小学数学北师大版五年级下册“分数王国”与“小数王国”教课ppt课件

这是一份小学数学北师大版五年级下册“分数王国”与“小数王国”教课ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了温故知新大挑战，二百六十一，情境导入，探究新知，方法一画图法，探索新知，＝1÷20＝005，把下列分数化成小数，＝6÷25＝024，＝1÷4＝025等内容，欢迎下载使用。
需要弄明白三个问题：1、分数和小数为什么可以互化？2、小数化分数的根据是什么？怎么化？3、分数化小数的根据是什么？怎么化？
学习的重点：分数、小数相互转化的必要性 和方法
挑战1：说出下面分数的意义
挑战3：快速填空，并说说小数的意义
1、0.8表示（ ）分之（ ）
2、0.17表示（ ）分之（ ）
3、5.261表示（ ）又（ ）分之（ ）
方法二：把分数化小数比较
怎样才能把分数化成小数呢？根据分数与除法的关系，用分数的分子除以分母。除不尽时，可按要求保留几位小数。
根据小数的意义，先把小数写成分母是10、100、1000……的分数，再约成最简分数。
怎样才能把小数化成分数呢？
把下面的小数化成分数或把分数化成小数，与同桌交流你的做法。
计算结果能约分的要约成最简分数。
这位同学的做法怎么样？与同桌交流你的看法。
“分数王国”与“小数王国”分别有不同的尺子，你能帮助“翻译”吗？
用分数或小数表示数线上的点
数线上的同一个点既能表示一个分数，也能表示一个小数。
同一个点的分数或小数，实际上是同一个数的不同形式，所以分数和小数的互化，是同一个数的不同形式之间的转化。
2. 在方框内填上适当的分数。
比较下面各组数的大小，说一说你是怎样比较的。
分数与小数互化容易出现错误，对一些只能化成无限小数的分数，要根据需要去取小数位数，然后逐步去比较。
当分数和小数比较大小时，通常把分数化成小数比较容易（对一些特殊数值的小数除外）