初中物理沪科版八年级全册第二节 长度与时间的测量优秀练习题

2.2长度与时间的测量同步练习沪科版初中物理八年级全一册

一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）

1. 用甲、乙两把刻度尺测一木块的长度，如图所示，下列关于两把刻度尺的分度值、放置的情况是否正确及木块的长度的判断正确的是

A. 甲刻度尺的分度值是，放置正确，木块的长度为
B. 甲刻度尺的分度值是，放置正确，木块的长度为
C. 乙刻度尺的分度值是，放置正确，木块的长度为
D. 乙刻度尺的分度值是，放置正确，木块的长度为
 

2. 要测量如图所示的一根曲线MN的长度，你认为可取的方法是

A. 用平直的刻度尺在曲线上从起点到终点慢慢移动，直接读出数值
B. 用一条细丝线与曲线完全重合，在丝线上标出曲线的起点和终点，把丝线拉直后用刻度尺量出这两点间距离，即是曲线的长度
C. 用橡皮筋代替细丝线，测量过程和B一样
D. 以上都不可取．

3. 如图刻度尺的量程和分度值分别为

A.  B.
C.  D.

4. 下列测量时间的工具中，为北斗卫星导航系统提供精确测时的是．

A. 日晷 B. 沙漏 C. 电子手表 D. 铯原子钟

5. 在测量一本书的宽度时，四次测量记录为：、、、，则这本书宽度的平均值是

A.  B.  C.  D.

6. 我国1元硬币的直径最接近于

A. 2微米 B. 2毫米 C. 2厘米 D. 2分米

7. 小明在记录一些长度的测量结果时，忘记写单位，试判断下列哪个数据的单位是

A. 物理书的长是 B. 一支铅笔的直径是
C. 茶杯的高度是 D. 黑板的宽是

8. 小明用同一把刻度尺先后五次测量同一物体的长度，测量值分别为：、、、、，则物体的长度为

A.  B.  C.  D.

9. 下列数据合理的是

A. 教室的门的高度约200 m B. 中学生课桌高约80cm
C. 中学生正常心跳一次大约为 1min D. 足球的直径约40dm

10. 某同学测量实验桌的长度，读数为。则该读数的准确值和估计值分别是

A. 12dm和 B. 和
C. 和6mm D. 12dm和

二、填空题（本大题共6小题，共12.0分）

11. 有6位同学，使用同一把刻度尺测量同一作业本的长度，六次测量记录是、、、、、。

其中一位同学测量结果错误的是          。

一位同学测量结果不合理的是          。

这本作业本的长度是          。

12. 测量时间的工具是          。在国际单位制中，时间的基本单位是          。                    s。
13. 用一把刻度尺测量某物体的长度，读取的数据是，则准确值是          cm，所用的刻度尺的分度值是          cm．
14. 给你三块同样的长方体的实心砖，要求只用一把刻度尺测出砖的内部斜对角线的长度。不允许破坏实心砖，不用计算，可作图解释

15. “频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法．某次“频闪摄影”的频闪光源每秒钟闪光50次，则它每隔          ms闪亮一次，每次闪光持续的时间大约是，合          ms．
16. 为了测出纸带的厚度，小明把纸带紧密地环绕在直径是的圆柱形铅笔上，当纸带环绕了n圈时，测得整个圆柱体的直径为，如图所示。则纸带的厚度是          。
    
     

三、作图题（本大题共1小题，共2.0分）

17. 用学生所使用的直尺和三角板工具在下图中画出测量圆的直径方法的图。
    
     

四、实验探究题（本大题共2小题，共12.0分）

18. 用刻度尺测量长度实验中：
    在使用刻度尺测量前，要注意观察它的零刻度线、______和分度值。记录时，不但要记录数据，还必须标明测量______，否则记录结果是毫无意义的。
    图甲中，刻度尺的分度值是______读数时视线正确的是______选填“A”或“B”，物体的长度是______。
    
    图乙中，用A、B两把刻度尺分别测木块的长度，其中用______选填“A”或“B”刻度尺测出的结果更精确。
19. 有甲、乙、丙、丁、戊五位同学测同一支钢笔的长度，测得的结果分别是、、、、。
    各个同学的测量结果都有一定的差异，是因为测量时存在______，这个是______选填“可以”或“不可以”消除的。
    其中测量结果显示明显错误的是______同学，这个是______选填“可以”或“不可以”避免的。
    如果其他四位同学所用刻度尺的分度值都是1mm，则______同学的测量结果又是错误的。

五、计算题（本大题共3小题，共24.0分）

20. 甲、乙两名同学测量某一硬币的直径，甲同学只用一把毫米刻度尺去量；乙同学用一把毫米刻度尺和两块三角板组合测量，如图所示。通过对比，你认为图______所示的方法较科学，所测硬币的直径是______。除这两种方法外，你还能想出什么方法？说出一种即可

21. 某同学对同一物体的长度的五次测量记录是：，，，，，请回答：
    这五次测量记录中有一次记错了请指出错误数据；
    被测物体的长度应是多少？
    求该同学所用的刻度尺的分度值？
    
    
    
    
    
    
     
22. 小明要用周长为米的圆轮，测量某一水池的周长；他将圆轮绕水池一周需滚动20圈后还剩80厘米，问：此水池周长是多少米？
    
    
    
    
    
    
    
    

答案和解析

1.【答案】D
 

【解析】由题图知，甲刻度尺1个小格代表的是，即此刻度尺的分度值为；乙刻度尺每之间有10个小格，所以1个小格代表的是，即此刻度尺的分度值为；木块左端位于甲刻度尺的刻度线处，右端位于刻度线处，所以木块的长度为，但木块没有与有刻度的一边紧贴，此测量方法不正确；木块左端位于乙刻度尺的刻度线处，右端位于刻度线处，所以木块的长度为，且此测量方法正确。故选D。
 

2.【答案】B
 

【解析】

【分析】
此题主要考查的是等效替代法在物理探究中的应用，初中物理中用到的研究方法有很多，如控制变量法、等效替代法、转换法、放大法等等，需要同学们认真学习。
解答此题的关键是要理解物理中的研究方法--等效替代法，用细丝线和曲线完全重合，在丝线上标出曲线的起点和终点，把丝线拉直后用刻度尺量出这两点间距离，就是曲线的长度．用细丝线代替了曲线。
【解答】
A.用刻度尺直接测量，不准确，不方便，故A错误；
B.用一条细丝线与曲线完全重合，在丝线上标出曲线的起点和终点，把丝线拉直后用刻度尺量出这两点间距离，即是曲线的长度．采用了等效替代法，用细丝线代替了曲线，便于测量，故B正确；
C.用橡皮筋代替细丝线，不准确，因为橡皮筋有弹性，把它拉直后测量值会变大，故C错误；
D.由以上分析可知D选项错误。
故选B。  

3.【答案】B
 

【解析】

【分析】
本题主要考查刻度尺的使用，掌握刻度尺的量程及分度值的概念的解题关键。
刻度尺的分度值为相邻的刻度线表示的长度；刻度尺的量程即测量范围。
【解答】
解：由图可知，刻度尺能测量的最大长度是，所以该刻度尺的量程是。由图知：刻度尺上之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是，即该刻度尺的分度值是，故B正确；
故选：B．  

4.【答案】D
 

【解析】 解析
古时计时工具能粗略地计时，如：“日晷”“沙漏”等，电子手表是日常生活中的计时工具，不是很准确，故A、B、C不符合题意；导航卫星的“心脏”是星载原子钟，采用铷原子钟和铯原子钟，能准确地为北斗卫星导航系统提供测时，故D符合题意．
 

5.【答案】B
 

【解析】略
 

6.【答案】C
 

【解析】解：根据生活经验可知我国1元硬币的直径约为2cm左右。
故选：C。
根据我们对于硬币和长度单位的了解来作答。要求学生对于日常生活中物体长度具有初步的估测能力。
一是正确估计日常生活中的常见物体的长度，如硬币的直径、大拇指的宽度等；
二是此类选择题四个选择相差很大，比如本题从A到D成十倍增大，只要有经验，应该根据估测能选出最合理的选项。
 

7.【答案】C
 

【解析】解：
A、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm，物理书的长度略大于18cm，在左右。故A不符合题意；
B、中学生食指的宽度在1cm左右，铅笔的直径略小于1cm，在左右。故B不符合实际；
C、中学生拳头的宽度在10cm左右，茶杯的高度略小于10cm，在左右。故C符合实际；
D、黑板的宽度在左右。故D不符合实际。
故选：C。
此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位及其进率的认识，找出符合题意的选项。
长度的估测，必须熟悉一些常见物体的长度，以此为标准对研究对象作出判断。如：中学生拳头的宽度在10cm左右；中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm；成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；一层楼的高度在3m左右，等等。
 

8.【答案】C
 

【解析】解：
分析5次测量数据可以发现，这个数据与其他4个相差太大，应该是一个错误数据；
所以其它4次测量的平均值为：，所以物体的长度为，故C正确。
故选：C。
在实验中，减小误差的有效途径是多次测量求平均值；在求平均值时，要先对所有数据进行判断，把错误数据删除，然后进行平均，并且平均值的有效数字与原始数据保持一致。
此题考查学生对数据的处理、减小误差的方法等知识点，比较简单。但要注意求平均值时一定要先把错误数据筛选出来，然后用正确的数据进行计算。
 

9.【答案】B
 

【解析】解：
A、成年人的身高在170cm左右，教室门的高度比此数值要大一些，在左右，故A不符合实际；
B、中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm左右，故B符合实际；
C、正常情况下，人的心脏1min跳动的次数在75次左右，跳动一次的时间接近1s，故C不符合实际；
D、足球的直径约22cm，故D不符合实际。
故选：B。
首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法。
 

10.【答案】C
 

【解析】解：测量数据中，最后一位数字是估计数字，故其准确值为，估计值为，故C正确。
故选：C。
记录的测量结果应该由准确值和估计值组成。
本题的解题关键是要知道长度记录结果是由准确值和估读值组成，注意记录结果的倒数第二位所对应长度单位是刻度尺的分度值。
 

11.【答案】

【解析】与其他五个测量结果相差较大，因此是错误的。
由于该刻度尺的分度值是，而是估读到准确值后两位，不符合要求。
这本作业本的长度应取、、、四个测量结果的平均值，又因刻度尺的分度值是，故只能估读到mm的下一位，结果应取。
 

12.【答案】停表

秒

60

3600

【解析】测量时间的工具是停表，在国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号s，常用的时间单位有：h、min；。
 

13.【答案】

【解析】

【分析】
考查刻度尺的使用，难度较易。
长度测量记录结果应准确到刻度尺的分度值的下一位；
记录结果的最后一位是估读值，最后一位前面的数据是准确值，倒数第二位是刻度尺的分度值。
本题考查了根据记录数据确定刻度尺的分度值、测量结果的准确值、估读值等问题，熟练掌握基础知识即可正确解题；一个数据包括两部分一部分是准确值另一部分是估读值。
【解答】
由记录结果可知，刻度尺的分度值是，准确值是，估读值是。  

14.【答案】把三块长方体的实心砖按照图中方式摆放，用刻度尺测量出AB之间的距离即为砖的内部斜对角线的长度。
或
 

【解析】略
 

15.【答案】20

1

【解析】略
 

16.【答案】
 

【解析】略
 

17.【答案】
 

【解析】

【分析】
本题的解题关键是知道如何将不便于直接测量的量转化成便于测量的物理量。
由于圆的直径不便于直接测量，可借助于直尺和三角板进行转化。
【解答】
因为是圆，需要用两块直角三角板把圆夹在中间，放到刻度尺上测出它的直径，测量方法如下图：

。

18.【答案】量程  单位  1  A    A
 

【解析】解：在使用刻度尺测量前，要注意观察它的零刻度线、量程和分度值。记录时，不但要记录数据，还必须标明测量单位，否则记录结果是毫无意义的；
图甲中，刻度尺的分度值是读数时视线正确的是A，刻度尺左端与对齐，右端与对齐，物体的长度；
由图乙知，刻度尺A的分度值较小，故选A刻度尺测出的结果更精确。
故答案为：量程；单位；；A；；。
刻度尺的使用规则：
首先要了解刻度尺：量程是多少；零刻度是否磨损；分度值是多少；
使用时：刻度尺要与被测部分对齐；让刻度尺有刻度的一面紧贴被测物体，物体的一端与0刻度线对齐，如果0刻度线磨损，可以与其它整格刻线对齐，测量结果要减去前面的数值；读数时视线要与尺面垂直；读数时结果要估读到分度值的下一位；记录数据要写单位。
此题考查的是刻度尺的使用过程中存在的问题，在物理实验和日常生活中经常使用刻度尺，我们要熟练掌握其使用和读数方法。
 

19.【答案】误差  不可以  丁  可以  丙
 

【解析】解：误差就是在正确测量的情况下，测量值与真实值之间存在的差异，是测量时存在的，是不可以消除的；
观察五位同学的测量结果可知，丁同学的测量结果是，其他同学的测量结果都在左右，所以丁同学的测量明显出现错误；测量错误是可以避免的；
如果正确测量四位的同学所用刻度尺的分度值都是1mm，应估读到，则丙同学的测量结果没有估计值，是错误的。
故答案为：误差；不可以；丁；可以；丙。
误差是测量值与真实值之间的差异，产生原因是：测量工具不精密；测量方法不科学；估读；
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心造成的，是不该发生的，是可以避免的；
读数时应估读到最小分度值的下一位。
本题主要考查学生对误差定义、误差产生的原因及减小误差的方法的理解和掌握，考查比较全面，难度不大。
 

20.【答案】乙 
 

【解析】解：用直尺直接测硬币的直径，此方法不能保证刻度尺测量的就是硬币的直径，需要用两块直角三角板把硬币夹在中间找出它的直径，再通过两块直角三角板在刻度尺上所对应图乙刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与对齐，右侧在7cm和8cm之间偏向7cm一侧，估读为，所以物体的长度为；
实验中可以采用“滚轮法”，先测出硬币的周长，由，可求出直径。
故答案为：乙；；先测出硬币的周长，由，可求出直径。
可借助直尺和三角板进行转化，这种方法称为“辅助工具法”；用“滚轮法”测出周长，计算出直径的大小。
长度测量的特殊方法还有很多，实际测量中，同学们要根据具体情况，灵活运用知识，使用更准确、更简便的测量方法，同时，这些方法中蕴含的物理思想也可运用到其他物理量的测量。
 

21.【答案】解：观察5个测量值数据发现，数据与其余四次记录的数值偏差太大，此测量数据是错误；
物体的长度为。
由题中测量数据知：数据单位是cm，小数点后由两位数，则测刻度尺的最小分度值是1mm；
答：错误数据是；
测物体的长度应是；
刻度尺的分度值1mm。
 

【解析】在进行长度的测量时，要估读到分度值的下一位，也就是说分度值所对应的数据倒数第二位是准确的，分度值所对应的下一位数据最后一位是估读的；
偏差较大的读数是错误的，去错误读数，取其余4个正确测量值的平均值值即为测量结果。
用刻度尺多次测量物体长度时，要去掉出现错误的测量数值，求剩余正确数值的平均值作为测量值，这样测量值更接近物体长度的真实值。
在求平均值时，若出现除不尽的情况，并不是小数点后的小数点位数越多越好，而是保留和题目给出数据的小数点位数相同。
 

22.【答案】解：水池周长：。
答：这个水池的周长是米。
 

【解析】用一共滚动的圈数乘以圆轮的周长，然后减去剩余的长度算出水池的周长。
此题考查的是水池周长的计算方法，比较简单。