小学语文人教部编版六年级上册24* 京剧趣谈教课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版六年级上册24* 京剧趣谈教课ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了京剧趣谈，RJ六年级上，学习目标，整体感知，第一部分1，第二部分2-3，第一部分1-2，第二部分3，课文解读，课堂插播等内容，欢迎下载使用。

京剧被称为国粹，是中国传统艺术宝库中的一颗明珠。京剧舞台艺术在文学、表演、音乐、唱腔、锣鼓、化妆、脸谱等各个方面，通过无数艺人的长期舞台实践，构成了一套互相制约、相得益彰的格律化和规范化的程式。本文介绍了京剧中的道具“马鞭”和“亮相”的表演形式，让我们一起去了解一下吧。
1. 默读课文，了解课文中介绍的关于京剧的常识，接受京剧文化的熏陶。
2. 课后欣赏京剧，感悟京剧的无穷魅力。
你太不懂得节省（shěng）了，应该好好反省（xǐng）。
这本名人传（zhuàn）记里的细节描写十分传（chuán）神。
【驰骋】（骑马）奔驰。【尴尬】 处境困难，不好处理。造句：他觉得去也不好，不去也不好，实在尴尬。【虚拟】 虚构，凭想象造出来。【约定俗成】 指某种事物的名称或社会习惯是由人们经过长期实践而认定或形成的。
【绱】 把鞋帮鞋底缝在一起。【风雨不透】 风吹不进，雨淋不透。形容包围或封闭得十分严密。【不可开交】 无法摆脱或结束（只做“得”后面的补语）。造句：我忙得不可开交。【戛然】 形容声音突然中止。【凸显】 清楚地显现。
虚拟—— 高扬—— 紧张—— 整齐——

现代科学技术越来越发达，好多过去虚拟的事物现在都变为了现实。
老师的鼓励让她紧张的心情放松了下来。
驰骋—— 战胜——彻底—— 显现——奇特—— 激烈——高妙—— 凸显——
同学们边朗读课文边思考下面的问题：
这篇文章的每一小节可以分成几部分？每一部分的主要内容是什么？
介绍京剧中“马鞭”的产生、作用以及独特魅力。
举例介绍京剧中其他一些虚拟道具和真实道具一样可感觉可使用。
介绍静态亮相的特点及艺术魅力。
介绍动态亮相的特点及艺术魅力。
再仔细读课文，边读边想，课文主要讲述了什么事情？有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。
答：舞台上并不出现真马，只用一根小小的马鞭来表现。
1. 京剧表演怎么表现骑马？
2. 京剧舞台上表演骑马为什么不用真马？
答：舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的。真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。
3. 京剧演员是怎样用“马鞭”表演骑马的？
答：有了马鞭，巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。 同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。
4. “这种表演方式十分符合中国的美学。”“这种表演方式”指的是什么？它符合中国的什么美学？
答：“这种表演方式”指京剧以虚代实的表演方式。 就是用虚拟的表现手法和夸张的程式表演动作，艺术地反映出生活的本质。它非常符合中国的写意美学。 写意是中国古代美学的一个重要命题，在戏曲表演艺术中主要表现为对时间、空间限度的突破，以及动作、布景的虚拟。
5. “京剧还有一些虚拟的道具，但一样可感觉可使用。”请举例说明。
答：比如《拾玉镯》中小姑娘绱鞋底，鞋底是实的，针线可是虚的，但在演员手里，“无”远远胜过了“有”。 再比如宴席上的酒壶酒杯。 主人和客人举杯喝酒，一杯又一杯，但就是不见吃饭吃菜，可客人也一样“饱”了。
6. 文中介绍了京剧中的哪两种亮相？
答：静态亮相和动态亮相。
7. 静态亮相有什么特点和妙处？
答：特点：双方打得不可开交之际，锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了。妙处：此时无声胜有声，静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。
8. 动态亮相有什么特点和妙处？
答：特点：双方正在交战，一方被打败，跑下去了。 可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。妙处：它的存在，就是为了凸显人物的英雄气概。
戏曲演员上下场时或表演舞蹈时由动的身段变为短时的静止的姿势，目的是突出角色情绪，加强戏剧气氛。
本文描述了京剧中的马鞭、演员亮相等，展示了京剧独特的艺术魅力，让我们感受到中华文化的博大精深，增强了民族自豪感。
1.海底是一个（奇特 奇异）的世界。2.他的（奇特 奇异）构思得到了大家的赞同。3.大风（激烈 猛烈）地刮着，白杨树发出哗哗的响声。4.战士们穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开（激烈 猛烈）的搏斗。
根据句子选择合适的词语。