两条射线所组成的图形叫做角。
点O叫做角的顶点，射线OA、OB叫做角的边，这个角可记作∠AOB,读作“角AOB”(当不致产生误解时，也可记作∠O.
角还可以用2-5-2所示的方法表示。记作∠1或∠a。
用阿拉伯数字或希腊字母表示角时一定要在角的定点旁画一个弧线
角的特征：1、有公共端点 2、角的边是射线
判断正误，错误的加以改正
（1）有两条射线所组成的图形叫做角
用适当方法分别表示下图中的每个角
在不引起混淆的情况下,也可以用角的顶点来表示这个角.
∠BAC , ∠CAD ,∠BAD
当有N条线时，总共几个角？
思考：“直线是一个平角，射线是一个周角”是否正确？
我们以前学习过时间单位、长度单位、面积单位等，进率是多少？各度量单位分别是怎么样进行换算的？1小时=___分钟___秒1分钟=( ) 秒
角的度量单位是“度、分、秒”。把一个周角360等分，每一等份是1度角，1度记作1°；把1°的角60等分，每一等份是1分的角，1分记作1’；把1 ’的角60等分，每一等份是1秒的角，1秒记作1”。即 1°=60’， 1’=60’’ 1’ =（ ）° 1’’ =（ ）’
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