沪科版九年级全册第一节 温度与温度计测试题

12.1温度与温度计同步练习沪科版初中物理九年级全一册

一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）

1. 关于物体冷热程度的说法中错误的是

A. 物体的冷热程度用温度来表示
B. 水的物态变化与温度密切相关
C. 准确地判断物体的冷热程度需要使用温度计
D. 的冰与的水冷热程度不一样

2. 下列温度最接近的是

A. 让人感觉温暖舒适的室温 B. 北京地区冬季最低气温
C. 冰水混合物的温度 D. 健康成年人的体温

3. 在水的加热过程中，若用温度计测水的温度时，温度计的玻璃泡接触容器底，则测量值比实际值相比

A. 偏大 B. 偏小 C. 相等 D. 无法确定

4. 下列温度数据或描述与事实相差较大或不相符的是

A. 人的正常体温是
B. 冰箱冷藏室温度约为零下
C. 洗澡水的适宜温度约为
D. 冬天在户外用温度计测量铁块和木块的温度，两者温度相同

5. 下列关于李刚同学身体的相关物理量的估测，明显不符合事实的是

A. 身高约170cm B. 质量约60kg
C. 体温约 D. 密度约

6. 下列估测的数据中最接近事实的是

A. 夏天家中饮水机桶中的凉水温度能达到
B. 一块橡皮从课桌掉到地上的时间约为4s
C. 人在超市购物时推购物车的速度约为
D. 一张纸厚度约为

7. 为了节能，对公共建筑内夏季空调设定的温度有明确要求，不得低于

A.  B.  C.  D.

8. 下列数据最近实际的是

A. 一个中学生重约50N
B. 人步行的速度约
C. 洗热水澡时感觉舒适的水温约
D. 液晶电视机的工作电流约10A

9. 如图所示，为伽利略制造的第一个温度计，它可以测量气体的温度，若外部大气压不变，在气温发生变化时，球形容器内气体的体积随之发生变化，使玻璃管内液面上升或下降，从而测量出气温的高低，以下说法正确的是

A. 该温度计的工作原理是利用了液体热胀冷缩的性质
B. 玻璃管上温度刻度值越向上越大
C. 为了测量更准确，玻璃管要细一点，球型容器要小一点
D. 当气温降低，球内气体体积缩小，玻璃管内液面上升

10. 上午10时，志愿者演示了第一个小魔术“自动复原”：把瘪了的乒乓球放入热水中，它慢慢地复原了。小聪联想到了温度计的有关知识，下列说法正确的是     

A. 温度计都不能离开被测物体读数
B. 能用体温计测量开水的温度
C. 常用温度计是利用液体热胀冷缩的规律制成的
D. 温度计放入液体后可立刻读数

二、填空题（本大题共6小题，共12.0分）

11. 3月24日是世界结核病防治日，邵阳市各中小学在日常防治工作中，体温计发挥了重要的作用。如图，体温计的示数为          。
12. 实验室常用温度计是利用______性质制成的。若只将温度计的玻璃泡变大并装入更多的液体，温度计的分度值将______选填“变大”“不变”或“变小”。
13. 如图是常用的一种体温计，它是根据液体的规律制成的，此时它指示的温度是_______。
     
14. 有一刻度均匀但所标读数与实际温度不相符的温度计，用它测冰水混合物的温度时读数为；用它测标准大气压下沸水的温度时读数为；再用它测某液体的温度时，它的读数为，则此液体的实际温度应是______若用此温度计测出的读数恰好与液体的实际温度相等，则此时的温度是______．
15. 我国使用的摄氏温标是把标准大气压下水沸腾时的温度规定为______。
16. 有一刻度均匀但所标读数与实际温度不相符的温度计，用它测冰水混合物的温度时读数为；用它测标准大气压下沸水的温度时读数为；再用它测某液体的温度时，它的读数为，则此液体的实际温度应为______________当液体的实际温度为____时，用此温度计测出的读数恰好与液体的实际温度相等。

三、作图题（本大题共2小题，共4.0分）

17. 如图所示，某一天的气温为，请在图中把温度计的液柱部分涂黑。
    
    
     

18. 如图所示的温度计示数为，请在该温度计的玻璃内管画出液面的位置。
    
    
     

四、实验探究题（本大题共2小题，共12.0分）

19. 同学们使用温度计测量物体的温度。

下列是使用温度计的操作步骤，请将正确的操作顺序填写在下面横线上。

A.选取适当的温度计。

B.估计被测物体的温度。

C.使温度计和被测物体接触几分钟。

D.观察温度计的读数。

E.取出温度计。

F.让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触。

操作步骤的正确顺序是____________________。

用选好的温度计测量烧杯中液体的温度，如图所示的几种做法中正确的是_______。

“为测量一杯热水的温度，在把温度计插入热水后应何时读数据？”对于这个问题有三种不同的意见：

Ⅰ应立即读数。

Ⅱ应该在温度计示数稳定后读数。

Ⅲ插入时间越久读数越准确。

你认为_______是正确的。

读出图所示的甲、乙温度计所示的温度值，甲是_______；乙是_______。

在实验室里，同组的小刚不慎将一支水银温度计打破，亮晶晶的水银像珍珠一样洒落在实验桌上，此时你应该_______。

A.坚持把实验继续做下去，不要受到这些水银的干扰

B.帮助小刚赶紧用手把这些水银捡起来交给老师

C.立即报告老师，请老师及时处理

D.用纸盖上这些水银，下课再处理

20. 仿照实验室使用的液体温度计的原理，某同学设计了一个简易的气体温度计，如图所示，瓶中装的是气体，瓶塞密封不漏气，瓶塞上面细弯管中有一段液柱。
    
    这个温度计是根据______的规律制成的。
    将此装置放在室内，当温度降低时，液柱将向______选填“左”或“右”移动。
    有四支温度计，测量范围分别是：
    A.
    B.
    C.
    D.
    若要测量沸水的温度应选______；若要来测量扬州气温应选______。
    图中两支温度计的读数分别为：甲温度计：______；乙温度计：______；
    在一个大气压下，把温度计先后放入冰水混合物和沸水中，分别标出温度计中液柱达到的位置A和B，将该温度计放在刻度尺旁，如图所示，此时温度计显示的温度是______。

五、计算题（本大题共2小题，共16.0分）

21. 有一支刻度均匀但示数不准的温度计，当实际温度为时，它的示数为，当实际温度为时，它的示数为，求：
    当实际温度为多少时，它的示数与实际温度相同？
    实际温度为时，它的示数是多少？
    当温度计示数为时，实际温度是多少？结果保留整数
    
    
    
    
    
    
     
22. 伽利略曾经设计过一种温度计：一根粗细均匀的玻璃管，一端与鸡蛋大小的玻璃泡相连，另一端插入水中，并使玻璃管内吸入一段水柱，根据管内水柱高度的变化可测出环境温度的变化。为了研究伽利略温度计，科学兴趣小组的同学按照资料中的描述自制了如图所示的测温装置。图中A为一小塑料瓶，B为一透明玻璃管并通过橡皮塞与A相连，管的下端竖直插在大水槽中，使管内外水面有一高度差h，然后进行实验探究：
    改变装置所处的环境温度，分别测出不同温度下所对应的水柱高度h，记录的实验数据如下表所示：

装置中的塑料瓶相当于现在使用的液体温度计中的哪个结构？______。
根据上述实验可知，兴趣小组制作的“测温装置”玻璃管的刻度是______。
A.上大下小上小下大、B都有可能
根据表中的数据可推得：当温度为时，水柱高度h为______厘米。
要提高“伽利略温度计”的精确度，对该装置有何要求？______。写出一点即可

答案和解析

1.【答案】D
 

【解析】略
 

2.【答案】D
 

【解析】解：A、让人感觉温度舒适的室温为左右，所以A不符合题意；
B、北京地区冬季最低气温约为左右，所以B不符合题意；
C、冰水混合物体的温度约为左右标准大气压下，冰水混合物的温度是，所以C不符合题意；
D、健康成年人的体温是左右，所以D符合题意。
故选：D。
结合日常生活经验对各选项进行判断，找出温度最接近的。
估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用。
 

3.【答案】A
 

【解析】解：在水的加热过程中，热源的温度要高于水的温度，容器底的温度比待测液体的温度要高，若温度计的玻璃泡接触容器底，则测量值与实际值相比会偏大。
故选：A。
使用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，但不要碰到容器底或容器壁。
此题考查的是温度计使用时的注意事项，需要记住：玻璃泡要充分与液体接触，但不能接触容器底或容器壁。
 

4.【答案】B
 

【解析】略
 

5.【答案】D
 

【解析】解：
A、成年人的身高在170cm左右，李刚同学的身高与此差不多。此选项符合事实；
B、成年人的质量在65kg左右，李刚的质量比成年人略小一些，接近此选项符合事实；
C、人体正常体温在，李刚同学的正常体温与此差不多。此选项符合事实；
D、水的密度为，人体密度与水的密度差不多，也是此选项不符合事实。
故选：D。
不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。
物理学中，对各种物理量的估算能力，也是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义。
 

6.【答案】D
 

【解析】解：A、人的正常体温是，饮水机桶中的凉水温度不高于体温，更不可能达到。故A不符合事实；
B、课桌的高度在75cm左右，一块橡皮从课桌掉到地上的时间不到1s。故B不符合事实；
C、人正常步行的速度在左右，在超市购物时推购物车的速度与此差不多，在左右。故C不符合事实；
D、一张纸的厚度在左右。故D符合事实。
故选：D。
首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合事实的答案。
估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法。
 

7.【答案】C
 

【解析】解：为了节能，所以不得将温度设定过低，由于温度越低，功率越大，相同时间内消耗的电能就越多。在达到降温的目的同时，为了节约能源，国务院办公厅专门下发了文件对公共建筑空调温度控制标准进行了规定：所有公共建筑内的单位，包括国家机关、社会团体、企事业组织和个体工商户，除医院等特殊单位以及在生产工艺上对温度有特定要求并经批准的用户之外，夏季室内空调温度设置不得低于，冬季室内空调温度设置不得高于。
故选：C。
空调工作时，设定的温度越低，其功率越大，在相同的时间内消耗的电能就越多。
本题考试温度相关知识，属于常识，难度较小。
 

8.【答案】C
 

【解析】解：未成的重力约50N，故A错误；
人体正常体温在，洗热感觉舒适的水温约C正确的；
人常步行的速度是故B误；
故选：
题考查据日常经验或自然现象粗略估测一些理量．知识覆盖广，解题方时的数据作为根据时要进行单位换算或利用基本公式知物理量．
生物体的据进行估测，往往能考查同学们综合力，同学们在习中要注意察多思考．
 

9.【答案】D
 

【解析】

【分析】
本题主要考查了气体压强跟温度、体积的关系，了解和掌握伽利略温度计的工作原理，是一道中档题。
要解答本题首先应了解：气体有着较突出的热胀冷缩的性质，随着外界温度的变化，球形容器内气体的体积会有明显的变化。
【解答】
A、该温度计的工作原理是利用气体的热胀冷缩的性质，故A错误；
B、玻璃管上温度刻度值越向上，气体压强越小，温度越低，故B错误；
C、为了测量更准确，玻璃管要细一点，玻璃泡的容积较大，玻璃管很细，故C错误；
D、当外界气温下降的时候，球形容器内的气体收缩，由于密闭，所以压强减小，管内的液面上升，故D正确；
故选：D。  

10.【答案】C
 

【解析】

【分析】
本题考查了温度计的使用，是一道基础性题目。
根据温度计的使用方法和原理，逐项分析，做出解答。
【解答】
A.体温计能离开被测物体读数，故A错误； 
B.水的温度超过了体温计的量程，所以不能用体温计测量开水的温度，故B错误；  
C.常用温度计的原理是液体的热胀冷缩，故C正确； 
D.温度计放入液体后，示数稳定后再读数，故D错误。
故选C。  

11.【答案】
 

【解析】略
 

12.【答案】液体热胀冷缩  变小
 

【解析】解：
实验室常用液体温度计是利用测温液体的热胀冷缩性质制成的；
玻璃泡变大并装入更多的液体，玻璃管内径粗细相同，升高或降低相同温度时，温度计液体膨胀或收缩的体积大，因此相邻两刻度线之间的距离变大。此时应该在变大的间距之间画更多刻度线，使分度值变小，测量更加准确。
故答案为：液体热胀冷缩；变小。
温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的，根据热胀冷缩的特点分析液体体积的变化，得出刻度线之间的距离的变化。
本题考查液体温度计的工作原理、液体温度计的玻璃泡容积越大，内径越小，分度值距离越长，测量越准确。
 

13.【答案】
 

【解析】

【分析】
本题考查了体温计的使用及其读数；认清分度值是关键。
液体温度计算是根据液体的热胀冷缩的性质制成的，认清分度值后读数。
【解答】
体温计是利用了液体的热胀冷缩的性质制成的，它的分度值是，此时示数为。
故答案为：。  

14.【答案】；
 

【解析】解：已知此温度计测冰水混合物的温度时读数为，测标准大气压下沸水的温度时读数为，
所以温度计上一个小格表示的实际温度为；
温度计测量某种液体的温度为时，
这种液体的实际温度为；
设液体的实际温度为t，则：

解得．
故答案为：；．
根据温度计示数的均匀性来分析．
冰水混合物的温度是，标准大气压下沸水的温度是；而温度计测量冰水混合物体的温度是，标准大气压沸水的温度是，中间是92个小格，求出一个小格表示的温度；温度计插入水中显示温度是，距离有23个小格，求出23个小格表示的温度加上温度计显示为时的实际温度，就是水的实际温度．
根据物体的实际温度和显示温度是相等的，设这个温度是t，列一个方程，求出这个温度
此题考查的问题温度计的有关计算，难点在于第二问，我们要根据实际温度和显示温度相等，列一个方程进行解答．
 

15.【答案】100
 

【解析】解：通常情况下，把冰水混和物的温度规定为0摄氏度，一标准大气压下，水沸腾时的温度是。
故答案为：100。
摄氏温度是规定为冰水混合物的温度为零度，1标准大气压下，沸水的温度为100度，中间100等份，每一份为。
本题综合考查了学生对摄氏温度是怎样规定的认识和了解，是一道基础题。
 

16.【答案】；
 

【解析】

【分析】
此题考查的问题温度计的有关计算，难点在于第二问，我们要根据实际温度和显示温度相等，列一个方程进行解答。
【解答】
已知此温度计测冰水混合物的温度时读数为，测标准大气压下沸水的温度时读数为，
所以温度计上一个小格表示的实际温度为；
温度计测量某种液体的温度为时，
这种液体的实际温度为；
设液体的实际温度为t，则：
，
解得。
故答案为：；。  

17.【答案】温度计上数值上大下小，说明是零上温度，在之间有5小格，则温度计的分度值为，在数值20上增加两小格即可，如图所示：

 

【解析】先明确温度计的分度值，再根据提供的温度值标出液柱的位置，注意区分温度是零上还是零下。
此题考查的是温度的标注，正确标注的前提是熟悉温度计的分度值，会正确使用和读数。
 

18.【答案】由图知：温度计上之间有5个小格，所以一个小格代表的温度是，即此温度计的分度值为；已知温度计的示数为，液面在0下面5个格处，如下图所示：

 

【解析】先明确温度计的分度值，再根据提供的温度值标出液柱的位置，注意区分温度是零上还是零下。
此题考查的是温度的标注，正确标注的前提是熟悉温度计的分度值，会正确使用和读数。
 

19.【答案】 ；；Ⅱ ；；58；。
 

【解析】略
 

20.【答案】气体的热胀冷缩  右  A  C     
 

【解析】解：气体温度计的原理是：气体热胀冷缩的性质；
温度降低时，烧瓶内气体遇冷收缩，气体压强减小，外界大气压压着液柱向右运动；
沸水的温度约为，因此要选取量程为的A温度计，故选A；扬州的气温最低在左右，最高气温在左右，故选C；
实验室用温度计的分度值为，刻度值左大右小，因此读数为；体温计的分度值为，读数为；
在一个标准大气压下，冰水混合物的温度是，沸水的温度是；
由图知，AB之间的距离是，即代表，
所以，即每个小格代表的温度为，
根据题意可知，A处表示的温度为，液体受热时向左膨胀；
此时液柱最末端在A左端10个小格处，所以此时的温度为。
故答案为：气体的热胀冷缩；右；；C；；；。
气体温度计是让密封的烧瓶内的气体热胀冷缩时体积发生变化从而引起瓶内气压大小发生改变，在瓶内气压与外面的大气压形成差异时推动液柱左右移动；
温度降低时，烧瓶内气体遇冷收缩，气体压强减小，外面大气压不变，然后根据气压差判定液柱的移动方向。
沸水的温度为，扬州的气温最低在左右，最高气温在左右。能够根据测量的要求选用不同的温度计；
实验室用温度计示数左大右小，温度计的液柱随温度升高向右移动，因此此时是零下温度，读数时从往左读数，然后判断分度值读出液面所对的刻度值；体温计的分度值为，根据液面所对的刻度值读数即可；
使用温度计测量温度时，首先要明确温度计的分度值，读数时视线与液柱最高处相平，并注意区分零上或零下。
本题考查常用温度计和体温计的读数以及气体温度计的工作原理，属液体温度计工作原理的延伸和拓展，还考查的知识点是能够根据测量的具体要求选取合适的温度计，首先观察温度计的量程和分度值，以及对温度计的使用方法的掌握情况。
 

21.【答案】解：当温度计的示数与实际温度相同时，设实际温度为t，则
解得它的示数。
设它的示数为t，
解得
设实际温度为t，
解得
答：当实际温度为50时，它的示数与实际温度相同；
实际温度为时，它的示数是；
当温度计示数为时，实际温度是。
 

【解析】摄氏温度的规定：标准气压下，冰水混合物的温度是，沸水的温度是；在和之间，平均分成100等份，每一份就是；
利用温度计的实际分度值与标准分度值之间的关系，可求出对应的刻度。
这是一道温度计读数修正问题，有一定难度。要解答此题，应理解温度计的分度方法及读数方法。
 

22.【答案】玻璃泡  B    玻璃管内径要细
 

【解析】解：装置中的塑料瓶相当于现在使用的液体温度计中的玻璃泡；
由于温度升高时，液柱减小，所以兴趣小组制作的“测温装置”玻璃管的刻度是上小下大；故选B；
温度从升高到到时的水柱降低的高度差为，温度从升高到到时的水柱降低的高度差为，由此推算可知，当温度为23厘米时，水柱高也应该降低，所以此时水柱高度h为；
气体温度计是利用气体的热胀冷缩原理制成的，要求玻璃管内径要细，精确度更高。
故答案为：玻璃泡；；；玻璃管内径要细。
对装置和液体温度计结构进行比较作出判断。
这里的工作物质是气体，气体受热膨胀，体积变大，而显示气体体积变大或变小的是液柱，因此温度升高时，液柱减小。
分析表格数据得出关系，算出水柱高度。
气体温度计是利用气体的热胀冷缩原理制成的，玻璃管越细，气体的热胀冷缩看的约越清晰，精确度越高。
本题主要考查学生对：伽利略温度计的原理的了解和掌握，伽利略温度计很粗糙，膨胀物质不是液体，而是气体，依据气体的热胀冷缩性质制成的。