仁爱科普版九年级上册Topic 3 The world has changed for the better.教学设计

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Sectin B
Ⅰ. Teaching aims
1.Knwledge aims：
掌握本课的重点词汇和短语，了解一些讲英语国家的常见肢体语言。
2.Skill aims:
能看懂一些常见的肢体语言。
能在沟通中合理地运用肢体语言。
3.Emtinal aims: (ptinal)
培养学生在生活中善于观察，并能据此做出适当反应的能力。
4. Culture awareness: (ptinal)
让学生知道语言具有多元性，知道肢体语言也是文化的一部分。
Ⅱ. The key pints and difficult pints
1. Key pints:
Wrds and phrases: silence, praise, research, secret, victry, misunderstanding,
be knwn as, use sth. t d sth., help sb. with sth.,
avid ding sth.
Sentences: I wnder if bdy language means the same thing in all cultures.
I think that is knwn as bdy language.
Grammar: Expressing the future by present cntinuus.
2. Difficult pints：
能理解在不同的国家，同一个肢体语言的含义是有差异的。
Ⅲ.Learning strategies
在交际的过程中，遇到语言障碍，能运用肢体语言来辅助交际。
在学习的过程中，要有意识地收集一些讲英语国家的常见肢体语言。
在做1c 时，要学会使用速记的方法。
Ⅳ.Teaching aids
图片幻灯片/视频
Ⅴ. Teaching prcedures
Step 1. Lead in
1. 出示各种肢体语言的图片，让学生说说表达的含义。
Step 2. Pre-listening
1. 完成2a。
2. 观看视频：部分国家肢体语言。
3. 小组活动：你还知道哪些肢体语言？说一说，并把它做出来。
Step 3. While-listening
出示1a图片，问：What d the gestures mean?
1. Extensive listening
听1a，完成1b。
2. Intensive listening
1）再听1a，完成填空。
2）思考：What d we use bdy language t d?
What's the functin f knwing abut bdy language?
Step 4. Pst-listening
1. 阅读1a，完成填空。
2. 讲解知识点。
3. 完成活动3。
4. 完成活动4。
Step 5. Summary
1. 小结本课知识点。
2. 练习。
3. 布置作业。
Ⅵ.Blackbard design
Unit 3 English Arund the Wrld
Tpic 2 Sme things usually have different meanings in different cultures.
Sectin B
1.
2. even if= even thugh 意为“即使、纵然”, 引导让步状语从句
3.d sme research (n) 做关于……的研究
make a survey (abut) 做关于……的调查