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小学英语冀教版 (三年级起点)四年级下册Lesson 6 Little Zeke优秀课件ppt
展开冀教版 四年级下册
Lesson 6 Little Zeke
课题 | Unit 1 | |
课时 | Lesson 6 Little Zeke | |
课型 | 阅读课 | |
教学目标 | 知识与技能目标 （1）学生能够利用上下文、插图以及已有的知识理解故事内容，把握细节信息。 （2）学生能在图片或教师帮助下表演故事。 情感态度目标 培养学生与他人友好相处、互相帮助的良好品质。 学习策略目标 （1）帮助学生形成阅读策略并培养学生的阅读意识。 （2）通过共同完成故事表演的任务，发展小组合作的基本学习策略。 | |
教学重难点 | 重点 | 通过图片和教师讲解，促使学生理解故事大意。 |
难点 | 学生通过对故事的理解，发挥想象表演故事。 | |
教学准备 | 人物头饰、多媒体 | |
教学过程 | Warm up | T: How are you ? S: I am fine. How are you? T:I am fine, too. Thank you. T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too.
（你们好。我很好，你呢？我也很好，谢谢。很高兴遇见你们。遇见你我们也很高兴。亲切的问候拉近师生距离） (1)Lead in: 展示PPT，Show the picture of Little Zeke and introduce him to the students. 学生认识故事的主要人物，并对故事进行预测。在阅读故事之前先呈现故事的主要人物，对故事先进行第一次预测，激发学生的求知欲，为学生学故事做好铺垫。 |
presentation | 1）PPT展示 First Reading: 1. Pictures 1~3 a. Watch the video and answer: Are they a brother and a sister? b. Look at the pictures and answer more questions. Where are they? How many friends does Little Zeke have? Where does he hide?
） 2. Pictures 4~5 a. Read and think: What does Little Zeke do? b. Guess what Emma and Little Zeke say in Picture 4. T: Little Zeke helps Emma find her pencil. He is a good boy. c. Guess and choose. What does Mrs. Jones say? T: The apple is not big for us, but it is too big for Little Zeke. He must be tired, but he wants to make the teacher happy. What a good boy! 自己读故事第二部分并思考问题。 （师生通过多样的阅读方式去共同阅读故事，分享阅读乐趣的同时，借助故事的插图引入语音情景，进入本课主要学习内容。） 3. Pictures 6~8 a. Listen and circle the correct answer. b. Look at the pictures and answer more questions. Why does Tess hide behind her books? How does Little Zeke help Tess? T: Little Zeke wants Tess to feel happy. He writes to Tess. What a good boy!
（让学生根据故事的情景猜测人物的对话内容，并要求他们体会剧情的变化以及人物的心情，以便声情并茂地朗读故事中的对话。） 4. Picture 9 a. Guess the ending of the story. b. Read together. 先对故事的结尾展开推测和想象，等揭示故事的结尾后齐读。 （充分发挥学生的想象力。） Second Reading： Watch the whole story. 学生观看整个故事的视频。 （整体理解故事的同时进行语音的输入。） Third Reading： Read and choose the correct information about Little Zeke. 学生朗读故事。选出和Little Zeke相关的正确信息。（ 朗读整个故事，给孩子沉淀语言的机会。通过对Little Zeke信息的选择，教师归纳出故事的重点内容，使学生对故事有更加深入的理解。） | |
practice | （1）Have a role play.选择故事中最喜欢的角色并和小组同学一起表演故事。 （2）做练习题巩固本课学习知识 | |
Homework | Do the exercises in the students' book. | |
板书 | Lesson 6 Little Zeke Little Zeke wants to help Tess. Here it is. | |
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