青岛版 (六三制)三年级上册14. 水往高处走学案设计

这是一份青岛版 (六三制)三年级上册14. 水往高处走学案设计，共2页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程，达标检测等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1．知道水的毛细现象及其在生活中的应用。
2．掌握毛细现象发生的条件。
【学习重难点】
探究水的毛细现象。
【学习过程】
一、课前准备
实心玻璃棒、塑料棒、木条、布条、玻璃片、吸管、报纸、毛巾、烧杯、水槽、酒精灯等。
二、探索导航
把纸巾下部放入盛有水（加入了红色墨水）的水槽里，发现纸巾是满满的变红了，你能猜猜其中的秘密吗？
三、课堂探究
探究1．探究水往高处走的原因。
我需要的实验材料： 。
实验报告单
探究2．认识毛细现象。
1．这些能使水上升的物体共同的特点： 。
2．通过刚才的观察，我们发现——物体上有小孔、缝隙的水会上升，水能沿着毛巾、布条有孔隙的材料上升这种的现象叫 。
【达标检测】
一、填空。
1．水能沿着有 的材料上升，这种现象叫做毛细现象。
2．把报纸放在水中一部分 发生毛细现象。（“会”或“不会”）。
二、判断题。
1．水沿着物体上升的现象叫毛细现象。 （ ）
2．毛细现象可以使水往高处走。 （ ）
三、选择题。
1．下面的现象属于毛细现象的是（ ）。
A．小河流水 B．针管抽水 C．水在大树的树干中上升
2．下列物体能让水爬升的是（ ）。
A．玻璃棒 B．粉笔 C．橡胶
三、科学与生活。
农民伯伯浇过地之后，都要将地锄松，这是为什么？利用学过的知识解释一下。
四、探究题。
在生活中人们要用到各种各样的纸。请找些不同类型的纸（宣纸、报纸、卫生纸、挂历纸、作业纸等），分别用钢笔在上面写字，观察：不同纸上的字迹有什么不同？
在水能自动上升的材料下画“√”否则画“×”
材料
我的猜想
实验结果
细心观察一定有新发现：