人教部编版六年级上册1 草原教课内容ppt课件

这是一份人教部编版六年级上册1 草原教课内容ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了颜色美，线条柔，空气清等内容，欢迎下载使用。

老舍：原名舒庆春，字舍予，北京人。中国现代著名小说家、戏剧家。
小说：《骆驼祥子》《四世同堂》话剧：《龙须沟》《茶馆》 《草原》选自《内蒙风光》
2.文章按什么顺序写的？描绘了哪几个画面 ？
1.自由朗读课文，把课文读通顺，不会的字词同桌相互交流。
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　勒lè（勾勒、勒索、勒令）
　限xiàn（无限、限制、有限）
　鞭biān（鞭子、皮鞭、铁鞭）
　驰chí（奔驰、飞驰、驰骋）
　蹄tí（马蹄、铁蹄）
　茶chá（奶茶、茶叶、茶杯）
　貌mà（礼貌、相貌、外貌）
　杯bēi（酒杯、钢杯、奖杯）
明朗 绿毯 渲染 勾勒 境界 低吟 回味洒脱 迂回 鞭子 马蹄 礼貌 拘束 羞涩摔跤 偏西 天涯 一碧千里 翠色欲流 群马疾驰 襟飘带舞 鄂温克
文章按什么顺序写的？描绘了哪几个画面 ？
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
一碧千里，而并不茫茫。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
这句话可以看出草原绿的无边无际，非常辽阔，但是并不是茫茫的绿，分不清界限，而是很有层次的绿。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
把（ ）比作白色的大花
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
　　那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
第一句话运用了比喻的修辞方法，生动传神的描写出了羊的动态美。第二句话写出了草原的美丽轻柔，用中国画来打比方，写出了草原的静态美。这两个句子相对比，一个是动态美，一个是静态美，写得更加传神。突出了草原的辽阔。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
“回味”，细细地回忆，品味。草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法增强了草原 风光的感染力。
1.文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是_____ 和________。我还从课外积累了2个，分别是______ 和 __________。2、作者是按 的写作顺序来描写草原的风光。3、这段话的中心句是:______________主要写了____,_____,_____,____和_____景物,写出了草原的_________特点,表达作者的____________________思想感情。
1.自由朗读课文2—5自然段，你从哪些句子感受内蒙古怎样的风土人情？用——画出来。从哪些句子感受到蒙汉两族人民之间的深情厚谊？用～～～～画出来。
一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
（草原的辽阔，安静，河流，牛羊，马群）
默读第一自然段回答问题：
1.作者是按什么顺序来写的？分别写了哪些景物？
2.作者写出了草原怎样的特点？运用了什么方法？
一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车至为洒脱，只要方向不错，怎么走都可以
这句话用数字说明草原非常的辽阔，并且说出了在草原上行车的好处！
走了许久，远远地望见了迂回的，明如玻璃的一条带子——河！
把河比喻成带子，写出了河的清澈与回旋的样子，生动形象。
忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
（写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。把鲜艳的服饰、飞驰的骏马、飘舞的衣襟衣带比作彩虹。）
车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
奶茶倒上了，奶豆腐摆上了。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。
饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。
这时候，鄂温克姑娘戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。
干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主要再举杯，我们再回敬。
这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。
蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的总思是民族团结互助。
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
涯：边际。天涯：天边。蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，不忍心马上就分别，大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”；千里草原，到处都是诗情画意，所以才让人流连不已，难分难舍。
1、想一想：作者运用了哪些抒情的方法？
1、“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。”
（第一次见到草原的惊喜、赞叹和离开时的留恋之情。）
2、“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”
3、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”
1、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
（ 这些描写运用比喻等方法细致入微，形神兼备，生动鲜活，传达出作者满心的喜悦与赞叹。）
2、马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
1、也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。握手再握手，笑了再笑。 2、“干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。
（这种纪实的描写，更能表达出蒙古族同胞的纯朴热情和民族间的团结互助。）
“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句诗的意思
蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。