初中政治思品人教部编版八年级下册（道德与法治）第四单元 崇尚法治精神第八课 维护公平正义公平正义的价值教学设计

这是一份初中政治思品人教部编版八年级下册（道德与法治）第四单元 崇尚法治精神第八课 维护公平正义公平正义的价值教学设计，共4页。教案主要包含了认识公平，正义的力量等内容，欢迎下载使用。

课题
公平正义的价值
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
八
学习
目标
1．知识目标：掌握公平的含义和内涵，正义的含义；理解追求社会公平和社会正义的重要性
2．能力目标：在合作探究的过程中，培养分析问题的能力，掌握解决问题的方法
3．情感态度与价值观：树立公平正义的意识，培养追求社会公平正义的精神和行动力
重点
公平正义的含义
难点
公平正义的重要意义
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频：《公平正义》
展示警察、法官、包拯的图片
问题：这些人物身上都有共同品质，我们可以用一些词语来形容
总结：这些人使社会某方面的利益关系得到妥善协调，一些矛盾得到正确处理，主持了公道，体现了公平正义。
学生观看视频
学生观看图片并回答问题
通过视频导入，激发学生学习兴趣
讲授新课
展示学习目标并让学生朗读目标
一、认识公平
运用你的经验：P100
问题：提到“公平、正义”，你会联想到哪些词语？
探究与分享：P101“分黄金的故事”
问题：假如你是这位父亲，你会怎样分配这4锭黄金？
结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。
得出结论：公平的含义。通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
依据你对公平的理解，请结合教材 判断图中的行为和政策
得出结论：公平有着丰富的内涵
公平有着重要的意义
公平是个人生存和发展的重要保障
公平是社会稳定和进步的重要基础
二、正义的力量
播放视频：《好汉歌》
问题：这首歌的歌词表达了怎样的情感？
探究与分享：P103
问题：在讨论什么是正义行为与非正义行为时，同学们用关键词给出了自己对两种行为特征的描述，请你来续写。
播放视频：《吸烟劝阻致死案》
问题：劝阻吸烟反被索赔，这是正义的吗？
法院最终的审判结果，体现了正义吗？
得出结论：正义的含义
请你判断：下面几种情况哪些是正义的，哪些是非正义的？简要说明做出判断的理由。
提醒：正义不等于哥们义气。
伸张正义不仅是对外界，对自己也有要求。
表达正义感要合理、合法。
正义感在日常生活中时常体现出来：如扶贫、团结同学、尊重权利、良好的班风建立、制度的执行等等
播放视频：《“百日维薪”公益宣传片》
得出结论：正义的要求
生活启迪：对待非正义不应采取消极态度！
探究与分享：P104
问题：国家建立和完善上述制度有什么意义？
得出结论：正义的重要意义
正义是做人的根本，永远不过时
名人名言
学生朗读
学生观察每个人的观点并回答问题
学生阅读故事并回答问题
学生观察漫画并回答
学生欣赏音乐并回答问题
学生回答
学生根据情景判断
学生观察漫画并回答问题
学生朗读名言
通过朗读学习目标明白本节课要学习的内容。
引发学生对公平正义的思考，从而帮助学生正确认识和把握公平正义的内涵。
激发学生学习欲望，引导学生思考公平的含义。
通过对漫画内容的分析引导学生理解公平丰富的内涵。
通过耳熟能详的歌曲，激发学生的学习兴趣。
引导学生正确区分正义行为和非正义行为，增强价值判断的能力。
通过判断，进一步明确是非观念。
课堂小结
带领学生按照板书内容回顾本节课知识点