高中语文人教统编版必修 上册8.1 梦游天姥吟留别图文课件ppt

这是一份高中语文人教统编版必修 上册8.1 梦游天姥吟留别图文课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了知人论世，初读课文预习检测，写作思路，由现实转入梦境，“我欲因之梦吴越”，由梦境转入现实，齐读第一部分并思考，天姥风光欣赏，梦游过程，写作背景补充材料等内容，欢迎下载使用。
酒入豪肠，七分化成了月光，剩下的三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐。 《寻李白》余光中
天宝二年，因朋友吴筠推荐，李白被唐玄宗召入长安，做了翰林供奉（皇帝的文学侍从官）。这时他已四十二岁了，满以为可实现自己的政治思想，但因玄宗沉溺于声色，在宦官权贵的谗言中伤下，次年李白被排挤出长安。政治上的失败使他心情非常苦闷,被排挤出长安的第二年，即天宝四年（745）年，李白准备由东鲁（今山东）南游吴越（今江苏南部，行前写了这首向朋友表明自己心情的诗。
梦游：说明内容的虚实天姥：所梦内容。吟： 古诗体式，多有悲愁慨叹之意，形式活泼，不拘一格，主要表现在诗句节奏的多变，也由诗人情绪决定。留别：说明本诗写作目的。
瀛洲 　　 　　 　　 天姥 　　　 剡溪 渌水 　　　 脚著谢公屐 　 石扉 　澹澹 　 訇然 　魂悸　　 殷岩泉
请找出诗歌中关键性的过渡性语句。
“忽魂悸以魄动……失向来之烟霞”。
齐读第一部分，注意重要字词，思考问题
1.既然题为“梦游天姥”为何开篇要“谈瀛洲”? 
“烟涛微茫”的瀛洲与“云霞明灭”的天姥同样神秘而又美妙。然而瀛洲的“信难 求”让人怯步，而天姥的“或可睹”则成了一种强烈的诱惑。如此以瀛洲陪衬天姥，以虚衬实，不仅给天姥山蒙上了一层神秘美妙的面纱，而且勾起了作者神游天姥的念头。
2.除了瀛洲外，此段中还提到了哪些山?有何作用? 
还提到了五岳、赤城和天台，用以衬托天姥的雄峻巍峨，进一步勾起了作者神游天姥的强烈愿望。
天姥仙山----拨云尖
五、齐读第2段，注意字词，理解诗意。
剡溪美景 ——1至3句 （飞：夸张，形容心情急切。送：拟人） 
 天姥奇景 ——4至10句 （殷：作动词用。栗、惊：使动用法）
洞天仙境 ——11至13句     仙人如 烟霞
 梦醒 ——14至15句 
面对现实，作者禁不住长嗟短叹
梦(起) “飞、送、著、登、见、闻、连、倚、忽” “青云梯” “见海日” “闻天鸡” ------急切 兴奋
梦(境) “熊咆 、龙吟、深林、云雨、霹雳、崩 摧、洞天、霓裳、仙人” ------轻松 愉快
梦(感)惊起长嗟惟失- ------惆怅失落
六、齐读第三段，注意重要字词，理解诗意。
段中反映了李白怎样的思想性格? 你如何看待这种性格，请用一段话评价你心中的李白
①世事无常、人生如梦的感伤情绪 →
②蔑视权贵、傲岸不羁的性格 →
七、精读课文 合作探究
有人说，这是一首游仙诗，表现诗人对仙境的向往，那么，诗人为什么向往仙境呢？
唐玄宗天宝元年（742年），由于道士吴筠的推荐，李白奉诏来到京城长安。他本想能够施展才能，有所作为， 但玄宗只把他看作词臣，并不重用。李白不肯与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱靴，得罪京城权贵，受到排挤，使他只居住了一年多便被赐金放还。“由布衣而卿相”的梦幻就此破灭。离开长安后，与杜甫、高适游山东，在兖(Yǎn)州话别，准备南游吴越，临行作本诗，借以表白心情。
描写神仙世界，鄙弃黑暗现实，追求个性自由。（特色：用奇特的想象和大胆的夸张构成了浪漫主义的杰作）
梦中仙境象征作者追求的理想境界。写仙境的美妙是为了反衬现实的丑恶。写自己对神仙世界的向往正是为了表明对黑暗现实的厌恶。也就是说，诗歌的前后是一致的，都是在写诗人对自由生活的向往，只是诗歌的前半部分用梦的形式曲折地表达出来，而后半部分诗人则是直抒胸臆，直接唱出：“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!”  
你，从页页诗篇走来，酒入豪肠，三分剑气，七分月光；你，向历史深处走去，秀口一吐，半个盛唐。仙骨豪情，傲岸不屈，风情万种，仗笔独行。你轻舟一解，整条长江就诗意奔腾；你亮丽的文字，刺痛了一双双习惯黑暗的眼睛。
对淡淡孤月，吟出“举头望明月，低头思故乡”，风听懂你浓浓的乡愁；望重重蜀道，写下“所守或匪亲，化为狼与豺”，山了解你满怀的忧愁。身处大唐盛世，却有“停杯投箸不能食”的苦闷，“荣华东流水”的淡然，“安能摧眉折腰事权贵”的呐喊。     有人说你放荡不羁，其实你是一身傲骨。与酒为伴，对月吟诗，你活出了自己，活出了精彩。让国舅磨墨，让宠臣脱靴，让爱妃捧砚，天下之大，傲王侯，藐权贵者，能有几人？     李白——世上潇洒走一回，留一身豪情，留一座丰碑。
你从月光下走来，你轻挥衣袖，洒下一片浪漫情怀； 　　你从蜀道上走来，你微微昂头，留下一身豪放气概； 　　你从唐诗中走来，你挥洒文墨，记下一个鼎盛时代。 　　你名中带“白”，的确，正如一张白纸，才可尽情在上面描绘出天马行空的想象，才可尽兴在上面挥写出任何豪迈、磅礴的气势，才可温柔地倾诉出那一片浪漫心境。 　　一身傲气，惊世才华，是你； 　　一派洒脱，写遍情怀，是你！ 　　最后，你向着那波光中的月影一跃，跃进了你的浪漫世界，留下了一水灿烂。
恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，都用优美的语言送走了友人，达到了友情的沟通。李白《蜀道难》一文中劝说友人归来的语言精辟，达到了友情的沟通。从李白的“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”可知“蜀道之难，难于上青天”，友人便从言语中感受到友人的关怀，沟通也便到了心坎。沟通并不像白居易说的“此时无声胜有声”，它需要语言为它传达彼此的关切。友情的沟通，需要语言的钥匙。 —— 广东高分作文《语言与沟通》
太白漫有惊人句，夜光杯里诗成仙！可惜，天生不羁世难容！恰便似蕃纕蒙尘不得用。悲兮，叹兮……太白确实有才，他可邀月同影成三人，亦可放浪散发弄扁舟，但他缺乏一位伯乐，缺少能赏识他的君主！玄宗此刻早已在温柔乡里夜夜笙歌，又岂会理会太白这位小小的翰林待诏？