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人教部编版六年级上册9* 我的战友邱少云优秀同步测试题
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这是一份人教部编版六年级上册9* 我的战友邱少云优秀同步测试题，共7页。试卷主要包含了我的战友邱少云， 下列表述不正确的一项是等内容，欢迎下载使用。
（标准化试题内容与本课所编知识点梳理同步）
9.我的战友邱少云
一、标准化试题：
1．下列词语中读音完全正确的是（ ）。
A.山坳（à） 潜伏（qián） 扯掉（chě） 居高临下（jù）
B.暖和（hu） 干涸（hé） 咳嗽 (ké) 蜷一下腿（quán）
C.摧毁（chuī） 掀翻（xiān） 伪装（wěi） 看家本领（kàn）
D. 蔓延（màn） 趁着（chèn） 警戒(jǐng) 毕毕剥剥（bā）
2．下列词语中加点字读音相同的一项是（ ）。
A.看见 看门 看家本领 B.蔓延 蔓菁 瓜蔓儿
C.剥削 剥夺 毕毕剥剥 D.暖和 和平 将相和
3.选择加点词语最恰当的解释，把序号填在( )里。
(1)居高临下( )①住;②住所;③处于;④安着，怀着。
纹丝不动( )①蚕丝;②细线;③细微，极小;④情感。
(3)漫山遍野( )①水过满，出来了;②淹没;③满，遍，到处都是。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A、京剧发展并继承了中国传统戏曲的表现手段。
B、能否持之以恒地做一件事,是成功的重要条件之一。
C、通过这一次社区劳动,他更加喜欢参加志愿者活动。
D、读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。
5．“我永远忘不了那一天——1952年10月12日。”破折号的作用正确的一项是（ ）。
A.表示意思的转折及转换 B.表示解释说明
C.表示意思的递进。 D.表示语句间的因果关系
6．下列句子中，关联词语使用不正确的一项是（ ）。C
A.我们卧在他附近的任何一个人，只有跳过去把他拉出来，扯掉他着火的棉衣，也能救出自己的战友。
B. 我们不但可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙.而且可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点，甚至连敌人的谈话声都听得见。
C. 我们本来打算趁这时候在温暖的阳光下睡一会儿，不但已经熬了整整一夜，而且当天晚上还有激烈的战斗在等着，需要养养精神，好完成晚上的战斗任务，可是我怎么也合不上眼睛。
D.炮兵的轰击不但摧毁了敌人的一部分工事,便于我们晚上突击，而且把敌人打得躲进隐藏洞里.又保证了我们潜伏部队的安全。
7.《我的战友邱少云》一文中“这怎么忍受得了呢?”的“这”指的是( )。
作战计划落空 B.烈火焚身 C.灭火救战友 D.被敌人发现
8.《我的战友邱少云》文中把邱少云比作千斤巨石,体现出他( )的精神。
A.大公无私 B.坚定顽强 C.舍生取义 D.舍己为人
9．《我的战友邱少云》文章最后一个自然段在文中所起的作用是（ ）。
A.升华情感 B.引发思考。 C.激发阅读兴趣。 D.概括全文内容。
10.邱少云是抗美援朝作战中涌现出来的战斗英雄。在下列人物中，也属于战斗英雄人物的是（ ）。
A.袁隆平 B.屠呦呦 C.黄继光 D.张思德
11.关于《我的战友邱少云》这篇课文的文体和表达顺序，正确的一项是
A.写人 总一分一总的顺序 B.写人 事情发展顺序
C.叙事 总一分一总的顺序 D.叙事 空间顺序
12. 下列表述不正确的一项是( )。
A.在烈火烧身之后，邱少云完全可以自救，别人也可以救他，但这样一来，整个潜伏部队会受到“重大的损失”，这次作战计划就“完全落空”。
“我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛”运用了夸张的修辞手法，体现了“我”只能眼睁睁看着邱少云忍受痛苦的无能为力，以及“我”内心承受的巨大的痛苦与煎熬。
C.本文按“天还没亮—中午—黄昏”的时间顺序叙述，详写中午和黄昏，突出了敌军的防备森严和我方坚守的艰难，突出了邱少云顾全大局、遵守纪律的崇高革命精神。
D.本文结尾照应开头，首尾呼应，这样写既使文章结构严谨，又强调主题思想，即邱少云精神永存。
二、句子练习。
1.读读下面的句子,体会两句话中“才”的意思有什么不一样。
（1）烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。
（2）看看时间，从发起冲锋到战斗结束,才二十分钟。
. .
判断下列人物描写方法。
(1)我们在391高地的山坳里，找了一条比较隐蔽的山沟潜伏起来。( )
(2)在391高地上沸腾着激动人心的口号:“为邱少云同志报仇!”( )
(3)但是这样一来，我们就会被山头上敌人的哨兵发觉，那么不仅是我们这一个班要牺牲在这里……( )
读下面的句子，把你的体会写出来。
(1)我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。
. .
. .
(2)这个伟大的战士，像千斤巨石,伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。
. .
. .
我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。
. .
. .
三、课文片段阅读理解。
片段一
①天亮以前，我们在391高地的山坳(a)里，找了一条比较隐蔽的山沟潜伏起来。
②我发现这条干涸(he)的小山沟并不十分隐蔽。我们离敌人太近了，前面几十米就是敌人的前沿阵地。我们不但可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙.而且可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点，甚至连敌人的谈话声都听得见。可以想见，敌人居高临下发现我们当然更容易。我们必须低卧着一动不动，一声低低的咳嗽或者轻轻地蜷(quan)一下腿，都可能被敌人发觉。
……
③忽然，一阵浓重的棉布焦味钻进我的鼻子，我扭头一看,哎呀!火烧到了邱少云身上!他的棉衣已经烧着了,浑身火苗乱窜,看样子是溅上了燃烧弹的油液。趁着风势，一团烈火把他整个包围了。
④我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来.不敢朝他那儿看,不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞般.眼泪模糊了我的眼睛。
⑤烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石,伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。
1.联系上下文，“紧缩”的意思是 ，从这个词中可以体会到“我” 的心情。
2.用“ ”画出正面描写邱少云的句子，通过这些句子可以体会到,邱少云是一位 的伟大战士。
3.文中第 自然段是心理活动描写,第 自然段是场面描写,第 自然段是点的描写。
4.选文写了邱少云和战友们潜伏的山沟环境，又写了邱少云任凭烈火烧身纹丝不动，结合文章内容，体会两者之间的联系。下列说法正确的一项是( )。
A.潜伏的山沟环境是环境描写，表现了战士们潜伏条件的艰苦。
B.对山沟环境展开描写，表现潜伏位置距离敌人主阵地距离极近。
C.对山沟危险环境的描写，为下文表现邱少云宁愿牺牲自己也要维护集体安全的无私献身精神作铺垫。
品读第4自然段划线的两句句话，谈谈你分别体会到了什么。
. .
. .
. .
片段二
我们离敌人太近了，前面几十米就是敌人的前沿阵地。我们（ ）可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙，（ ）可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点，（ ）连敌人的谈话声都听得见。可以想见，敌人居高临下发现我们当然更容易。我们必须低卧着一动不动，一声低低的咳嗽或者轻轻地蜷一下腿，都可能被敌人发觉。
我们全靠身上的伪装掩护自己。我看了一下前面,班长和几个战士都伏在枯黄的茅草里，身上也披着厚厚的茅草作为伪装，猛一看去，很难发现他们。我又看了看伏在不远处的邱少云，他也全身伪装隐蔽得更好，相隔这么近，我都几乎找不到他。
……
忽然，一阵浓重的棉布焦味钻进我的鼻子，我扭头一看,哎呀!火烧到了邱少云身上!他的棉衣已经烧着了,浑身火苗乱窜,看样子是溅上了燃烧弹的油液。趁着风势，一团烈火把他整个包围了。
单这个时候，邱少云如果迅速从火堆里跳出来就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。我们卧在他附近的任何一个人，如果跳过去把他拉出来，扯掉他着火的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来， 我们就会被山头上敌人的哨兵发觉，那么不仅是我们这一个班要牺牲在这里，也不仅是埋伏在我们身后的整个潜伏部队要受到重大损失，更严重的是我们准备了好久的这次作战计划要完全落空。
我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看,不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞般.眼泪模糊了我的眼睛。
烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石,伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。
黄昏时,我们勇猛地冲上了敌人的阵地。在391高地上沸腾着激动人心的口号:“为邱少云同志报仇!”
我当时的感觉，仿佛邱少云同志并没有牺牲，他和我们一起向敌人冲锋!
我永远忘不了那一天——1952年10月12日。
1.在文中括号内填上合适的关联词语。
2.用“ ”画出本次潜伏对战士们的纪律要求。
3.画“ ”的句子在文中起到什么作用?
, .
, 。
4.“我心里像刀绞一般”，这时候“我”的内心活动又是怎样的?
, .
, 。
5.文中画“ ”的句子是对作者的 描写，作用是 .
, 。
6.读一读短文相关自然段,想一想，为什么“我”不敢朝他那儿看但又“忍不住不看”?
, .
, 。
7.短文结尾跟课文开头是什么关系？这样写的作用是什么？
, .
, 。
8.以“邱少云，我想对您说……”开头写几句心里话。
, .
, 。
答案：
一、
B 2.C 3.③③③ 4.C 5.B 6.C 7.C 8.B 9.A 10.C 11.B 12,C
二、
1.第一个才表示时间长，过得很慢，第二个才指时间很短。
2.动作描写 语言描写 心理描写
3.（1）这句话运用了夸张的修辞手法，体现了“我”只能眼睁睁看着邱少云忍受痛苦的无能为力，以及“我”内心承受的巨大的痛苦与煎熬。
（2）这句话用了比喻的修辞手法，把邱少云比作千斤巨石，纹丝不动，突出了邱少云坚强的意志，不惜牺牲自己，保证战斗胜利的高度觉悟。
（3）“我”担心这个年轻人经受的锻炼少，无法忍受烈火焚烧的巨大痛苦，然而邱少云却直至牺牲也没有挪一寸地方，没发出一声呻吟，更加突出了邱少云意志的坚定与不怕牺牲的精神。
三、
(一)1.感到紧张 看到邱少云身染大火时紧张、担忧
2.火烧到了邱少云身上!他的棉衣已经烧着了,浑身火苗乱窜,看样子是溅上了燃烧弹的油液。趁着风势，一团烈火把他整个包围了这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。
意志顽强,有着不惜牺牲自己也要保证战斗胜利的高度觉悟。
3.4 2 5
4.C
5.(1)“我的心紧缩……或者突然叫出声来”表现了“我”对处在生死关头的邱少云的担心，生怕邱少云忍受不了烈火烧身的痛苦而暴露目标,使整个作战计划落空。
(2)“我几次回过头来……又忍不住不看”表现了“我”焦急而又矛盾的心情。邱少云是“我”的战友，烈火在吞没他的生命，“我”怎么忍心看呢?可是战友的爱，使“我”又忍不住不看。这体现了深厚的革命情谊,同时反衬了邱少云忍受的巨大痛苦。
（二）
1.不但 而且 甚至
2.我们必须僵卧着一动不动
3.为下文邱少云被烈火烧到埋下伏笔。
4.邱少云可是个年轻的战士啊，在这样的潜伏环境下，我们不能救他，他该忍受多么大的痛苦啊！这就是我们一个伟大的战士，一个严守纪律，勇于牺牲的战士。这样的战士一定是战无不胜的！
5.心理 从侧面体会到邱少云正遭受着常人无法忍受的痛苦;
6.因为我不愿意看到自己亲爱的战友就这样被活活烧死，但同时我又希望会有奇迹出现，心情极为矛盾。
7.结尾照应开头，首尾呼应，这样写既使文章结构严谨，又强调主题思想，即邱少云精
神永存。
邱少云，我想对您说，你做到对党和国家的忠诚和努力，我们时刻铭记你的精神，你的行为，深深的影响了每一代人，在此我们向你致敬。
（标准化试题内容与本课所编知识点梳理同步）
9.我的战友邱少云
一、标准化试题：
1．下列词语中读音完全正确的是（ ）。
A.山坳（à） 潜伏（qián） 扯掉（chě） 居高临下（jù）
B.暖和（hu） 干涸（hé） 咳嗽 (ké) 蜷一下腿（quán）
C.摧毁（chuī） 掀翻（xiān） 伪装（wěi） 看家本领（kàn）
D. 蔓延（màn） 趁着（chèn） 警戒(jǐng) 毕毕剥剥（bā）
2．下列词语中加点字读音相同的一项是（ ）。
A.看见 看门 看家本领 B.蔓延 蔓菁 瓜蔓儿
C.剥削 剥夺 毕毕剥剥 D.暖和 和平 将相和
3.选择加点词语最恰当的解释，把序号填在( )里。
(1)居高临下( )①住;②住所;③处于;④安着，怀着。
纹丝不动( )①蚕丝;②细线;③细微，极小;④情感。
(3)漫山遍野( )①水过满，出来了;②淹没;③满，遍，到处都是。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A、京剧发展并继承了中国传统戏曲的表现手段。
B、能否持之以恒地做一件事,是成功的重要条件之一。
C、通过这一次社区劳动,他更加喜欢参加志愿者活动。
D、读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。
5．“我永远忘不了那一天——1952年10月12日。”破折号的作用正确的一项是（ ）。
A.表示意思的转折及转换 B.表示解释说明
C.表示意思的递进。 D.表示语句间的因果关系
6．下列句子中，关联词语使用不正确的一项是（ ）。C
A.我们卧在他附近的任何一个人，只有跳过去把他拉出来，扯掉他着火的棉衣，也能救出自己的战友。
B. 我们不但可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙.而且可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点，甚至连敌人的谈话声都听得见。
C. 我们本来打算趁这时候在温暖的阳光下睡一会儿，不但已经熬了整整一夜，而且当天晚上还有激烈的战斗在等着，需要养养精神，好完成晚上的战斗任务，可是我怎么也合不上眼睛。
D.炮兵的轰击不但摧毁了敌人的一部分工事,便于我们晚上突击，而且把敌人打得躲进隐藏洞里.又保证了我们潜伏部队的安全。
7.《我的战友邱少云》一文中“这怎么忍受得了呢?”的“这”指的是( )。
作战计划落空 B.烈火焚身 C.灭火救战友 D.被敌人发现
8.《我的战友邱少云》文中把邱少云比作千斤巨石,体现出他( )的精神。
A.大公无私 B.坚定顽强 C.舍生取义 D.舍己为人
9．《我的战友邱少云》文章最后一个自然段在文中所起的作用是（ ）。
A.升华情感 B.引发思考。 C.激发阅读兴趣。 D.概括全文内容。
10.邱少云是抗美援朝作战中涌现出来的战斗英雄。在下列人物中，也属于战斗英雄人物的是（ ）。
A.袁隆平 B.屠呦呦 C.黄继光 D.张思德
11.关于《我的战友邱少云》这篇课文的文体和表达顺序，正确的一项是
A.写人 总一分一总的顺序 B.写人 事情发展顺序
C.叙事 总一分一总的顺序 D.叙事 空间顺序
12. 下列表述不正确的一项是( )。
A.在烈火烧身之后，邱少云完全可以自救，别人也可以救他，但这样一来，整个潜伏部队会受到“重大的损失”，这次作战计划就“完全落空”。
“我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛”运用了夸张的修辞手法，体现了“我”只能眼睁睁看着邱少云忍受痛苦的无能为力，以及“我”内心承受的巨大的痛苦与煎熬。
C.本文按“天还没亮—中午—黄昏”的时间顺序叙述，详写中午和黄昏，突出了敌军的防备森严和我方坚守的艰难，突出了邱少云顾全大局、遵守纪律的崇高革命精神。
D.本文结尾照应开头，首尾呼应，这样写既使文章结构严谨，又强调主题思想，即邱少云精神永存。
二、句子练习。
1.读读下面的句子,体会两句话中“才”的意思有什么不一样。
（1）烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。
（2）看看时间，从发起冲锋到战斗结束,才二十分钟。
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判断下列人物描写方法。
(1)我们在391高地的山坳里，找了一条比较隐蔽的山沟潜伏起来。( )
(2)在391高地上沸腾着激动人心的口号:“为邱少云同志报仇!”( )
(3)但是这样一来，我们就会被山头上敌人的哨兵发觉，那么不仅是我们这一个班要牺牲在这里……( )
读下面的句子，把你的体会写出来。
(1)我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。
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(2)这个伟大的战士，像千斤巨石,伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。
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我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。
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三、课文片段阅读理解。
片段一
①天亮以前，我们在391高地的山坳(a)里，找了一条比较隐蔽的山沟潜伏起来。
②我发现这条干涸(he)的小山沟并不十分隐蔽。我们离敌人太近了，前面几十米就是敌人的前沿阵地。我们不但可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙.而且可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点，甚至连敌人的谈话声都听得见。可以想见，敌人居高临下发现我们当然更容易。我们必须低卧着一动不动，一声低低的咳嗽或者轻轻地蜷(quan)一下腿，都可能被敌人发觉。
……
③忽然，一阵浓重的棉布焦味钻进我的鼻子，我扭头一看,哎呀!火烧到了邱少云身上!他的棉衣已经烧着了,浑身火苗乱窜,看样子是溅上了燃烧弹的油液。趁着风势，一团烈火把他整个包围了。
④我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来.不敢朝他那儿看,不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞般.眼泪模糊了我的眼睛。
⑤烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石,伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。
1.联系上下文，“紧缩”的意思是 ，从这个词中可以体会到“我” 的心情。
2.用“ ”画出正面描写邱少云的句子，通过这些句子可以体会到,邱少云是一位 的伟大战士。
3.文中第 自然段是心理活动描写,第 自然段是场面描写,第 自然段是点的描写。
4.选文写了邱少云和战友们潜伏的山沟环境，又写了邱少云任凭烈火烧身纹丝不动，结合文章内容，体会两者之间的联系。下列说法正确的一项是( )。
A.潜伏的山沟环境是环境描写，表现了战士们潜伏条件的艰苦。
B.对山沟环境展开描写，表现潜伏位置距离敌人主阵地距离极近。
C.对山沟危险环境的描写，为下文表现邱少云宁愿牺牲自己也要维护集体安全的无私献身精神作铺垫。
品读第4自然段划线的两句句话，谈谈你分别体会到了什么。
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片段二
我们离敌人太近了，前面几十米就是敌人的前沿阵地。我们（ ）可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙，（ ）可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点，（ ）连敌人的谈话声都听得见。可以想见，敌人居高临下发现我们当然更容易。我们必须低卧着一动不动，一声低低的咳嗽或者轻轻地蜷一下腿，都可能被敌人发觉。
我们全靠身上的伪装掩护自己。我看了一下前面,班长和几个战士都伏在枯黄的茅草里，身上也披着厚厚的茅草作为伪装，猛一看去，很难发现他们。我又看了看伏在不远处的邱少云，他也全身伪装隐蔽得更好，相隔这么近，我都几乎找不到他。
……
忽然，一阵浓重的棉布焦味钻进我的鼻子，我扭头一看,哎呀!火烧到了邱少云身上!他的棉衣已经烧着了,浑身火苗乱窜,看样子是溅上了燃烧弹的油液。趁着风势，一团烈火把他整个包围了。
单这个时候，邱少云如果迅速从火堆里跳出来就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。我们卧在他附近的任何一个人，如果跳过去把他拉出来，扯掉他着火的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来， 我们就会被山头上敌人的哨兵发觉，那么不仅是我们这一个班要牺牲在这里，也不仅是埋伏在我们身后的整个潜伏部队要受到重大损失，更严重的是我们准备了好久的这次作战计划要完全落空。
我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看,不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞般.眼泪模糊了我的眼睛。
烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石,伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。
黄昏时,我们勇猛地冲上了敌人的阵地。在391高地上沸腾着激动人心的口号:“为邱少云同志报仇!”
我当时的感觉，仿佛邱少云同志并没有牺牲，他和我们一起向敌人冲锋!
我永远忘不了那一天——1952年10月12日。
1.在文中括号内填上合适的关联词语。
2.用“ ”画出本次潜伏对战士们的纪律要求。
3.画“ ”的句子在文中起到什么作用?
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4.“我心里像刀绞一般”，这时候“我”的内心活动又是怎样的?
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5.文中画“ ”的句子是对作者的 描写，作用是 .
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6.读一读短文相关自然段,想一想，为什么“我”不敢朝他那儿看但又“忍不住不看”?
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7.短文结尾跟课文开头是什么关系？这样写的作用是什么？
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8.以“邱少云，我想对您说……”开头写几句心里话。
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答案：
一、
B 2.C 3.③③③ 4.C 5.B 6.C 7.C 8.B 9.A 10.C 11.B 12,C
二、
1.第一个才表示时间长，过得很慢，第二个才指时间很短。
2.动作描写 语言描写 心理描写
3.（1）这句话运用了夸张的修辞手法，体现了“我”只能眼睁睁看着邱少云忍受痛苦的无能为力，以及“我”内心承受的巨大的痛苦与煎熬。
（2）这句话用了比喻的修辞手法，把邱少云比作千斤巨石，纹丝不动，突出了邱少云坚强的意志，不惜牺牲自己，保证战斗胜利的高度觉悟。
（3）“我”担心这个年轻人经受的锻炼少，无法忍受烈火焚烧的巨大痛苦，然而邱少云却直至牺牲也没有挪一寸地方，没发出一声呻吟，更加突出了邱少云意志的坚定与不怕牺牲的精神。
三、
(一)1.感到紧张 看到邱少云身染大火时紧张、担忧
2.火烧到了邱少云身上!他的棉衣已经烧着了,浑身火苗乱窜,看样子是溅上了燃烧弹的油液。趁着风势，一团烈火把他整个包围了这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。
意志顽强,有着不惜牺牲自己也要保证战斗胜利的高度觉悟。
3.4 2 5
4.C
5.(1)“我的心紧缩……或者突然叫出声来”表现了“我”对处在生死关头的邱少云的担心，生怕邱少云忍受不了烈火烧身的痛苦而暴露目标,使整个作战计划落空。
(2)“我几次回过头来……又忍不住不看”表现了“我”焦急而又矛盾的心情。邱少云是“我”的战友，烈火在吞没他的生命，“我”怎么忍心看呢?可是战友的爱，使“我”又忍不住不看。这体现了深厚的革命情谊,同时反衬了邱少云忍受的巨大痛苦。
（二）
1.不但 而且 甚至
2.我们必须僵卧着一动不动
3.为下文邱少云被烈火烧到埋下伏笔。
4.邱少云可是个年轻的战士啊，在这样的潜伏环境下，我们不能救他，他该忍受多么大的痛苦啊！这就是我们一个伟大的战士，一个严守纪律，勇于牺牲的战士。这样的战士一定是战无不胜的！
5.心理 从侧面体会到邱少云正遭受着常人无法忍受的痛苦;
6.因为我不愿意看到自己亲爱的战友就这样被活活烧死，但同时我又希望会有奇迹出现，心情极为矛盾。
7.结尾照应开头，首尾呼应，这样写既使文章结构严谨，又强调主题思想，即邱少云精
神永存。
邱少云，我想对您说，你做到对党和国家的忠诚和努力，我们时刻铭记你的精神，你的行为，深深的影响了每一代人，在此我们向你致敬。
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