初中语文人教部编版七年级上册1 春教学课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级上册1 春教学课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了学习目标，新课导入，走近作者，背景资料，字词梳理，整体感知，春草图3，春花图4，春风图5，春雨图6等内容，欢迎下载使用。

1 学习目标 2 新课导入3 走近作者 4 背景资料5 字词梳理 6 整体感知 7 精读细研 8 疑难探究7 疑难探究 8 主旨归纳
1.有感情地诵读课文，感受春天的“新”“美”“力”，把握作者的情感。（重点）2.学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。（重点）3.学习比喻、拟人、排比修辞手法的运用。（重点）
你知道描写“春天”的诗句吗？
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 ——唐·孟浩然《春晓》好雨知时节，当春乃发生。 ——唐·杜甫《春夜喜雨》日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ——唐·白居易《忆江南》
今天,我们一起来欣赏朱自清先生的散文名篇《春》，在这篇富有诗情画意的文章中，去探访作者是怎样用他的生花妙笔为我们描绘这江南春天的。
朱自清(1898—1948)，现代散文家、诗人。原名自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴。主要作品有：诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》，文艺论著《论雅俗共赏》等。其散文代表作《背影》《荷塘月色》《绿》《春》等，被视为现代散文的典范作品。
本文大致写于1932年下半年或1933年初。此时，朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连、春风得意。《春》这篇散文体现了他乐观向上的人生态度。
1.重难字词。酝酿(niàng)　　 发酵(jià)　　 黄晕(yùn)应和(hè) 抚摸(mō) 散落(sàn)2.根据拼音写出汉字。鸟chá(巢) hōnɡ(烘)托 抖sǒu(擞)liá(嘹)亮 wǎn(婉)转 朗rùn(润)
①朗润：明亮滋润。 ②卖弄：有意显示、炫耀(自己的本领)。 ③酝酿：本义是造酒的发酵过程,文中指各种气息在空气里，像发酵似 的，越来越浓。 ④宛转：形容声音抑扬动听。现在多写作“婉转”。 ⑤嘹亮：形容声音洪亮。 ⑥黄晕：昏黄，不明亮。 ⑦静默：寂静；没有声音。 ⑧呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。 ⑨抖擞精神：振作起精神。
（山、水、太阳、春草、春花、春风、春雨、迎春的人）
1.文中写了春天里的哪些景物？
2.作者直接或间接流露在字里行间的是什么情感?
本段运用了反复、拟人的修辞手法。作者反复强调“盼望着”，表达了人们对春天殷切期盼的心情；将春天人格化，借“东风”报信让人感到春天似乎也有感情，懂得人们的企盼，使人感到春的亲切。第1段为全文奠定了愉悦的感情基调。
1.请从修辞角度赏析文章第1段。
“偷偷地”写出了春草破土而出的情态，“钻”写出了春草的韧劲和生命力；“嫩嫩的”“软绵绵的”写春草的质地；“绿绿的”写春草的色泽；“一大片一大片满是的”写春草长势旺盛。
2.第3段中，作者运用了哪些富有表现力的词句来描写春草？分别表现了春草的什么特点？
3.作者在描写春花时采用了怎样的写作顺序？这样写有什么好处？
作者采用了由高到低（树上—花下—地上）、由实到虚（花—果）的顺序描写春花。这样写，符合人们的认知规律，也使文章层次分明、思路清晰。
4.作者是从哪几个角度写春风的，分别突出了春风的哪些特点？这样写有什么好处？
从触觉角度写春风的柔和，从嗅觉角度写春风的芳香，从听觉角度写春风里声音的悦耳。作者通过细腻的感受，运用生动的笔墨把本来无形、无味、无色的春风写得有形有味、有情有感。
5.文章以“他领着我们上前去”结尾有什么用意？
“他领着我们上前去”，表达了作者追求美好未来的强烈感情。结尾的“去”字，正与开头“东风来了”的“来”字相呼应。文章以春天在人们的盼望中到来开始，以进入春天的行列结束，一“来”一“去”，构成了一个完美的整体，使文章结构更严谨。
1.课文结尾三段的顺序能否调换?为什么？
不能调换。这三个比喻句不但比喻巧妙，意义深刻，而且分段排列，先后有序。作者先把春天比作“刚落地的娃娃”，然后把春天比作“花枝招展”的“小姑娘”，最后把春天比作“健壮的青年”，从“娃娃”到“小姑娘”再到“青年”，形象地点明了春天的成长过程，所以这三个比喻句的顺序不能调换。
2.本文是怎样在景物描写中抒发感情的？
作者在描绘春景图时，处处洋溢着自己对春的喜爱和赞美之情。如作者在具体描写“春草图”时，写草的萌芽和人们嬉戏游玩的情景，抒发了对生机勃勃的春天的热爱和赞美；写“春风图”时，写出了春风的温暖、芳香、和悦，赞美了它的柔和与温暖。这样，作者在景物描写中间接地抒发了自己的感情，情由景生，景中有情，情景交融，让读者回味无穷。
《春》是一篇优美的写景抒情散文。作者抓住春天的特点，通过描绘春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅图画，抒发了对春天的赞美之情，表达了热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。
1.观察细致，描述生动真切，注意抓住富有特征的春天的景物进行具体生动的描写。
2.诗情画意相融合。没有直接写自己对春天的热爱、赞美之情，而是用抒情的画笔，赋予各种景物鲜明的感情色彩，情融于景。
3.语言朴实清新，准确生动，句式富于变化，在散语中大量使用对称或排比的短语式短句，既流畅又整齐。再加上叠音词和口语词的使用，使文章活泼、自然，充满诗情画意。