人教版1亿有多大学案设计
展开1亿有多大
班级： 组别： 组号： 姓名：
【课时安排】
1课时
【预习导航】
预习要求
☆ 预习课本，你将能初步感知1亿这个数的大小，学会方案的设计和实施。
☆ 温馨提示：每个学习小组准备100张纸或有100页的一本书、一把直尺。
课前热身
1. 算一算1亿个小学生手牵手有多长。
2. 如果每个小朋友每天节约1角钱，那么1亿个小朋友一天要节约多少钱呢？
【新知探究】
1．探一探：
在前面的学习中，我们认识了一个新的计数单位“亿”，你知道哪些有关“亿”的知识呢？
你能想象1亿有多大吗？根据你的想象，想办法用事实说话吧！
（1）确定研究方案
（2）动手实践
参考方案（A档）
① 找100张纸叠在一起（或有100页的一本书）。
② 用尺子量出它的厚度。
③ 计算出1000页，10000页，…，1亿页的厚度。
④ 想象一下1亿页这样的纸大约有多厚呢？
小组成员：
活动名称：
活动步骤：
结论：
2．你还有其他的研究方案吗？动手试一试吧。
（B档）
【精练反馈】
1亿有多大？
阅读信息 | 解决问题 |
建一个多媒体教室大约需要100000元；建一座教学大楼大约需2000000元。 | 1亿元人民币可建（ ）个这样的多媒体教室，可建（ ）座这样的教学楼。 |
1个垃圾袋，铺开面积约0.05平方米，育红小学的占地面积约10000平方米。 | 1亿个垃圾袋铺开大约是（ ）平方米，相当于（ ）个育红小学的面积。 |
一个人手臂伸开的长度大约等于他的身高，小学生平均身高约1.4米。 | 1亿名小学生手拉手可围400米跑道（ ）圈。 推算过程： |
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如果1秒钟数1个一元硬币。 | 1亿元的一元硬币约（ ）年可以数完。推算过程： |
【学习小结】
通过这节课学习，你收获了什么？还有什么疑问吗？
【拓展延伸】
在一些特殊的领域，还会用到比亿更大的计数单位，如“兆”，那么，1兆有多大？兆和亿有什么样的关系呢？ （C档）
【易错收集】
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