初中人教部编版 (五四制)19 苏州园林教课内容课件ppt

这是一份初中人教部编版 (五四制)19 苏州园林教课内容课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了情境导入，学习目标，整体感知，研读课文，课文小结，布置作业，作者简介，基础字词，鉴别欣赏，理清思路等内容，欢迎下载使用。

有人说：“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”。苏州园林，名闻全国，誉满世界。距今约二千四百年的夫差的馆娃宫，便是苏州第一座园林。现存的园林近则四五百年，远则上千年，可谓源远流长。苏州园林究竟有几处，尚无确切的统计，现存园林尚近二百处，无怪乎人们称苏州为“园林城市”。让我们随着叶圣陶老先生去观赏那富有诗情画意的园林吧。
1.理解本文总说和分说的结构及说明语言的多样性。  2.了解苏州园林的特点，领略我国江南第宅园林建筑的风貌，从而得到美的享受并激发学生热爱祖国灿烂文化的感情。
叶圣陶(1894-1988)，原名叶绍钧，现代文学家、教育家，主要作品有《隔膜》、《稻草人》、《倪焕之》等。
轩 榭 池沼丘壑 嶙 峋镂空 蔷 薇重峦叠嶂
鉴赏：因地制宜：自出心裁：阅历：镂空：依傍：蔓延：别具匠心：
根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
出于自心的剪裁、创造。
亲身见过、听过或做过；经历；也指由经历得来的知识。
雕刻出穿透物体的花纹或文字。
形容像蔓草一样向周围扩展。
具有与众不同的巧妙构思。
第一部分（1）：第二部分第一层（2）：第二部分第二层（3-6）：
突出苏州园林在我国园林艺术中的地位，总领全文。
总说苏州园林的共同点，这是贯穿全文的中心，四个“讲究”概括下文的分项说明。
分别从四个方面说明苏州园林四个“讲究”所体现出的图画美。
第二部分第三层（7-9）：第三部分（10）：
从角落、门庭、建筑等方面进一步说明苏州园林图画美的总的特征。
结尾留有余地，引人回味。
1.作者对苏州园林的总体印象是什么？
苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林多少都受到苏州园林的影响。标本地位决定了苏州园林值得鉴赏、不该错过，即：窥苏州园林之一斑，见各地园林之全豹！
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
2.苏州园林的主要特征是什么？
3.苏州园林中亭台轩榭等建筑的布局和其他地方有何不同？为什么要这样？
亭台轩榭等建筑的布局突出自然之趣，决不讲究对称。
4.苏园主人造假山和池沼的原因是什么，遵循的是什么原则？
“人道我居城市里，我疑身在万山中”怡情山水、置身山间，让人暂时“忘却”尘世的喧嚣、烦忧，达到“叠山理水，虽由人作，宛自天开”的效果。
首先“假山的堆叠”是“一项艺术而不仅是技术”（艺术，指有创造美的方式方法；技术，指生产操作方面的技能），有“自然之趣”，能使游人“只觉得身在山间”。其次写池沼。先抓住关键，说明“大多引用活水”，然后从动静的配合上说明了苏州园林的池沼多姿多彩，各具匠心又有其共同特色。通过对假山池沼的形象说明，让读者对苏州园林的山水既有画意又有诗意的特点留有深刻印象。
5.苏州园林栽种和修剪树木注意了些什么？
注意高树与低树、落叶树与常绿树、季节不同的花树的相间映衬，栽种的藤萝、不栽宝塔样的松柏、阅兵式似的行道树。
6.在苏园里安排“镂空的花墙、无所依傍的廊子、一面大的镜子……”这样做想达到什么目的？
为了避免一览无遗、为了体现柳暗花明；为了增加景致的深度、层次和观赏点；为了给人“如在画中、美不胜收”的感觉。
苏州园林大处十分讲究，是“一幅完美的图画”，小处也“不可忽视”，苏州园林各个角落都注意画意美，门和窗简朴而别具匠心。苏州园林的彩绘也“别出心裁”。第7-9节紧紧围绕“处处入画”的说明中心来说明的，而且巧妙地照应了第一段中“一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔”之句。
7.完成或达到了四个讲究后苏州园林就可以处处完美了吗？
亭台轩榭的布局（3段）假山池沼的配合（4段）花草树木的映衬（5段）近景远景的层次（6段）
角落的图画美（7段）门窗的图案美（8段）色彩的搭配（9段）
苏州园林中有沧浪亭、狮子林、拙政园、留园，合称“四大名园”，作者为什么没有提它们，却把苏州所有的园林都写到了？
苏州园林蜚声中外，作者对苏州园林的个性特色略去不提，而是异中求同，经过比较归纳，准确地抓住了各个园林建筑的共同点，并用精练的语言加以说明，这就避免了用很多文字写个别园林，而给读者以鲜明的整体感。 文章的结构层次安排也很巧妙：一是没有按常见的空间顺序，而是采用了由总到分的逻辑顺序，先作概括说明，明确说明中心；二是围绕中心作具体说明，其间又从大到小、从主到次为顺序，使文章条理清晰。这样读者不仅领略到了苏州园林整体美，也获得了具体的美的感受。
苏州园林据说有一百多处，作者到过的不过十多处，而作者通过细致周密的观察，从个别中概括出一般，找到了苏州园林不同之中的共同点，进而围绕这个中心，把景物综合分成几个类型和方面，分别加以介绍说明。这样就从事物的内在联系上抓住了主要特点，做到了以一统百。尽管文章没有提到任何一个园林的名字，没有描述任何一个地方的景色，但读者从中得到的有关苏州园林的知识却是全面而明确的。
这是一篇优美的叙事散文，让我们细细咀嚼品味，感受到它的非凡魅力！
第4段描写了“田野、新绿、嫩芽、冬水”等景物，表现了春天蓬勃的生机，暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的活力。
本文在高度概括的基础上从整体到局部、从大的显眼的事物到小的不显眼的事物，分项进行说明。全文的结构脉络大致是：首先提出总纲；接着说明总体特征——无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画；然后对形成这个总体特色的设计原则（布局、配合、映衬、层次）分别作出具体介绍，在文中谈到的一些次要特色（门、窗、梁、柱的特殊风格）也体现了这一总体特点；最后总结全文。
本文介绍了苏州园林图画美的特征，从而显示了园林设计者和匠师们的智慧以及我国园林艺术水平的高超。
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读读写写竿 映衬 败笔 丘壑 雷同 嶙峋 依傍蔓延 蔷薇 芭蕉 雕镂 斟酌 明艳 因地制宜 自出心裁 重峦叠嶂 俯仰生姿