物理八年级上册一 声音的产生和传播同步练习题

4.1声音的产生与传播同步练习（1）2021-2022学年北师大版物理八年级上册

姓名：___________班级：___________

一、单选题

1．如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开。这样做是为了（　　）

A．把音叉的微小振动放大，便于观察发声的音叉在振动

B．延长音叉的振动时间

C．使音叉的振动尽快停下来

D．使声波被多次反射形成回声

2．声音在下列哪种介质中传播速度最大（　　）

A．铁 B．水 C．酒精 D．空气

3．15℃时，声音在下列哪种介质中传播得最快（　　）

A．空气 B．海水 C．钢 D．煤油

4．如图所示的实验中，佩玲用手指甲轻轻地在木板桌面滑动，附近的其他同学听不到声音，但绍洋把耳朵贴在桌面上却听到了声音。这个实验能说明（　　）

A．空气能传播声音 B．台面上的笔能传播声音

C．台面上的书本能传播声音 D．木板桌面能传播声音

5．如图所示，用一张桌子做实验，一个同学轻敲桌子，另一个同学把耳朵贴在桌面上听到了敲击声，附近的其他同学却听不到。这个实验说明（　　）

A．轻敲桌子，不能发出声音

B．声音不能在空气中传播

C．桌子等固体也能传声

D．在桌上传播的声音，会被桌面的纸笔阻断

6．如表所示，是声音在几种介质中传播的速度。

根据表中的信息，不能得出的结论是（　　）

A．液态介质中，声速大小和介质的温度有关 B．声速大小和介质的物态有关

C．固态介质中，声速大小和介质的种类有关 D．声音在真空中不能传播

7．如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，这个实验是用来探究（　　）

A．声音产生的原因 B．决定音调的因素

C．声音能否在空气中传播 D．声音传播是否需要时间

8．在钓鱼时，若河岸边有人讲话时，鱼儿会受惊逃走，此时鱼儿听到岸上声音传播过来的主要途径是（　　）

A．人→空气→河岸→水→鱼 B．人→空气→水→鱼

C．人→空气→河岸→鱼 D．人→空气→鱼

9．如图所示四个声现象中，哪两个可以用相同的声学知识解释（　　）

A．甲和乙 B．乙和丙 C．丙和丁 D．甲和丁

10．在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球多次被弹开，这样做是为了（　　）

A．使音叉的振动尽快地停下来 B．把音叉的微小振动放大，便于观察

C．把声音的振动时间推迟 D．是声波被多次反射形成回声

二、填空题

11．初春时节，柳树发芽，你可以折根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”。“柳笛”发出悦耳的声音是由空气柱______产生的，“柳笛”声通过______这种介质传入人耳朵的。

12．河南被人们称为“戏曲之乡”，怀梆是河南省古老稀有的传统地方戏曲剧种，怀梆的乐队是由“武场”（打击乐）和“文场”（管弦乐）组成。管弦乐中的二胡靠的是琴弦的________发声的，观众在台下可以听到二胡发出的声音，说明_____可以传播声音。

13．如图所示，甲实验中用竖直悬挂的泡沫塑料球接触正在发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起；乙实验中敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起。若在月球上分别做甲、乙两个实验，甲实验_______看到对应的现象，乙实验_______看到对应的现象。（均填“能”或“不能”）

14．沈括的《梦溪笔谈》中有这样的描述：士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声，这是因为______能传声，且在______比在空气中传播快。

15．如图所示是探究声音的产生时，小明和小华一起做的实验。用悬挂着乒乓球接触正在发声的音叉，可以看到_____，这说明了_____。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是_____，这种思维方法叫做_____（等效法/控制变量法/转换法/类比法）。

三、简答题

16．现给你如下器材：音叉、乒乓球、细线、橡皮筋、鼓、纸张、小橡皮锤。请你从中挑选器材，设计一个实验证明：发声的物体在振动。要求：写出实验器材、实验步骤、实验现象及实验结论。

17．见老师面问好，是育华学校良好校风体现之一，若声音在空气里传播的速度是

，而是，也就是说比人的步行还要慢，现在，一位初二同学一边向江老师快步走来，一边向他发出了问候：“江老师早”，请问江老师能听懂么？他的声音会是怎样的？请用学过的知识解释原因。

18．大军和小欣在鱼缸边玩要，鱼儿被吓跑了，如图所示。小欣认为是他的动作吓跑了鱼儿，大军却认为是他们的声音惊走了它们。请你设计一个实验方案帮助他们作出判断。

19．学会处理和分析表格中的数据是一项重要的能力。请你根据表格中的数据。通过对比分析写出至少两个与声音的传播速度相关的初步结论。

20．某些介质中的声速如下表所示。

一些介质中的声速

分析表中的信息可知：

(1)通常情况下固体中的声速_________气体中的声速（选填“大于”或“小于”）。

(2)声速的大小除了跟介质的种类有关，还跟____________有关，判断的依据是____________。

参考答案

1．A

【详解】

产生声音的物体振动一般不易直接观察，所以为了“放大”这一振动现象，可以采用“转换法”，在正在发声的音叉旁悬挂一乒乓球，用乒乓球的运动情况间接表示音叉的振动情况。

故选A。

2．A

【详解】

通常，声音在固体中传播速度最快，在液体中次之，气体中最慢，故A符合题意。

故选A。

3．C

【详解】

在一般情况下，声音在气体中传播最慢，在固体中传播最快，故C选项符合题意。

故选C。

4．D

【详解】

声音的传播需要介质，佩玲用手指甲轻轻地在木板桌面滑动，附近的其他同学听不到声音，但绍洋把耳朵贴在桌面上却听到了声音，说明声音不是通过空气传入绍洋的耳朵的，而是通过桌面传入绍洋的耳朵，所以这个实验说能说明木板桌面能传播声音，故D符合题意，ABC不符合题意。

故选D。

5．C

【详解】

一个同学轻敲桌子（使附近的同学不能直接听到敲击声），另一个同学把耳朵帖在桌面上，能听到由课桌传播的声音，说明固体能传播声音。

故选C。

6．D

【详解】

A．声音在 0℃、15℃、20℃的水中的速度不同，说明声速大小和液体的温度有关，故 A正确，不符合题意；
B．水和冰是同一种物质，状态不同，声音的传播速度不同，说明声速大小和介质的物态有关，故B正确，不符合题意；
C．声音在冰、软橡胶、软木、钢铁中的传播速度不同，可知固态介质中，声速大小和介质的种类有关，故C正确，不符合题意；
D．声音不能在真空中传播，但从题表中不能得出该结论，故D错误，符合题意。
故选D。

7．A

【详解】

当用正在发声的音叉触及面颊时，可以感觉到有震感，此实验是想探究声音产生的原因，这与声音在空气中传播、音调、声音传播是否需要时间无关，故A符合题意，BCD不符合题意。

故选A。

8．B

【详解】

钓鱼时，水中的鱼被岸上的说话声吓跑，是声波从空气传播到水中，又通过水传递到鱼的听觉系统。故选B。

9．B

【详解】

甲是说明声音是由物体振动产生的；乙、丙说明真空不能传声；丁说明声音能传递信息；故B符合题意，ACD不符合题意。

故选B。

10．B

【详解】

音叉发声时，音叉的振动振幅很小，不便于观察，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，音叉的振动将小球弹开，这样可以把音叉的振动放大，便于观察，这里采用了转换法，故B符合题意，ACD不符合题意。

故选B。

11．振动    空气   

【详解】

[1]声音是由物体的振动产生的，吹“柳笛”时发出悦耳的声音是由空气柱振动产生的。

[2]声音的传播需要介质，“柳笛”声通过空气传入人耳朵的。

12．振动    空气   

【详解】

[1]声音是由物体振动产生的，而二胡是靠琴弦的振动发声。

[2]观众在台下可以听到二胡发出的声音，是声音经由空气传播进入观众人耳的。

13．能    不能   

【详解】

[1]甲图因为正在发声的音叉是振动的，泡沫塑料球接触会被弹起，乙图是因为右边音叉的振动，使左边完全相同的音叉产生共振，然后把泡沫塑料球弹起，若是在月球上，因为图甲泡沫塑料球与音叉直接接触，所以依然可以看到对应的现象。

[2]图乙因为缺少了传播声音的介质，所以不能看到对应的现象。

14．固体    固体   

【详解】

[1]士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到声音，在士兵和声源之间的介质是固体，故固体可以传声。

[2] 士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到声音，声音比空气中传播快，说明固体传声比在空气中快。

15．乒乓球被弹开    发声的物体在振动    将音叉的振动放大    转换法   

【详解】

[1]用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，发现乒乓球弹跳起来。

[2]此实验可以探究“声音是由物体振动产生的”，正在发声的音叉使乒乓球弹跳起来，该现象说明了发声的音叉在振动。

[3]这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察。

[4]把不易观察的现象转换为容易观察的现象的方法是转换法。

16．见解析

【详解】

实验器材：鼓，纸张，小橡皮锤

实验步骤：将纸张撕成小纸片，放在鼓面上，用小橡皮锤敲击鼓面

实验现象：可以看到鼓面上的纸片跳动起来，说明发声的鼓面在振动。

实验结论：发声体在振动

17．江老师听不懂，他听到的声音是“早师老江。人正常步行的速度约为1.2m/s，大于声音的传播速度（合），学生向江老师快步走来时，学生前进的速度大于自己发出声音的速度，因此在学生向江老师快步走来的过程中先听到后发出的声音，后听到先发出的声音。

【详解】

声速小于人的速度，在学生向江老师快步走来的过程中江老师先听到后发出的声音，后听到先发出的声音，因此江老师听到的声音是“早师老江”；江老师听不懂学生的话。

18．见解析
 

【详解】

实验方案设计如下：

①在鱼儿看不到地方发出声音，根据鱼的反应来验证是不是声音吓跑了鱼；

②在鱼缸边，不发出声音，而做出动作，根据鱼儿的反应来验证是不是动作吓跑了鱼。

19．见解析

【详解】

在0℃和25℃的空气中，声音的传播速度不同，可初步得出结论：同种介质中，声音的传播速度和温度有关，温度越高，传播速度越大；声音在25℃的钢和铁中的传播速度均比25℃的水和海水中的传播速度大，由此可初步得出结论：相同温度下，声音在固体中的传播速度比液体中的传播速度大。

20．大于    介质的温度    在0℃、15℃和 25℃的空气中声速大小不同   

【详解】

(1)[1]由表格中的数据可知：固体中的声速大于气体中的声速。

(2)[2][3]根据声音在0℃、15℃和 25℃的空气中速度大小不同，可得出：声速大小与温度有关，在同种介质中，温度越高声速越大。