小学语文人教部编版三年级上册第三单元习作：我来编童话教学演示课件ppt

这是一份小学语文人教部编版三年级上册第三单元习作：我来编童话教学演示课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了读童话片段学写法，·写作锦囊1，·写作锦囊2，·写作锦囊3，表示时间的词语，星期天，学习清单，精选素材试编故事，·看词语想一想，啄木鸟等内容，欢迎下载使用。

回顾童话，总结童话特点
· 你知道哪些童话故事？
· 课文中有哪些童话故事中的角色给你留下了深刻的印象？
· 童话故事为什么这么吸引人？
片段1 树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。” 鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”
方法一：将故事主角拟人化，通过写他们之间的对话，塑造活灵活现的人物形象。
片段2 农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。 农夫把谷子、土豆……还有调皮的儿子，放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。
方法二：将故事主角拟人化，通过心理活动展现他们会思考、有感情的一面。
片段3 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来……
片段4 蚂蚁队长生气了。它登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”
方法三：通过动作描写，展现故事主角的活灵活现。
展开想象，梳理写作思路
·联想讨论：啄木鸟的身份是什么？它会说什么、做什么？ 森林超市里可能发生什么事？
·联想讨论：啄木鸟和玫瑰花有什么关系呢？在新的地点，它们之间 又会发生什么事情？它们会说些什么、做些什么呢？
·联想讨论：在这些时间词语下，你刚刚创编的故事情节又会发生哪些 变化呢？从中选择一个词语，继续完善或改编自己的故事。
时间：___________地点：_________角色：_____________　　　事情的起因：_______________________________________　　事情的经过：_______________________________________　　　　　 　　　　事情的结果：_______________________________________
通过学习清单，确定故事的时间、地点、角色等要素。
看到这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？
①你选的是什么角色呢？可以从上面任选一个或几个。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如“小公主”“月亮”。②事情发生在什么时间？是在哪里发生的？③他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？④你打算通过这个故事表达怎样的思想感情或者说明一个什么道理呢？
时间：___________地点：_________角色：_____________　　　事情的起因：_______________________________________　　事情的经过：_______________________________________　　　　　 　　　　事情的结果：_______________________________________　
按顺序整理好自己的故事
①明确主题：你打算通过这个故事表达怎样的思想感情或者说明一个什么道理呢？ ②确定重点：在写故事情节的过程中，要仔细、具体地想一想，角色会说什么、做什么、想什么，故事发生的时候，周围的环境是什么样的。 ③厘清顺序：事情的起因、经过、结果。
大树和啄木鸟 从前，有一棵大树。那棵大树枝干粗壮，枝叶繁茂。它站在草地上，远远望去，像一名守卫草地的雄伟士兵。 一天，一只活泼可爱的啄木鸟，在天空中自由自在地飞来飞去。它飞到了大树面前，问大树：“我能不能在你身上搭窝？”大树生气地说：“哼，你一边去！不要弄脏了我刚刚换的新衣服！”啄木鸟垂头丧气地飞走了。 大树正在唱歌，突然感到身上疼了起来。一开始只是微微有点疼，大树想：可能是慢性肠胃炎吧，过一会儿应该就会好了。过了一会儿，它的身上越来越疼，浑身上下像被针扎了一样。它唱的歌慢慢变成了“哎哟，哎哟”的呻吟。
想象大胆，把大树和啄木鸟当成人来写。
对话突出了大树的傲慢。
“垂头丧气”抓住了啄木鸟的神态来写。
大树的心理描写，细致地写出了大树面对痛苦时不怎么在意的态度。
那只自由飞翔、正在找地方住的啄木鸟听见了，就飞了过来，说：“大树，让我来给你治病吧！”说着，它就啄开了树皮，迅速地把虫子啄出来吃了下去。经过啄木鸟的治疗，大树很快就变得健康多了。大树问啄木鸟：“你是用什么灵丹妙药给我治病的？真是太感谢你了。现在我正式邀请你和你的小伙伴们来我这儿住。”在啄木鸟的呼唤声中，许多鸟儿都飞到了这棵大树上做窝。每天，大树给鸟儿们遮风挡雨，鸟儿们在树上欢快地唱歌跳舞。大家成了互相依赖的好朋友，终于幸福快乐地生活在一起。
对啄木鸟的语言描写突出了啄木鸟的热情、有礼貌。
故事的结局很温暖，大家成了相亲相爱的好朋友。这突出了习作主题——友谊万岁。
对大树的语言描写表达了大树对啄木鸟的感激之情。
童话，就像一个太阳，让整个人类有了长大和生活的光亮。童话牵着日子的手，生命就很像童话了。 ——梅子涵