	教学目标		1、在自主选择信息解决问题的过程中，经历探索小数加、减法计算方法的过程。 2、会笔算小数进位加法和退位减法。 3、积极、主动地参与数学学习活动，感受自主学习的乐趣，培养知识的迁移能力。
	重点、难点		重点：会笔算小数进位加法
	教具准备		情境图
	教师活动			学生活动
	一、创设情境师：大家都有买东西的经历。谁给自己买过什么物品？花了多少钱？二、自主探索 1、出示情境图买1顶帽子和1副手套，共需多少钱？ 12.55元 45.8元 5.65元 10.35元师：图中有什么物品？价钱是多少？几个同学想买什么? 2、小数加法师：你喜欢什么样的呢？下面请同学们选择你喜欢的一顶帽子和一双手套，算一算一共多少钱？结合学生说的算法，教师板书竖式： 12.55+5.65= 12.55 + 5.65 师：百分位上5加5等于几？师：小数加法和整数加法一样，某一位上相加满10，可以向前一位进1。师：写出结果时，小数末尾的0可以省略不写。师：还有其他做法吗？			指名说自己的购物经历。生1：图中有两种帽子，一种毛线的一顶12.55元，一种皮的一顶45.8元。生2：图中有两种手套，线手套一双5.65元，皮手套一双10.35元。生3：他们想买一个帽子和一副手套。生4：丫丫想买毛绒的。生5：亮亮想买皮的。生6：聪聪说有好几种选择呢。也许他想买毛绒的，也许想买皮的。生1：我喜欢毛线的。帽子是12.55元，手套是5.65元，一共要花18.2元。用竖式计算的，12.55+5.65 将两个加数的小数点对齐，从右往左依次计算。生：等于10，向十分位进1，和的百分位上写0。再算十分位上的数，5+6=11再进上1等于12，向整数部分进1，在和的十分位上写2 生：我喜欢皮的。皮帽子48.5元，皮手套10.35元，一共需要56.15元。也是用竖式计算的。
课堂练习小结		师：这个8为什么要和10.35的3对齐，而不和5对齐呢？师：刚才，我们在解决选购帽子和手套的问题中，学习了小数的进位加法。请大家讨论一下，小数的进位加法和整数的进位加法有什么共同点？生：在计算小数加法时小数点对齐其实也就是相同数位对齐，这一点和计算整数加法时是一样的。生：都是相同数位上的数相加满10向前一位进1。 3、小数减法师：你能算出同类商品的价钱相差多少元？“同一类商品”是什么意思？学生计算，教师巡视了解情况，进行个别指导。三、课堂练习 1、练一练第1题师：刚才我们已经学习了小数加法的计算方法，现在我们进行一组练习，请在练习本上完成第1题。学生独立完成再交流。 2、练一练第2题师：自己读题，想想题中告诉了什么？解决什么问题？学生读题，理解题意，独立解决问题。 3、练一练第3题学生独立完成。交流时，要针对计算中出现的问题指导。 4、练一练第4题师：读题，了解题目中的信息和要求，自己提出问题并解答。四、总结师：说说今天的收获。
板书设计		小数加减法买1顶帽子和1副手套，共需多少钱？ 12.55元 45.8元 5.65元 10.35元 12.55+5.65=18.20（元） 45.8+10.35=56.15（元） 45.8-12.55=33.25（元） 10.35-5.65=4.7（元）
教学反思		1. 增加练习，巩固新知。 2. 计算时注意正确率。